湖南第一师范学院学报杂志 省级期刊

课程的文本化转向与教师的策略

作者：李朝晖 刊期：2004年第03期

课程研究是教育研究的核心领域.课程由蓝本向文本的转向,即意味着一个从知识中心到人本主义、从精英教育到大众教育、从封闭的知识体系到开放的意义结构的转变过程.同时,面对这种转向,教师的教育观念及教学行为方式也面临着一系列的调整.

《红楼梦》贾探春自卑心理浅析

作者：彭知辉 刊期：2004年第03期

介绍贿赂罪应为目的犯兼谈受贿罪的犯罪目的

作者：赵香如 刊期：2004年第03期

介绍贿赂罪的犯罪目的研究在该罪的所有争议研究中,相对薄弱,甚至虚无.介绍贿赂罪介于行贿罪与受贿罪之间,在犯罪构成及社会危害性程度上,三者皆紧密联系,构成一个阶梯性的犯罪体系.尽管刑法明文规定了行贿罪的犯罪目的,受贿罪的立法规定中也隐含着犯罪目的,而对介绍贿赂罪的犯罪目的刑法既未作明文规定,从语义上也看不出有所隐含,但从法律解释...

《七律·答友人》之“友人”考

作者：吴美潮; 周彦瑜 刊期：2004年第03期

王先谦教育实践与教育思想

作者：孙海林 刊期：2004年第03期

王先谦系中国近代著名学者、作家、教育家,亦是湖南一师第一任校长及其前身城南书院最后一任山长.他虽为官多年,但教育实践贯通一生;虽政治上保守,但教育思想与时俱进.

“两个务必”的丰富内涵与现实指导意义——学习同志在西柏坡的讲话

作者：邢家强 刊期：2004年第03期

同志要求全党特别是领导干部重温提出的"两个务必"."两个务必"是中国共产党的优良作风;"两个务必"是中国共产党打江山、坐江山的重要法宝;"两个务必"反映了执政党建设的规律;"两个务必"是迎接时代挑战,实现小康目标的需要和保证.牢记"两个务必"就是对思想的继承.

“两个务必”初探

作者：周娟 刊期：2004年第03期

"两个务必"是思想的重要组成部分,是马克思列宁主义关于工人阶级执政党建设的思想在中国的具体结合,是中国共产党执政的理论基础,具有重大而深刻的理论内涵,是一个永恒的历史话题.

浅析马克思哲学人文精神形成的缘由

作者：刘chen斐然 刊期：2004年第03期

人文精神是贯穿马克思哲学始终的精神主线.基于这层精神主线,马克思确立了自己与以往人学的分水岭:以"现实的人"为思考的中心,以对"人"的关怀为动力和以"人的自由和全面发展"为最终目的.马克思哲学中人文精神的形成不是马克思个人空想的成果,是多层条件共同作用下的产物,主要包括个人的精神底蕴、家庭熏陶和其所处的现实环境.在当代,面对科技对...

经济全球化与社会主义政治文明建设

作者：李见顺 刊期：2004年第03期

经济全球化对社会主义政治文明建设产生了深刻的影响,它既对社会主义政治文明建设提出了诸多挑战,又给社会主义政治文明建设提供了很多机遇.我们要从国情出发,积极应对经济全球化,稳妥地推进社会主义政治文明建设,建设中国特色社会主义的新型政治文明.

国外失业保障制度和经验对完善我国失业保障制度的启示

作者：汪建华 刊期：2004年第03期

要从根本上解决失业问题给经济带来的关键在于建立一种有效的失业保障制度.目前我国已经初步建立了具有失业预防、失业补救和失业保险等多元功能的失业保障制度.但这些制度仍不能有效地解决失业问题.在我国就业形势十分严峻的情况下,有必要学习和借鉴国外经验,完善我国的失业保障制度.

论土地征收的法理基础

作者：张雷 刊期：2004年第03期

土地是一种稀缺性的自然资源,我国人口众多,所以保护土地(特别是耕地)的意义十分重大.但随着经济的发展,各地大兴"圈地之风",引发了一系列的社会问题和矛盾.本文试从征地行为的法理基础上分析,全面论述了作为征地行为的合理性及其合理性的存在范围.

寻找正义的天平——从“”现象透视社会公正

作者：米江霞; 王鑫 刊期：2004年第03期

本文从""现象入手,分析了这种现象背后存在的深层原因--个人利益的不当追求对程序正义以及公众的正义秉性的不利影响;程序正义和正义秉性的关系以及相互作用;进而初步提出笔者对消除此类非正义行为和"非正义行为循环性"的对策.

中外咨询业之比较研究

作者：刘峰 刊期：2004年第03期

比较研究中外咨询业的发展规模、咨询机构、咨询业管理、咨询业从业人员、咨询业的基础设施建设和咨询业发展的社会环境,分析其差距及其成因,提出了发展我国咨询业的新见解.

国外关于大学教师投身教学的研究及其启示

作者：殷慧; 姚利民 刊期：2004年第03期

大学教师投身教学是指大学教师视教学为首要任务,将时间、精力和努力主要投入在教学上.国外许多研究探讨了影响大学教师投身教学的因素、教学与科研的关系、大学教师的时间分配和大学教师的教学责任等.这些研究将给我们以有益的启示.

论高校学分制改革

作者：周建新 刊期：2004年第03期

学分制的实施在全国高校已经成为不可逆转的态势.本文着重分析了学分制的利弊及改革现状,并提出了切实可行的改革措施:树立以人为本的教育观念;技术上做好准备,升级教学管理手段;强化学分的作用并实行导师制.