湖南第一师范学院学报杂志 省级期刊

《罗马民法大全》与罗马妇女法律地位的提高

作者：谭建华 刊期：2005年第01期

论《普鲁弗洛克的情歌》的艺术特色

作者：舒玲娥 刊期：2005年第01期

“统筹城乡教育发展”与农村教师专业化成长

作者：王勇鹏 刊期：2005年第01期

教师专业化是当今世界普遍关注的问题.因历史原因而形成的不公平的城乡教育体系严重制约了我国农村教师专业化的顺利成长."统筹城乡教育发展"将使农村教师与城市教师一道公平地享受国民教育,必将有利于改观农村教师目前处于专业化相对不利的弱势地位,体现出有利于农村教师专业化成长的社会功效.

对“诗味”理论的发展

作者：秦忠翼 刊期：2005年第01期

"味"是我国古代美学中的一个重要范畴,古代诗论有滋味说、韵味说、真味说等观点,他们提倡从诗歌的本质和审美特征等方面来探讨"诗味"的根源.一再强调:诗要有"诗味",并根据自己的诗词创作实践,从诗歌创作规律这一新的角度,进行了新的独特的理论创造,丰富和发展了我国古代的"诗味"理论.

张栻与城南书院研究

作者：孙海林 刊期：2005年第01期

本文以客观史料和唯物史观,研究了张栻的生平事迹,突出其哲学思想;研究了城南书院的历史沿革,突出其重要贡献;研究了张栻与城南书院相映生辉的关系,突出其教育思想.

延安自然科学院：定位于“三位一体”办学模式的理工科大学——兼论徐特立的高等职业教育思想及其办学实践

作者：樊继轩 刊期：2005年第01期

延安自然科学院是一所定位于"三位一体"办学模式的近工科大学.人民教育家徐特立制定的教育思想、教育方针、办学特色、教育内容及学院"双师型"师资结构队伍,无不体现了当代高等职业教育的特色.他提出的"三位一体"教育思想和办学模式,是中国教育史上的伟大创举,对当代我国实现高等教育大众化、普及化仍具有一定的启迪作用.

经济学专业教育改革若干问题的思考

作者：刘辉煌; 李峰峰 刊期：2005年第01期

当前,我国经济学专业教育改革的热点问题主要集中在以下四个方面:(1)培养目标是"大一统"模式还是"多元化"模式?(2)方法论选择到底是坚持定性分析还是定量分析?(3)"双语教学"到底是形式主义还是实用主义?(4)学科体系建设是遵循"拿来主义"还是坚持"中国特色"?本文拟针对以上热点问题提出自己评判的原则、标准和观点,以期比较完整地把握我国经济学...

“学习型组织”与高职学习型教师队伍建设

作者：高庆 刊期：2005年第01期

党的"十六大"提出建设学习型社会,向小康社会迈进的奋斗目标.学校首先应该成为学习型组织,而教师职业的特殊性要求教师应成为学习型社会的先行者和示范者.对于创建学习型组织和建设高职学习型教师队伍,高职院校的领导要高度重视,加强领导和引导,提高广大教师的思想认识,增强其责任感和使命感.

以市场需求为导向，改革高专旅游专业课程体系——湖南省第一师范学校旅游系旅行社方向课程改革的思路与措施

作者：佘国强; 邓文娟; 王晶圆 刊期：2005年第01期

对旅行社的调查显示,不断变化的旅游市场对人才的需求相应发生改变:个人能力强,工作态度好,有一定外语水平,人际关系协调能力强,具备团队精神,能理论与实际结合的人才深受企业欢迎.基于这些认识,湖南省第一师范学校旅游系对旅游专业旅行社方向课程体系进行了改革.

浅谈高等数学学习中的“合理性”错误

作者：陈翔 刊期：2005年第01期

本文针对学生在高等数学学习中容易出现的"合理性"错误,阐述了它的主要表现及产生的缘由,论述了创设"引起认知冲突"的教学情境是消除学生"合理性"错误的一条可行途径.

外语课堂教学中引入多媒体的探讨

作者：唐彬彬 刊期：2005年第01期

随着计算机技术的普及和发展,计算机辅助教学的功能越来越显著,这对现代学科教育产生了深刻的影响.针对外语课教学中引入多媒体的优势进行了较为深入的探讨,并就现阶段外语多媒体教学课中存在的问题进行了分析,最后结合教学实践,对如何充分利用多媒体的特点辅助教学提出了建议.

音乐教育应挣脱“精英化”教学思想

作者：梁健 刊期：2005年第01期

我国的教育从建国至今,在不同的历史时段对人才的培养提出了不同的要求,但始终也没能完全真正实现一种"关心到每一个人"的教育.而音乐教育作为教育的一个重要组成部分,也深受"精英化"教育思想的影响,其现状令人担忧.本文从音乐教育的角度,从教师、家长和学生这三个层面分析了"精英化"产生的原因及带来的负面效果,并提出了改变音乐教育现状的建议...

英语学习动机和态度与学习成效的关系研究

作者：夏金成 刊期：2005年第01期

以问卷调查的形式,对非英语专业的大学生英语课程的学习动机和态度进行了调查分析.结合期末英语成绩,分析了英语学习动机和态度与学习成效之间的相关情况.其研究成果,对外语教学实践有着重要的指导意义.

新课程与教师观念和角色的转变

作者：龙亚君 刊期：2005年第01期

新课程是一场意义重大的教育重组活动,要求转变教师的观念与角色.新课程是对传统教师观念与角色的反思:由教师中心转向学生中心,教师不再是传统意义上的"教书匠"、"蜡烛"和"园丁",而是学生学习的引领者和促进者、教育教学的研究者和设计者、学生学习的合作者和交流者、课程的建设者和开发者.

小学语文阅读教学审美机理

作者：尹恺力 刊期：2005年第01期

在小学语文阅读教学中,"汉语言结构--文章构建--审美情感"的机理,构成了小学语文阅读教学的不断运动发展的审美体系.它是一个反映阅读教学本质,揭示阅读教学规律,体现阅读教学的审美系统.