湖南第一师范学院学报

湖南第一师范学院学报杂志 省级期刊

Journal of Hunan First Normal University

杂志简介:《湖南第一师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为43-1504/Z,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家特约、特色栏目—思想研究、特色栏目—小学教育研究、专题研究—诗词及其翻译研究、教育学、文学、简讯

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:湖南省第一师范学院
国际刊号:1674-831X
国内刊号:43-1504/Z
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:湖南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.33
复合影响因子:0.36
总发文量:2038
总被引量:4187
H指数:17
期刊他引率:1
  • 提升小学教育专业师范生数学说课能力的策略

    作者:王智明 刊期:2016年第05期

    师范院校中说课能力的提升是实践环节中亟待解决的问题。说课推进了师范院校小学教育专业的课程改革,提升了师范生对教材的理解与驾驭,提高了师范生的教师专业素养。通过对目前高师院校说课教学的现状分析,师范院校培养小学教育师范生数学说课能力应从丰富形式,钻研教材,关注知识生长点三个方面着手。

  • 小学英语教师的语音素质结构分析与培养

    作者:曾碧锋 刊期:2016年第05期

    全面而科学地实现小学英语教师的语音素质整体构建并提升其实践能力,对于小学英语教师专业化发展意义深远。结合儿童语音发展的身心规律、小学英语课程标准的要求以及我国小学英语教育自身的特点,小学英语教师的语音素质内涵可确定为语音意识、双语语音知识图式、语音实践技能和语音专业伦理四个因素,且这四个因素的具体内容会随着小学英语教...

  • 小学科学专家型教师和新手型教师PCK比较的个案研究

    作者:范增 刊期:2016年第05期

    通过观察、访谈、收集实物的方式,调查了同课异构活动中一位专家型教师(任老师)和一位新手型教师(小王)在执教小学科学六年级《小苏打和白醋的变化》时所使用的学科教学知识(即PCK)。研究发现,与小王相比,任老师的PCK更加丰富、合理。具体表现为,任老师能更好地把握课程的内容与结构,更了解儿童科学学习的心理,教学策略更加有效,对...

  • 2015年“探索社会主义建设道路”研究综述

    作者:黄爱英 刊期:2016年第05期

    2015年关于社会主义建设道路探索研究,学术界取得了较为丰富的研究成果,呈现出一些新的关注点,主要有关于“两论”的研究、关于人民内部矛盾理论的研究、关于探索社会主义商品经济的研究、关于探索农业现代化的研究、关于“”、化运动和“”的研究以及关于社会主义建设道路探索与中国道路的研究。

  • 中国化视域下的青年观及其当代价值

    作者:徐功献; 孙欢 刊期:2016年第05期

    青年观是对马克思主义青年理论的继承和发展,是马克思主义青年思想中国化的典范。从中国革命与建设实际对青年及青年工作进行了深入探讨,构成了青年思想“激励青年”“教育青年”“使用青年”三个特质的丰富内涵。把握青年观的特质,在实现民族伟大复兴的中国梦中对激发青年投身圆梦的动力、增强青年献身追梦的能力、发挥青年共同筑梦的合力,...

  • 基于乡村:徐特立的教师观研究

    作者:张洪萍 刊期:2016年第05期

    作为一位从乡村走出来的知识分子,徐特立对乡村有着难舍的情怀和强烈的责任感。基于乡村,徐特立认为教师应“经师”“人师”合一,要有丰富的知识素养及一定的乡村常识,尤需高尚的人格品性及教育家的热情和风度;主张通过改造旧式塾师和培养师范生来养成教师,注重教师的乡村情怀熏陶,并鼓励他们服务乡村。

  • 对县市中小学教师继续教育评价的审思与建议

    作者:贺湖; 吴宝发 刊期:2016年第05期

    目前县市中小学教师继续教育评价存在的不足主要表现在评价目标设计过于随意、评价对象范围过于狭隘、评价形式过于单一、评价操作过于机械、评价功能被过于淡化等方面,通过加强评价对象的全员性、评价机制的科学性、评价主体多元性、评价方法多样性、评价形式灵活性等对策,可促进培训机构的自我检测与创新、教师的自我发展与提高、教辅后勤人...

  • 混合式培训:教师职后培训的新视角

    作者:刘延金 刊期:2016年第05期

    当前教师培训的有效性常受到质疑,为此,用混合式培训代替单一的培训模式是一种可取的方法。混合式培训把多种培训模式的优势进行融合,拓展了教师的学习空间,构建教师同侪互助支持体系,形成教师培训的立体模式和教师培训的常态化,有效的促进了教师专业化发展。

  • 高校构建传统文化教育长效机制探究

    作者:胡永中; 吴青峰; 王李 刊期:2016年第05期

    高校加强中华传统文化教育是实现中国梦的内在要求,是“办好人民满意的教育”的重要内容,是满足大学生需求的必要手段,具有重大意义。但当前我国内地高校中华优秀传统文化教育的现状不能令人满意。高校必须构建一套中华传统文化教育的长效机制,主要包括强有力的领导协调机制、全方位的教育教学机制和科学有效的管理激励机制。

  • 美国高等教育国际化发展的主要特点及经验借鉴

    作者:李茂平 刊期:2016年第05期

    美国政府高度重视教育的国际化发展,出台了一系列政策措施扶持和推动国际教育交流合作,使美国成为高等教育国际化发展最快的国家。积极借鉴美国高等教育国际化发展的经验做法,是我国地方高校实现国际化办学、增强核心竞争力的必然选择。

  • 大学生高质量就业路径探究

    作者:李新国 刊期:2016年第05期

    寻找大学生高质量就业路径是当前教育研究的热点问题之一。通过对就业满意度、职业期待吻合度、年度离职率等就业质量标准的调查,分析归纳了大学生报考公务员、事业单位招聘、企业单位招聘、返乡就业、自主创业等就业路径的特点和实现方法,以便积极引导大学生实现高质量的就业。

  • “演讲与口才”教学中的语用学理论引进

    作者:羊芙葳 刊期:2016年第05期

    系统地引进语用学理论与语用原则,教给学生最本质、最基本的交流策略,可以优化学生的知识结构,从根本上改变学生的交际模式。引进语用学理论要有针对性地引进解释力最强、最有指导意义的理论;要结合汉语实际,不能削足适履;要有丰富的、典型的案例示范,能激发学生的实践欲。

  • 通识教育语境下的英美文学课程教学改革

    作者:王春晖 刊期:2016年第05期

    通识教育是高校教育改革的方向。在通识教育理念引导下,对英美文学课程进行教学改革是必要的、可行的。在英美文学教学实践中,将通识教育理念贯穿于教学目的、课程设计、课堂导入、教学内容等各个环节,既可以激发学生学习兴趣、提高语言能力,以达到较好的教学效果,又能促进中西文化交流与理解,提高学生的审美能力,有利于提高高校培养高素...

  • 纪念文本与高校思政课教学内容的拓新——以《中国近现代史纲要》课程为中心的考察

    作者:孟令蓉 刊期:2016年第05期

    中国近现代历史中的重要事件、人物或论题的纪念活动形成的一系列追思性、政治性和学术性纪念文本,是开展相关历史研究和教学活动的重要资源。当前我国高校思政课教学实践将上述纪念文本融入《中国近现代史纲要》课程教学,不仅有助于丰富历史叙述、厘定历史价值和深化历史认知,也不失为高校思政课教学内容设计和教学改革创新的有益探索。

  • 云计算视阈下湖南教育信息化资源共建共享的战略对策

    作者:李里程; 李勇帆 刊期:2016年第05期

    湖南省云视阈下的教育信息化基础设施建设初具规模、教育信息化资源的开发与应用效果明显、教育信息技术革命与产业变革同时并发。目前,云视阈下的教育信息化资源共建共享缺乏统筹规划、长效机制尚未形成、云服务平台的研发技术标准滞后,应通过战略谋划与顶层设计、创新体制机制与增强发展活力、完善体系标准与推进平台建设等方面推动教育信息...