湖南第一师范学院学报

湖南第一师范学院学报杂志省级期刊

Journal of Hunan First Normal University

杂志简介：《湖南第一师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为43-1504/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家特约、特色栏目—思想研究、特色栏目—小学教育研究、专题研究—诗词及其翻译研究、教育学、文学、简讯

主管单位：湖南省教育厅

主办单位：湖南省第一师范学院

国际刊号：1674-831X

国内刊号：43-1504/Z

全年订价：¥ 172.00

创刊时间：2001

所属类别：教育类

发行周期：双月刊

发行地区：湖南

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.33

复合影响因子：0.36

总发文量：2038

总被引量：4187

H指数：17

期刊他引率：1

发表咨询加急见刊立即订阅

免费咨询

徐特立的德育理念与策略

作者：徐厚道刊期：2006年第04期

徐特立认为，德育在学校教育中居首要位置。德育的目标，既要培养学生崇高的革命理想、志气和作风，又要发扬中华民族的传统美德。教师要履行“人师”职责，彰显“身正”风范。高度关爱学生，实行民主管理；德育的良策是“情”“理”交融的感化。具体做法很多，其中包括诗教；要少用惩罚，并严禁体罚；转化差生是德育工作中的难点，感化教育仍不...
军事文化思想探析

作者：颜旭刊期：2006年第04期

作为中国共产党第一代领导核心，在领导中国人民夺取政权、巩固政权的伟大斗争中，创立和发展了有中国特色的现代军事文化体系，在中国乃至世界军事史上写下了光辉的篇章：以人民战争为基础，辩证掌握战争本质的军事观念文化；以党的领导为核心，以加强人民军队建设为中心的军事制度文化；以灵活机动的人民战争战略战术为特色的军事谋略文化。
早期伦理思想的演变

作者：苗全民刊期：2006年第04期

早期伦理思想经历了一个曲折复杂的演变过程：从推崇哲学、伦理学以变化民质，倡导精神个人主义和现实主义，到初步运用马克思主义理论分析各种道德问题，再到彻底摒弃各种非马克思主义道德观从而确立无产阶级道德观。完成了一次次的思想跨越。研究早期伦理思想的演变，对当今道德建设不无启迪。
运动对构建和谐社会的历史价值

作者：朱宇华; 王友云刊期：2006年第04期

运动是在以为代表的全党范围内一次普遍的马克思列宁主义教育和党的路线教育运动。这次整风运动的伟大历史功绩，在于用马列主义、思想统一了全党的思想认识；整顿了学风、党风和文风；形成了党在思想、政治和组织上空前团结和统一的局面。在这次整风运动中形成的重视理论学习、立足干部教育、坚持实事求是、坚持批评与自我批评的基本作风和基本...
论教科书空无内容的内涵与类型

作者：李祖祥刊期：2006年第04期

教科书的空无内容是教科书中应该呈现却没有呈现的内容。根据判断主体的不同，教科书的空无内容可分为官意类空无内容、民意类空无内容、专家类空无内容、教师类空无内容和学生类空无内容等五类。探讨教科书的空无内容，对于教科书的编审和使用具有十分重要的意义。
教学风险初探

作者：王健康刊期：2006年第04期

20世纪50年代以来，随着风险管理这一新兴管理学科的迅猛发展，其走入教学范畴是自然而然的事情。教学风险是指教学的实际结果与预期结果间的偏差。导致或加剧教学的实际结果与其预期结果之间的偏差的原因或条件，被称为教学风险的风险因素。依据不同的分类标准，可以对教学风险进行不同的分类。当前我国应加强对教学风险的研究与应对工作。
影像时代语文美育走向生活

作者：杨云萍刊期：2006年第04期

目前，语文美育的巨大矛盾是教师的价值引导和学生自主建构的不统一性。矛盾的根源是教师没有把握影像时代语文美育走向生活的新特点：课外是语文美育的主战场。为此，教师的课堂引导应面向多元化的生活，与学生的自主建构同步。
略论成仿吾的高校思想政治教育理论与实践

作者：范大明刊期：2006年第04期

成仿吾是我国无产阶级教育事业的奠基人之一，新中国高等教育家。他的高校思想政治教育理论与实践的主要特点是：（一）思想政治教育是教育工作的生命线。（二）以马克思主义理论教育为基础的思想政治教育内容和与时俱进的多种教学形式。（三）思想政治教育队伍是无产阶级的理论战士。理论联系实际是成老的工作特色。重温他的高校思想政治教育理...
孟子的人本主义教育理论浅议

作者：李珺刊期：2006年第04期

孟子是继孔子之后我国儒家学派的集大成者，我国战国时期著名教育家。他独特的教育教学理论，在今天看来闪现着难能可贵的人本主义平等教育观的光芒。以现代人本主义心理学的研究方法，从个体学习者的内部条件、具体发展状况以及心理特性三方面，可以对孟子的教育教学理论进行新的解读。
“以人为本”管理理念及其在学校中的运用

作者：黄畅刊期：2006年第04期

“以人为本”的科学发展观作为社会发展理论中的一个核心理念已渗透到社会的各个领域。同样，“以人为本”的管理作为一种新型的管理理念正风靡整个管理界。在学校管理系统中，人既是管理的主体，又是管理的对象和“产品”．学校要成为有效能的一流学校，就必须确立“以人为本”的管理理念，真正做到以教师为舂、以学生为本，激发他们的潜能，从...
“先觉觉后觉”对建立新型师生关系的启示

作者：张官妹刊期：2006年第04期

周敦颐说：“先觉觉后觉，暗者求于明而师道立矣。”在新时代新社会形势下，教师与学生的关系出现了新的变化，“师道”应怎么立呢？教师要清楚自己不再是一个绝对的“先觉”者，需要不断学习，需要“暗者求于明”。教师的教育应重在思维方式和学习方法的传授，让学生“自易其恶，自至其中而止矣”。教师更应做好“人师”。
研究性学习刍议

作者：黄庆达刊期：2006年第04期

研究性学习与发现学习产生的思想基础是一致的，都是重在创新意识的培养，重在体验。发现学习的方法有利于研究性学习课程的实施；研究性学习课程的实施更有助于学生发现创新。将研究性学习与发现学习、学科教学与研究性学习有机结合起来，可以使学生得到充分的发展。
论小学语文新课程评价体系的构建

作者：袁利芬刊期：2006年第04期

为促进学生发展，小学语文新课程评价体系的构建取得了可喜的成效，但存在许多问题。只有妥善处理这些新情况新问题，才能积极稳妥地构建促进学生发展的小学语文新课程评价体系，从而推动课改向纵深发展。
论教师发展学校与中小学校园文化重构

作者：叶志芬; 黄东昱刊期：2006年第04期

教师发展学校是由从事教师教育的大学与中小学合作建设的，它以有效促进教师专业发展为目的，以现有中小学为基地，是教师专业发展的理想场所。教师发展学校的建设，双向激活了大学文化和中小学文化。尤为重要的是这两种文化的融合，要求大学教师和中小学教师结成伙伴，平等交流与对话，面向中小学教育的问题与前景，一起探索。不断创造，合作建...
浅谈多媒体课件在教学中的应用

作者：李科峰刊期：2006年第04期

随着多媒体计算机的应用渗透到社会生活的各个方面，许多学校也将多媒体课件和教学结合起来，多媒体教学一改传统单一、僵硬的课堂教学模式，采用智能型、具有亲和性的界面，以生动、形象、通俗易懂的方式，展示最前沿、最丰富的知识，从而激发了学生的学习兴趣和积极性，收到了较理想的教学效果。

相关期刊