摘要：职业院校化学教学改进优化的着眼点应当在于控制化学教学的难易度,根据学生的职业发展需要合理的配置教学内容,激发学生主动参与实践兴趣,从而循序渐进地提高职业院校化学教学的整体质量。现代职业院校化学教学应当具有情境性、实践性、互动性和项目性的特征,强调从学生的兴趣需要和能力现状出发,构建完善的课堂教学体系。

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