湖南第一师范学院学报杂志 省级期刊
Journal of Hunan First Normal University
杂志简介：《湖南第一师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为43-1504/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家特约、特色栏目—思想研究、特色栏目—小学教育研究、专题研究—诗词及其翻译研究、教育学、文学、简讯
杂志简介：《湖南第一师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为43-1504/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家特约、特色栏目—思想研究、特色栏目—小学教育研究、专题研究—诗词及其翻译研究、教育学、文学、简讯
作者：吴能表; 石定芳 刊期：2019年第01期
高等教育专业认证制度是新时代推进专业内涵式发展的重要举措,其核心理念为“学生中心、产出导向、持续改进”。将专业认证的核心理念贯穿于培养方案修订中,是新时代教育教学改革的现实需求。西南大学按照新时代高等教育改革要求,基于专业认证的三大核心理念,全面启动了2018年培养方案修订工作,积极实践并探索有成效、有特色的培养方案修订路径...
作者：代正利; 曾清 刊期：2019年第01期
诗词英译中,译文文学性的保留是诗之为诗的根本。采用比较分析法,对诗词《清平乐·会昌》的两个英译本从音韵、词意、形式、修辞和意境等方面对比分析,探究译作表征原作文学性的手法及其所使用的翻译策略,旨在为诗词英译乃至经典文学外译提供借鉴。
作者：唐文杰 刊期：2019年第01期
英语语音是六年制小学教育专业学生必备的专业能力,是卓越小学英语教师的核心素养。成果导向的“英语语音语调”教学改革以学生中心、产出导向和持续改进为理念,立足该专业学生的现有语音基础、学习困难,遵循清楚聚焦、向下设计、高期望值和提供机会四项原则,精准定位课程目标,科学构建课程体系,有效运用教学策略,积极推进多元评价,逐级实现最终...
作者：吴力群 刊期：2019年第01期
语音是语言的物质基础。六年制小学教育专业的学生经过系统的英语语音课程学习之后,其语音改善效果仍不理想,其中一个主要原因就是湘方言的负迁移影响。基于语言迁移理论,增强理论教学、加强模仿、进行对比操练和增进心理沟通等教学模式,可消解六年制小学教育专业的学生方言对其英语语音的影响。
作者：谷布 刊期：2019年第01期
课程考试与评价内容形式单一,不利于发挥考试与评价的正面反拨作用,难以有效激发学生的学习动力。英语语音语调考试与评价应在考试与评价的理念、内容、形式上多元发展,并结合现代化技术手段,以教育信息化建设为契机,对教师的教学活动和学生的学习行为产生积极影响,从而激发学生的学习动机,促进自主学习,提高教学效果,使英语语音语调课堂焕发生...
作者：黄朝霞 刊期：2019年第01期
挖井式乡村中小学校本研修实践与探索从“走出‘研之困’”“把握‘研之脉’”“创新‘研之式’”“催生‘研之花’”四个角度展开,为形成乡村学校常态化校本研修运行机制,强化校本研修的有效组织实施提供了可能。
作者：黄俊; 周炎根 刊期：2019年第01期
小学教育专业师范生培养存在着重理论、轻实践;重知识、轻素养;重教学,轻管理;重教师,轻学生等问题,要从根本上改变这种现状必须进行实践教学模式改革,创新人才培养路径。江苏省某高校针对小学教育专业实践需要,通过革新教师教育课程体系,采用“4+1”跟岗见习的方式,构建了独特的实践教学模式。该模式采用“定点到校、任务驱动、双师指导、及时...
作者：王振华 刊期：2019年第01期
根据教育学理论和建构主义学习理论,四川文理学院对小学教育专业进行了“递进式”教育见习。见习安排在第2-6学期,共5个学期,每学期集中见习一周,每期每周都有不同的见习内容和目标要求。经2016级小学教育专业师范生三个学期的见习实践,小学教育专业“递进式”教育见习已初见成效:一方面,学生能够非常清楚地知道见习的目的和目标;另一方面,学生...
作者：张承安; 师晓倩 刊期：2019年第01期
符号化倾向逐渐渗透大学教育,大学教育一段时间里失去了本身的意义,走向实用主义和工具化的错误倾向,注重认知能力教育的价值取向,弱化了道德、情感与技能教育,大学成为技能型人才的培养工厂,人才被符号化。审视大学教育,忽视“人”本身、忽视教育本质的现象源于社会文化功能的淡薄,更源于教育思想、教育观念的偏颇。应纠正符号式人才大学教育价...
作者：曾铁 刊期：2019年第01期
在学科领域和讲台显身手、展宏图,基于专业研究、教学传送先进文化,助推社会全面进步是教授的本能、职务;做真学问、作品质优,助学生学业进步、文化素质高乃教授天职。增加学生知识、文化、智能,让毕业生“内能”大、名副其实,教授应给力;促进学生学习、发展,让他们是优秀劳动者、社会文明的建设者,教授要加推。教学绩效佳,研究作品有新意、卓识...
作者：罗丰 刊期：2019年第01期
阿伦·奈斯的深层生态学理念提及在建设生态社会时,具备“自我实现”生态人格的个体对生态系统中其他生命有认同感,个体和其他生命实现普遍的共生,个体自我实现的过程同时是维护其他生命利益的过程,个体内在有对自然生态系统的原初的热爱。教师应结合深层生态学的理念,在常态的教育教学活动中引导学生塑造生态化的学习观、生成对生态系统的情感、...
作者：王敏; 凌云志 刊期：2019年第01期
教师教育一体化既是当今世界教师教育发展的时代趋势,也是我国教师教育发展的现实课题。以服务地方基础教育师资培养培训为主业的地方高师院校,在教师教育一体化建设上有着得天独厚的优势。地方高师院校如何发挥优势,将教师教育一体化予以实践推进,必须首先厘清三个重要问题:教师教育一体化何以可能?教师教育一体化何以体现?教师教育一体化何以...
作者：陈艳君; 陈彩莲 刊期：2019年第01期
英语教师核心素养的形成与发展对落实培养学习者核心素养具有重要意义。英语的跨文化互动属性与英语教师的职业属性决定了英语教师的核心素养应该以基于核心素养的本土英语教学理论为基础,涵盖英语知识与能力、英语教学知识与能力、跨文化认知与理解能力、情感道德四个维度。每一个维度的内容都从不同侧面体现了核心素养的要求。四个维度相互交...
作者：张曦姗; 洪澜 刊期：2019年第01期
新加坡高中将鹰架教学理论引入H1华文口语教学。它以学生为中心,围绕主题,按“最近发展区”的要求建立概念框架,并通过一系列鹰架教学,为学生搭建不断攀缘向上的学习支架。之后再逐步拆除鹰架,让学生独立探索,完成知识的建构。研究团队以16名高一生作为研究对象,进行为期4个月的教学实践。从前后测成绩、问卷调查与教师反馈收集数据来看,鹰架教...
作者：王晚霞; 陈琼 刊期：2019年第01期
大学语文课程是理工专业学生学习人文社科知识的一个窗口,也是培养博雅人才的重要途径。了解理工专业学生对大学语文课程的期待及困惑,结合课程定位,采取以教师为指导,以理工专业学生为主体,开展课堂学习延长化、读书维度多样化的读书会活动有助于完善甚至升华大学语文课程的设置初衷。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊