摘要：高校教师培训是促进高校教师专业成长的重要途径。进入新时代,高校培训具有更加深远而现实的价值意义,扎实开展高校教师培训是实践新时代教师队伍建设精神的本质要求,是实现高校教育质量提升目标的根本前提,是实行高校教师发展成长制度的直接体现。在教育新常态下,无论是国家层面,还是教师层面,对于高校教师培训的要求越来越高,需求越来越丰富,这就要求高校教师培训从理念、模式、方法、评价等维度都要与时俱进。然而,很多高校培训教师在实践中面临现实困境,在培训理念上重视理论讲授而忽视技术传授;在培训模式上侧重专业发展而忽视师德建设;在培训方法上重视集体学习而忽视个别需求;在培训评价上侧重形式本身而忽视内容本质。因此,构建适应新时代教师队伍建设要求的高校教师培训,显得尤为必要而迫切。需要以教育素养提升为基本目标,更新培训理念;以教师道德建设为价值旨归,调整培训模式;以学习共同体构建为实践方向,创新培训方法;以教师发展成长为衡量标准,优化培训评价。

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