湖南教育·A版杂志 省级期刊
Hunan Education Review
杂志简介：《湖南教育·A版》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为43-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：要闻快车、本刊特稿、新闻、观点、照片连环画、观点、思想、随笔、文苑
杂志简介：《湖南教育·A版》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为43-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：要闻快车、本刊特稿、新闻、观点、照片连环画、观点、思想、随笔、文苑
作者：本刊评论员 刊期：2019年第09期
新中国成立以来,教育领域的课程改革已经先后实施了8次。数度课改,有掌声也有坎坷,记录了教育伴随新中国的脚步共同成长的70年历程。而肇始于2001年的第八次课程改革,可以说是这其中波澜壮阔、影响深远的一次,她的核心理念与实践方式,就是让孩子立于课程的中央。
刊期：2019年第09期
让每个生命绽放光彩长沙市实验小学创建于1905年,前身为湖南官立初等第一小学堂。学校九易校名,1983年12月更名为长沙市实验小学。学校现有教学班44个,学生2160名,教职员工141人,骨干教师113人。
作者：卢鸿鸣 刊期：2019年第09期
今年以来,在长沙市委、市政府的坚强领导下,长沙教育办成办好了不少大事要事,也破解了不少难事:推出公办学校教职工备案制管理改革;立项全国首批智慧教育示范创建区;承办全国教科文卫体系统工会思政工作会议和全国职业院校技能大赛;推行'微机派位+自主招生'相结合的民办初中招生制度改革.
作者：孙智明; 胡志华; 姜平; 刘翠鸿 刊期：2019年第09期
2001年,世纪之交,一场史无前例的教育改革涤荡神州大地。这一年6月8日,教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出了课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价与课程管理等方面的6大改革目标。
作者：孙智明; 胡志华; 姜平; 刘翠鸿 刊期：2019年第09期
自2001年开始,长沙市开福区作为部级基础教育课程改革实验区,率先进行新课程改革试验。当时全区73所学校,小学、初中起始年级208个班级8326名学生进入新课程实验。小学选择了艺术等综合课程,中学选择了科学、历史与社会、艺术等综合课程,所有年级都开设了综合实践活动、校本课程,全面启动三级课程管理及评价与考试探索的改革实验。
作者：李素洁 刊期：2019年第09期
'立德树人'是新时代我国在加快教育现代化,建设教育强国的进程中,培养担负中华民族伟大复兴使命的一代新人的行动指南。长沙市长郡中学近年来颁布了新的《长郡中学章程》,在传承的基础上提出了'尊重个性,唤醒自我,激发潜能'的办学理念,确立了'爱生活,善求知.
作者：姜平 刊期：2019年第09期
2001年,国家启动新一轮课程改革,综合实践活动课程被纳入国家课程体系,成为必修课程,该课程一方面被称为本轮课程改革的重点、亮点课程,另一方面,由于缺乏实践经验,又被称为难点课程。在全国实施该课程毫无经验的情况下,长沙市开福区作为当时全国38个实验区之一.
作者：孙智明; 胡志华; 姜平; 刘翠鸿 刊期：2019年第09期
课改前的教师培训,以区域性的集中培训为主。起初,开福课改实验区采用会议培训模式,邀请教育部课程研究和学科教学专家亲临讲学,主要解决理论认识和转变教育观念;接下来,开福区自创课堂培训模式,即采取'研讨课+讲述新课程成长故事+教学答辩'的形式.
作者：刘翠鸿 刊期：2019年第09期
校本教研制度建设需要人、技术和制度的和谐发展。目前教育界普遍认可的教师能力模型为TPACK,在学科(CK)与教学(PK)基础上增加了技术(TK)。制度是促成人和技术相互融合的桥梁,是影响教研生态环境的重要因素。
作者：向雄海 刊期：2019年第09期
'还原'理论最早来源于胡塞尔的《现象学》,其内涵包括两个方面:第一,'不看',即反对形而上学,重视对认知的体验;第二,'看',即直观把握事物的本质。由此看来,'还原'理论无论是'看'或'不看',均是强调本质性的回归和对事物本身的关注。
作者：孙智明; 胡志华; 姜平; 刘翠鸿 刊期：2019年第09期
学习与教学方式变革,是课程改革的目标之一,自2001年课程改革以来,长沙市围绕该目标进行了坚持不懈的研究。纵观我市教学方式变革,主要分为两个阶段:第一阶段,基于校本研究背景下的课堂教学方式变革。过去的课堂教学主要关注教师的教,忽视学生的学;重视知识的传递,忽视能力的培养,忽视对学生学习中的非智力因素等问题形成的原因进行认真剖析.
作者：姜平(整理) 刊期：2019年第09期
新课程教学方式变革有几个明显特征:主动学习、探究学习、合作学习、体验学习。长沙市的教学变革,在深层次的变革方面进行了有益尝试:从育人目标看,指向全面育人与个性育人,以体验性、探究性、反思性学习为课堂价值追求,提供更多的情境参与,这种多元化的情境设置.
作者：孙智明; 胡志华; 姜平; 刘翠鸿 刊期：2019年第09期
教育评价是一项政策性、科学性和专业性很强的价值判断和实践建构活动。教育评价体系必须完全体现立德树人根本任务,否则将导致教育价值的迷失。从长沙市开福课改实验区依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)进行初步探索,到全市所有初中学校的全面铺开.
作者：徐铁刚 刊期：2019年第09期
初中学生综合素质评价是贯彻国家教育方针、坚持立德树人、培育学生核心素养、全面实施素质教育的基本要求。为落实在全国教育大会上'克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子'的顽瘴痼疾的重要指示,实施《长沙市初中毕业升学考试与高中招生制度改革方案》.
作者：秦枭娜 刊期：2019年第09期
'接头密码是什么?''飞夺泸定桥.勇攀大雪山.胜利会师吧——'神秘的对话,源于一场别开生面的综合素质测评。长沙市芙蓉区马坡岭小学低年级取消期末传统的纸笔测验,改用主题情境式的素质测评新方式,旨在科学评价学生体质状况、实践能力、创新能力与艺术审美等综合素质的发展状况。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊