杂志简介:《湖北函授大学学报》杂志经新闻出版总署批准,自1994年创刊,国内刊号为42-1902/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育改革论坛、民办高等教育论坛、理论学习与研究、教与学、高职教育论坛
作者:黄景钧 刊期:2008年第02期
今年是蔡元培先生诞辰140周年和北京大学建校110周年。三十年前的1979年2月1日下午,全国政协举行了一次蔡元培先生逝世四十周年纪念会筹备事宜讨论会,会议是在政协礼堂第四会议室召开的。当时党的十一届三中全会结束不久,各个方面拨乱反正,百废待新。政协抓住这个时机,正好开会研究纪念蔡元培先生逝世四十周年的有关事宜。出席会议的都是当时知...
刊期:2008年第02期
《湖北函授大学学报》是省教育厅主管、国家新闻出版署批准的国内外公开发行的综合性学术理论期刊。为了适应学术期刊编排规范的要求,便于文献的检索与评价,现就投稿注意事项规定如下:
作者:霍文达 刊期:2008年第02期
论文以科学发展观为指导,研究中国民族高等教育改革与发展,在新世纪新阶段,全面总结其成就,科学概括其经验,深入探索其规律,准确把握其实质,正确预测其未来走向,这对于我们研究民族高等教育的定位与特色,制定21世纪民族高等教育的发展战略,具有极其重要的理论意义、实践意义和指导作用。
作者:徐学武 刊期:2008年第02期
如何突出培养职业能力?是高职院校面临的普遍而重要的课题。本文从转变办学理念入手,结合高职教育实际,对修订教学计划、探索具有高职特点的办学模式、构建培养职业能力的教学体系、建设"双师型"教师队伍、建立"双证融通"的课程体系和建立相应的考评制度等问题,作了分析、论证,提出了培养职业能力的教育教学体系。
作者:田虹 刊期:2008年第02期
民办高校已成为高等教育事业的重要组成部分,在我国高等教育从以规模扩张为主的外延式发展向以质量提高为主的内涵式发展转变过程中,民办高校要实行可持续发展,必须以科学发展观为指导认真处理好四个方面的关系:在发展规模上,处理好数量与质量的关系;在办学条件上,处理好物质资源与智力资源的关系;在学生流转上,处理好"进口"与"出口"的关系;在教...
作者:梁君 刊期:2008年第02期
本文就我国成人高等医学教育存在的问题提出改革措施,确立成人高等医学教育目标——建立教育创新思维的培养模式。注重人才发展,力求"学而够用、学而有用、学而至用、学而会用,"实现人才的"通用"和"能用"。
作者:张传学 刊期:2008年第02期
本文在考察了当前有关高等职业教育定位观点的基础上,从属性上分析了高等职业教育的内涵,并从与普通高等教育的比较中提出了高等职业教育的定位,阐明了高等职业教育的特色。
作者:张颖 刊期:2008年第02期
随着研究生队伍的日益壮大,研究生兼职已成为一个普遍的现象,本文以社会学的视角,分析研究生兼职的原因,针对由此产生的问题提出相关建议。
作者:黄昌茂 肖春艳 刊期:2008年第02期
社区是社会的基本细胞,建设和谐社区是构建和谐社会的基础。和谐社区的建设必须把握社区的本质与基本特征,明确和谐社区的内涵与标准,发挥社区的基本功能和作用。
作者:胡炼 刊期:2008年第02期
本文首先强调实施素质教育是提高国民素质的基础工程,接着概述美育作为一种有规律的社会实践活动,贯穿于素质教育的每个环节。然后略分别阐述了美育对德育、智育、体育与心育的作用。
作者:向亚兰 刊期:2008年第02期
本文通过大量的中国古典私家园林的例子,来体现其"师法自然"等老子道家思想。从而更深层地认识到老子道家的文化底蕴和中国古典园林造园精髓,提出将中国传统思想的诠释随现代化理念而更新,吸其精华、源于传统、立足时代。
作者:胡佳思 刊期:2008年第02期
介绍了湖湘文化的含义与特点,分析了在湖湘文化影响熏陶下所形成的独特的人格个性品质:忧国忧民、无私无畏,爱国主义相统一的独特品质;好斗好胜、决不服输的个性;自信、豪迈,乐观的性格、气吞山河的气魄;探索大本大源、注重实践、勇于探索的精神。探讨了在这种湖湘文化影响下的独特的人格个性的形成。
作者:石海滨 刊期:2008年第02期
艺术设计是对我们所存在的空间进行人性化、艺术化的设计。环境艺术设计的最终目的应该是使人类在"屋"中感受到建筑的美感和人本主义的关怀。艺术设计应该考虑人的行为,而且建构主义对解构方法所要解构的是社会模式和大众传媒中有关性别、地位的流行套路,是指对正统原则与正统标准的否定和批判,对待图像,解构方法企图揭示多层面的意义,构建主义...
作者:毛维 刊期:2008年第02期
高职院校语文教学面临着严峻的挑战,除了社会环境的影响,大学语文课自身有很多的不足,本文主要探讨了针对这些问题的改革对策。
作者:李颖芳 刊期:2008年第02期
实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。但实践教学存在许多的问题,如何运用其优势,在新的形势下,更好地开展实践教学,对实践教学这一环节进行创新性的思考,让实践教学能够真正体现教育的本质。