黑龙江教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Heilongjiang College of Education
杂志简介：《黑龙江教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为23-1143/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：基础教育、教育论坛、教师发展、课程教学、德育心理、文学艺术、语言文化、外语时空、研究广角等
杂志简介：《黑龙江教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为23-1143/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：基础教育、教育论坛、教师发展、课程教学、德育心理、文学艺术、语言文化、外语时空、研究广角等
作者：林雪馥; 孙祥 刊期：2004年第05期
马克思主义的唯物史观坚持社会是不断向前发展的,推动社会前进的根本动力就是人民群众的创造力.人民群众创造历史的现点是与人的全面发展紧密联系在一起的,构成了唯物史观的基石,因为唯物史观的终极指向即是人的全面发展.
作者：何珺 刊期：2004年第05期
建国初期,同志为调动国内一切直接和间接的办量,为找到一个有中国特色的社会主义经济模式做了初步的探索.尽管这种探索具有一定的局限性,但毕竟迈出了探索的第一步,无论是经验还是教训,都正成为一笔宝贵的思想财富,为新时期的经济体制改革做了一定的准备.
作者：赵丽梅 刊期：2004年第05期
可持续发展作为一种新的社会发展观,从哲学角度全面系统地论述了人与自然、人与人、可持续发展与社会实践、可持续发展与现代哲学四个层面的问题.倡导的人与自然的和谐统一,不是"天人合一".主张在自然的人化和人的自然化过程中,通过人的实践活动合理地调节人类与自然之间的物质交换,从而确立人在自然界中的合理地位.
作者：栾英霞; 邹秀春 刊期：2004年第05期
马克思主义是全人类智慧的结晶,指导着全世界的无产阶级革命运动.邓小平理论是当代的马克思主义,比较分析出邓小平伟大抉择及建设有中国特色社会主义理论是对马克思晚年探索思想的继承与具体实践.
作者：才嘉红 刊期：2004年第05期
终身教育是培养人才的一种永久性活动.自20世纪初到现在,综观美国、英国、日本的终身教育体系的发展历程,比较其特点,有助于我们加深对终身教育的理解,而且也为我国的终身教育体系的建设和学习化社会的构建提供有益的借鉴.
作者：程刚 刊期：2004年第05期
在新世纪教育大发展的浪潮中,高等职业技术教育面临着历史赐予的机遇,也面临着历史遗留的问题.高职教育如何解决好面临的问题,取决于对高职教育的历史任务和未来发展的认识.高职教育只有着眼历史、立足世界、放眼未来、依托传统,才能找到自己的办学定位和办学方式.
作者：潘俊峰 刊期：2004年第05期
高考复读生增多的原因,一是高分落榜生的增加;二是录取后考生不报到的人数加剧.解决的对策:国家教育部门、高等学校,以及教育理念、社会舆论等几方面要共同努力解决.
作者：阚秀芹 刊期：2004年第05期
成人教育的特殊性决定了非智力因素的重要地位,必须把提高政治思想品德素质放在培养非智力因素的首位,加强学习动机、兴趣、情感、意志、品格等非智力因素的培养,全面提高成人教育质量.
作者：于民伟 刊期：2004年第05期
创新能力的培养已不再是对少数学生精英的要求,而是对全体学生的基本素质要求.因而,培养创新精神和创新能力应成为学校实施素质教育的重点.
作者：王俊丰 刊期：2004年第05期
高校教师作为一个特殊的社会群体,有着特殊的内在需要,这既提供了高校师资管理中激励理论运用的依据,也决定了对高校教师进行激励所必须坚持的特殊原则和特殊方式.运用激励理论,更好地激发出高校教师的积极性和创造性,是提高高校办学水平和办学效益的有效途径之一.
作者：李敏 刊期：2004年第05期
深化教育改革,推进教育发展,关键在于提高教师的整体素质.为了更好地履行政治教师的职责,由知识传授型教师转化为知识创新型教师,我们应努力提高自己的素质和修养.
作者：姜大志; 张春龙 刊期：2004年第05期
高校法制教育是关系到党和国家前途与命运的战略问题,也是各大高校教育实践的重要问题.
作者：邓洪健 刊期：2004年第05期
当代大学生是21世纪中国建设事业的主力军,为了适应对外合作交流的需要,我们应该在日常教学中重视大学生的礼仪教育.
作者：赵艳霞; 刘祥荣 刊期：2004年第05期
新时期、新形势对高校思想政治教育提出了更新的、更高的要求,社会的变革和进步对高校思想政治教育提出了严峻的挑战.面对挑战,必须采取积极的应对措施,加强改进当前高校思想政治教育.
作者：王慧婷 刊期：2004年第05期
我国目前中小学教师心理健康问题日益引起社会广泛关注,教师的心理健康直接关系到学生的心理健康.我们应分析影响教师心理健康的主要因素和外在表现特征,探讨提高教师心理健康水平的具体对策.
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊