湖南第一师范学院学报杂志 省级期刊

新中国成立70年来尊重劳动的制度建设成就概览

作者：何云峰 刊期：2019年第04期

新中国成立70年来,我们总体上形成了劳动人民当家作主,依靠劳动创造世界,劳动最光荣,劳动最伟大的整体社会文化价值观。总体上我们坚守了劳动道义,维护了尊重劳动,崇尚劳动,劳动平等的正能量,已经具备比较完善的宏观层次和具体操作层次的劳动法律法规系统,基本满足了尊重劳动的制度建设需要,并且一直十分重视全面倡导社会主义劳动美德。

马克思劳动伦理观是新中国和谐劳动关系建设的重要指导--新中国成立70年来马克思劳动伦理思想研究的总结和思考

作者：许银英; 贺汉魂 刊期：2019年第04期

劳动伦理思想是马克思劳动思想的重要内容,和谐劳动关系是马克思劳动伦理思想关注的核心命题。新中国成立70年来我国劳动关系的阶段性演变是我国社会变迁的重要内容和标志,是马克思劳动伦理思想中国化的根本基础所在。70年来我国学界关于马克思劳动伦理思想的研究现状表明,和谐劳动关系是马克思劳动伦理思想研究亟需强化的命题。在社会主义初级...

中国共产党人劳动观的话语嬗变与哲学意蕴

作者：张自永 刊期：2019年第04期

马克思主义劳动观具有哲学和经济学两种不同的话语程式,是中国共产党人劳动观的主要理论来源。中国共产党人的科学劳动观念和劳动制度体系在实践探索和发展中逐步形成并趋于成熟,并表征于四个方面的话语嬗变。中国共产党人劳动观始终围绕的是现实的人的自我实现,生产要素参与分配仍然是对马克思劳动价值一元论的坚持,“五育并举”的教育观是体力...

新中国成立70年来青年劳动价值观的嬗变

作者：周利平 刊期：2019年第04期

厘清青年劳动价值观的科学内涵;追寻其新中国成立70年来历史轨迹,建设时期劳动神圣,“”时期劳动激情,改革开放时期劳动理性,新时代劳动幸福;揭示了青年劳动价值观的主要特征和历史发展规律,以劳动幸福价值导向,铸就新时代劳动精神。

新中国成立70年来劳动教育概述

作者：马轻轻 刊期：2019年第04期

劳动教育是我们党和国家近70年来一直坚持的教育方针。新中国成立以来,不同历史阶段,劳动教育有着不同的理念特点和表现方式。梳理这一历史进程,对当前培养新时代人才具有很重要的作用。

回顾与前瞻:新世纪以来书法研究

作者：邓运山; 邓美玲 刊期：2019年第04期

新世纪以来,学界围绕书法艺术的形成与发展、书法艺术的分期、书法艺术的特征、书法艺术的地位与价值等方面进行了深入剖析和研究,取得了具有一定学术价值的成果。但这些研究也存在某些不足:其一,存在“泛政治化”倾向,论文的学术性不足;其二,视野不够开阔,重复现象严重;其三,偏重个案分析,缺乏整体研究和比较研究。

现代化思想的历史演变与当代启示

作者：王豪杰; 屠静芬 刊期：2019年第04期

的现代化思想在不同历史时期有不同的理论形态。从起,开始确立“以工立国”的现代化发展思路;新民主主义革命时期,建立工业化的新民主主义国家是其国家工业化思想的主要内涵;新中国成立至三大改造之时,从“以苏为师”向“以苏为鉴”的转变,开始思考中国特色的社会主义工业化道路,“一化三改”和“赶超战略”为这一阶段的核心要义;社会主义制度建...

依托乡土资源激发乡村小学生命力的发展路径

作者：孙刚成; 拓丹丹 刊期：2019年第04期

在国家加快实施乡村振兴战略的紧要关头,乡村小学仍然处在不景气的困境中,无法承载乡村振兴的引领重任,所以,探寻乡村小学可持续发展之路紧迫而艰巨。依据乡村小学处于困境的主要原因,依托乡土资源,从实现乡村和村小人文气息的复苏、实施生活化教育激发乡村小学的生命力和发挥乡村小学小班化教学优势三个方面实施改革,让富有乡土情怀的专家型教...

小学心理健康教育教师胜任力发展研究

作者：屈晓兰; 王娟; 邱伟红 刊期：2019年第04期

多元文化背景下六年制公费师范生"音乐基础"课程的教材探析

作者：章瑜 刊期：2019年第04期

21世纪以来,随着全球多元文化教育理念的深入人心,全国各地院校都在进行音乐教育的观念转变及音乐教材的推陈出新。音乐教材是音乐教学过程中教与学、教师与学生之间的重要载体和媒介,对确定教学方向、完善教学内容,保证教学质量以及学校教学水平的发展起着至关重要的作用。

全实践理念下英语教育专业课程实践教学校校合作模式的探讨--以"小学英语课程与教学"课程为例

作者：胡榕 刊期：2019年第04期

英语教育专业开展全实践理念下《小学英语课程与教学》课程的校校合作,在教学中渗透全实践意识,构建多元课程实践教学合作实施模式。通过开展校内课程教学中的实践教学、校外教育实践中的课程实践教学等实现《小学英语课程与教学》课程的实践教学目标,以提高该课程实践教学的有效性与针对性。

孔子“礼学”思想的教学论意蕴

作者：李金国 刊期：2019年第04期

孔子的“礼学”思想在特定时代背景下形成,并在其教学中贯彻体现。孔子于教学中坚持学礼以立人的教学目标,融礼于课程内容,设置教学礼仪和规范,通过礼仪促进师生关系和谐,同时将音乐手段与礼相融合实现教化功能。其礼学教学思想对现代教学有着深远的启示。

论思想政治理论课专题备课的"形"与"神"--以中国近现代史纲要课程为例

作者：彭兴富 刊期：2019年第04期

新时代,要进一步发挥思想政治理论课专题教学的作用,研究专题备课是关键。专题备课不是简单的把思想政治理论课教材划分为若干个模块,而是要在科学把握思想政治理论课专题备课“形”与“神”内涵的基础上,分析专题备课“形”与“神”的逻辑关系,找准契合点进而推动专题备课由“形”向“神”的转化,最终实现思想政治理论课教育教学的价值。

基于TOC的商务英语专业课程评价体系的构建

作者：蔡军 刊期：2019年第04期

商务英语专业有别于传统的英语专业,也不是简单的“两张皮”的拼接。本科和高职高专的商务英语专业的定位截然不同,其课程体系需直接体现学科发展和人才培养目标的不同。因此商务英语专业必须明确各模块能力目标,充分考虑学生和用人单位的不同层次的需求。在实施过程中秉持以目标为中心点,多元化层面评价的“一点多面”原则构建商务英语专业课程...

基于数字化教学平台的大学英语口语"自评+自比"体系构建研究

作者：邹娟娟 刊期：2019年第04期

基于数字化教学平台的英语口语“自评+自比”评价体系将自我评价的标准参照模式与学习者自比反馈模式合二为一,有机融入英语口语学习过程中,帮助学习者准确了解自身英语口语能力的发展情况,帮助学习者自我监控和管理,促进自主学习。通过数字化教学平台构建英语口语自评自比体系,能深入挖掘数字化教学平台的各项功能,深化信息技术与英语课程的整...