杂志简介：《湖南师范大学教育科学学报》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1381/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育人类学、教科书研究、教育基本理论研究、教育哲学研究、教育社会学研究、高等教育研究、成人教育研究、基础教育研究、德育研究
杂志简介：《湖南师范大学教育科学学报》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1381/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育人类学、教科书研究、教育基本理论研究、教育哲学研究、教育社会学研究、高等教育研究、成人教育研究、基础教育研究、德育研究
作者：易红郡 刊期：2012年第01期
高等教育国际化是一种全球性趋势，留学生是高等教育国际化的重要体现。从留学生的视角分析了英国高等教育国际化的策略，认为英国大力扩展留学生数量的主要动因是经济利益和确保英国世界一流的学术地位，其成功之道在于政府和大学的高度重视、注重教育质量和品牌优势、制定和完善相关政策、加大境外宣传力度、积极参与国际交流与合作等。
作者：梁淑红 蒲沿洲 刊期：2012年第01期
从核心议题、主要动力、制约政策变迁的因素3个方面入手，对英国二战后到20世纪90年代初的高等教育政策进行了深入剖析，为深刻认识二战后英国高等教育政策的发展变迁提供了新的视角。
作者：李贤智 刊期：2012年第01期
英国高等教育在从精英教育迈向大众化、普及化的进程中，英国政府及高校通过制定走向扩招的入学政策、探索多元入学途径、建立招生服务机构，形成了以扩大参与为导向的高等教育入学政策。与此同时，英国政府也通过立法保证公平入学，并通过成立公平入学办公室、建立公平入学论坛、采取经费资助入学等方式，形成了一套行之有效的公平入学的政策。...
作者：罗泽意 刊期：2012年第01期
英国高等教育政策从撒切尔政府开始具有较为明显的公共选择倾向，它们主要体现在注重绩效、减少特权、强调公平。分析英国高等教育政策的公共选择倾向对中国高等教育改革具有重要借鉴意义。
作者：徐春霞 刊期：2012年第01期
在英国高等教育从精英型向大众化高等教育转变过程中，其治理范式发生了深刻的变革。英国大学从自我治理向公共治理范式转移，英国大学与国家的关系发生了根本性的变化。英国大学的自治只是虚构的神话，过去和现在英国大学一直都受到国家的限制．英国大学与国家关系的变化是权力关系发生了根本性变化导致的结果。我们应将这种改变视为积极而非负...
作者：缪学超 刊期：2012年第01期
布朗执政的近3年时间里，英国遭遇了二战后最为严重的经济衰退，经济危机导致英国高等教育陷入财政困境，英国大学毕业生失业率创新高，英国大学生针对高校的投诉增多等。面对严峻的挑战，布朗政府采取了包括严格限制招生、扩大就业机会、提高收费标准、加大资助力度、鼓励校企合作等积极的应对策略，为确保英国高等教育平稳发展创造了条件。
作者：顾玉军 吴明海 刊期：2012年第01期
乡土教育作为一种传承乡土文化的教育，它是多元文化整合的有效途径，也是国民教育的有益补充。乡土和天下不只是一种特指的地理空间，也是一系列符号象征。从乡土到天下，既意味着地理空间的变化，也意味着人的变化，而链接乡土与天下的纽带则是乡土教育。通过开展乡土教育，可以让个体在感知乡土的基础上，逐步培养他们对乡土和天下的认同，从...
作者：张爱琴 刊期：2012年第01期
对乡土教材内涵、价值的全面理解是引导乡土教材理论思考与实践探索的重要前提．乡土教材是依据各级各类教育目标，由当地学校或教育行政部门或其他社会团体、个人组织编写的、旨在促进学生身心发展的、具有鲜明地方性特征的教学信息材料。乡土教材的价值在于“以学生发展为本”、服务地方社会。基于当前教育理论与实践中对乡土教材的认识偏差，...
作者：班红娟 刊期：2012年第01期
乡村教育运动是产生于20世纪20年代的一场社会改良运动。乡村教育立足于乡村生活，以改良农村现状，解决农村实际问题为目的。乡村教育的内容多与乡土紧密结合，所使用的教材多为乡土教材。近代河南乡村教育运动主要有王拱壁的新村教育，其教育内容体现为新村自治与农事农俗；省立民众师范院的教育多以民生教育为主；百泉乡村师范学院的教学多以...
作者：王金星 刊期：2012年第01期
20世纪30年代，贵州石门坎教育实践家朱焕章参考陶行知的《平民千字课》，编写了《西南边区平民千字课》。他的这种教材本土化实践给石门坎教育史增添了厚重的一页。朱焕章在开创发展当地教育和编写教材时，把当地群众作为教育主体，并结合苗族群众认知水平、生活习俗，增强群体认同意识，这些实践探索为当时西南少数民族教育发展作出了重要贡献...
作者：张卫民 陈秀丽 叫思成 刊期：2012年第01期
湘西苗族服饰文化是我国民族文化中光彩夺目的瑰宝之一，其品种丰富、色彩鲜艳、魅力无穷。透过其苗族服饰的纹样图案，我们可以窥探其丰富的教育意蕴。湘西苗族服饰纹样能对儿童进行美轮美奂的形式美教育、民族自我认同和自豪感的品德教育、尊重自然并与自然和谐相处的生态伦理教育等。
作者：曲正伟 刊期：2012年第01期
地方教育制度创新是地方治理改革的一个重要方面。各个地方政府从本地实际出发，通过自主的探索实践，形成了一系列落实国家政策、解决当地实际问题的政策措施。在这个意义上说，地方教育制度创新是宏观政策“落地”的重要实践路径。研究和归纳地方政府教育制度创新的基本特征，并从中发现存在的问题，对于科学理性地分析我国教育改革与发展，推...
作者：沈小强 沈又红 黎钰林 刊期：2012年第01期
教育人性化是指整个教育活动都要充满人道主义关怀。马克思认为，“人的发展”要经过：对人的依赖、对物的依赖和自由而全面发展的类主体等3个依次发展的阶段。在“人的发展”处于对人的依赖和对物的依赖阶段，“人”或被遮蔽，或被异化，教育非人性化现象普遍存在。在“人”走向自由而全面发展的类主体途中，教育人性化将是类主体的必然诉求。
作者：杨建朝 刊期：2012年第01期
教育回归育人是当前教育改革和发展的时代诉求，是教育精神的内涵特质。迷失了精神引领的教育会迷失自身的品性，放弃应有的责任和使命，涌入逐利的海洋，成为工具化的存在，不断塑造时代的“群氓”。教育育人精神的生成对教育工具化困境的消解具有不可或缺的意义。
作者：刘国艳 刊期：2012年第01期
制度变迁是教育改革的重要内容和方式。审视与反思近30年来的教育改革发现：国家利益与政府收益的矛盾构成制度变迁的动因；学校组织活力与教师个体活力的激发是制度变迁的主要目标；强制性制度变迁为制度变迁的主导路径。
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