发布时间：2023-09-28 09:20:13
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的残疾人礼仪培训样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、 部内制度
为解决由于人数众多导致会员不能及时参与活动的协会现状，我部决定实行以下制度：
1. 干事、会员记分制（细则后详）
2. 小组制度
将会员分成若干小组，每小组任命一名干事担任小组长，干事起到承上启下的作用，及时地将协会和部内决定、信息传达给会员。若会员有何意见、新创意，可向小组长反映，被吸纳的将会得到相应的加分（加分细则附注），这样既能完善优化内部结构，又能很好的使每位会员都能及时的参与到每次活动中来。
3. 纪录监察制度
（1）实行部内积分制，年底评选优秀干事、优秀会员，细则后详。
（2）由干事轮流制记录每次部门会议、校内校外活动，每小组成员出勤情况，若会员无故缺席一次，扣一分；无故缺席三次以上，则取消其竞选优秀会员资格；无故缺席超过五次，则与协会记录监察部协商予以开除。若小组长未通知到会员导致会员缺席，则对小组长扣分。
二、部内活动
2. 10.30 部内会员见面会 礼仪小组、文艺小组报名
3. 11.04 选拔礼仪小组、文艺小组成员
4. 每两周部内举办“会员风采大展”活动，内容大致如下：
第一环节 会员多元化 多形式展示自己
第二环节 以“保健生活小常识、基本身体检查以及民间治病偏方”为内容的竞赛
两轮下来，根据相应排名给予不同分值的加分，累积到年底的积分榜。
另附：与长春华益志愿者协会建立长久联系，多争取参加其组织的到福利院做义工以及社会志愿服务活动。时间根据华益志愿者协会活动再安排。
以上便是我部2011年度（下）工作计划，各活动期间穿插协会固定活动：血压计培训、摆桌椅、按摩技能培训，走进敬老院、孤儿院等。
协会集体活动初步计划
除血压计培训、摆桌椅、按摩技能培训，走进敬老院、孤儿院固定活动外，下附2011年度（下）国际公益节日：
10月28日 世界“男性健康日”
10月31日 世界勤俭日
11月 9日消防宣传日
11月10日 世界青年节
11月14日 世界糖尿病日
11月17日 国际大学生节
11月第四个星期四感恩节
12月 1日世界艾滋病日
12月 3日世界残疾人日
12月 5日国际志愿人员日
12月10日 世界人权日
12月11日 世界防治哮喘日
12月15日 世界强化免疫日
12月24日 平安夜
12月25日 圣诞节
可适当根据时间举办各样活动，其中
2、 11月第四个星期四感恩节 在校园举办“抱抱”活动，让大家以善意、和谐感恩生活。同时举行大型签名活动，让师生写下要感恩的人或事。
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，紧紧围绕建设和谐社区主题，以创建文明社区为契机，以满足居民群众需求、为群众提供服务为宗旨，大力开展社区志愿者活动，发展壮大社区志愿者队伍，激发社区居民参与志愿者的热情，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，健全社区志愿者服务工作体系和运行机制，推进我辖区社区志愿者服务事业蓬勃发展。
二、活动内容
（一） 围绕四大关爱群体，开展形式多样的志愿者培训，开展形式多样的志愿活动。
1、开展健康知识讲座、家政培训及阳光月嫂培训活动，开展爱心助老志愿活动。以社区享受居民养老服务的孤寡空巢老人为主要对象，开展精神慰籍、保健指导、家政服务、文化娱乐、权益维护等志愿服务，弘扬敬老助老传统美德，为老年人创造健康优质的生活条件。
2、爱心助残志愿活动。发扬“理解、尊重、关心、帮助”的精神，为残疾人及家庭开展医疗保健、技术培训、心理咨询和日常生活照料等方面服务，创造残疾人平等参与社会生活的条件，增强残疾人自立自强、参与社会、服务社会能力。
3、开展形式多样的技能培训，展开爱心助困志愿活动。针对辖区困难群众、困难家庭不同情况，开展捐款捐物、结对助学和送医疗、送岗位、送信息、送技术志愿服务，建立长期的，实实在在的扶贫对子，为困难群众排忧解难，使他们感到社会关怀和温暖，逐步使困难群体脱贫致富。
4、开展党员志愿者学习培训，利用社区教师、学生资源，展开爱心爱心助学志愿活动。引导社区热心未成年人教育的各界人士，特别是发挥社区老党员、老干部、老教师的作用，开展宣讲、辅导、教育、关爱等志愿服务，关心未成年人的学习、生活，促进健康成长，让他们享受“同一片蓝天”。
（二）围绕四项工作，开展四项志愿行动
1、文明社区志愿行动。围绕创建文明社区，组织社区志愿者开展文明礼仪、法律法规、职业技能、卫生知识、营养保健、科普知识等为内容的宣讲培训活动，在社区举办丰富多彩、寓教于乐的文体活动，不断提高居民的思想道德修养、科学文化素质和健康素质，提高和谐文明城区建设水平。
“残奥会的比赛是不应该受到冷落的，2008年的北京残奥会应该有更多的观众去现场为残疾人运动员加油，因为残疾人运动员非常渴望观众的掌声和加油声。”中国残疾人奥林匹克运动管理中心业务督导华清滂向记者这样表示。华督导说，去现场看残奥会的意义不仅仅是去看残疾人之间的比赛那么简单，这更体现了观众对残疾人朋友的一种人文关怀。在雅典残奥会上，很多的观众都是自己掏腰包买票去看比赛，多数比赛项目的现场没有出现冷场的现象，观众们非常热情地同时也是发自内心地为运动员加油。华督导介绍说，置身雅典残奥会的比赛现场让人感受到的是浓浓的人文气息与文明的赛场氛围。比如看举重比赛，无论选手能否将杠铃举起，观众都会不约而同地齐声喝彩；在盲人门球比赛中，当比赛需要现场安静时，志愿者会举起一个牌子向观众示意，观众就会非常配合地静场，而当一方进球后，现场会立即播放欢快的音乐，观众也会跟随音乐一起有节奏地喝彩。
华督导表示，可能很多人都会认为“残奥会有什么好看的？”也难以理解为什么有的观众看残疾人比赛也那么尽情投入。雅典残奥会上，一些自己花钱买票看比赛的观众说，看残奥会其实不是为了看残疾人的比赛才来的，而是为了看一种残疾人特有的精神，并给他们更多的精神支持，让残疾人运动员感到他们的价值是被人们认可的。华督导说：“‘精神寓于运动’是残奥运动的格言，首先是精神然后才是运动。到北京残奥会的时候希望能有更多的人去看比赛，为残疾人运动员奉献一点人文关怀。”
华清滂督导诚恳地说，在从事残疾人奥林匹克运动管理工作以来，他接触了很多残疾人，也结交了很多残疾人朋友。在钦佩他们乐观、自信的生活态度的同时，他也感觉到，在健全人如何对待残疾人的问题上，很多健全人做得并不好。残疾人为此感到很伤心，也加重了他们自卑的心理。华清滂举例说，“瞎子”、“瘸子”、“聋子”等带有歧视性的称呼在一些健全人嘴里总是轻易地脱口而出，特别是在残疾人面前这样称呼他们，是最不尊重残疾人的行为。还有就是在公共场所遇到残疾人的时候，很多健全人总是用猎奇的眼光看他们，甚至围观他们，而且有的人还一直盯着他们的残疾部位看。这些举动都是对他们心灵最严重的打击。
参与竞技体育的竞争，本来就是残疾人勇于面对人生的表现。虽然他们身体残疾，但是他们依然能够和健全人一样突破自己的极限，这一点决不逊色于健全人，是值得我们学习和钦佩的。2008年残疾人奥运会期间，一定是残疾人的一个节日。会有来自五湖四海的残疾人朋友相聚北京。无论是在奥运赛场还是在北京的大街小巷，和残疾人碰面的机会一定很多，特别是在奥运赛场上，许多运动员的残疾部位都显露在观众面前，所以我们应该从现在开始学会尊重他们，用平等的眼光对待每一位残疾人。新闻看台
北京残奥会:给你特别的爱
在北京残奥会召开的时候，参赛的运动员将能感受到全方位的关怀。
赛场2008年北京夏季奥运会后的残奥会，将在夏季奥运会中的18个比赛场馆和临时搭建的比赛场地中进行比赛。在这些场馆的建造和使用上，将充分考虑残疾人奥运会的需要，实施无障碍设计，并据残疾人的特殊要求，配备光电、声响等设备，方便他们参加各类比赛。
交通2008年北京残奥会将沿用奥运会的交通管理体系，同时为残奥会参加者提供数量充分的可供轮椅乘降的客车等特殊关照。残疾人观众主要依靠北京公共交通系统出行，公交部门将对公交车站站台、地铁出入口进行改造，以方便残疾人乘客出行。
住地2008年北京残奥会的残奥村将安排在奥运村内，共有1700套客房，可容纳约7700人，包括4000名运动员、2000名官员和近1000名技术官员。所有客房均设有可供轮椅人员使用的洗浴室和厕所。北京残奥会将启用新会徽
到了北京残奥会开幕的时候所使用的会徽将以全新的面孔登台亮相。新会徽由3条色带构成，分别为红、蓝、绿——世界各国国旗上最常见的3种颜色。色带的形状Agitos象征国际残疾人奥委会的目标：“为残奥会运动员取得杰出的运动成就创造条件，激励和鼓舞世界。”会徽整体呈圆形，象征地球，以表现残疾人奥林匹克运动的普遍性。
国际残疾人奥委会原来使用的徽标包含一种蝌蚪状传统装饰图案。1988年汉城残奥会首次采用外形和颜色都与奥运五环相似的蓝、黑、红、黄、绿五个蝌蚪状图案作为会徽。2003年4月4日至6日，国际残疾人奥委会执委会在雅典召开会议，批准通过了由国际著名设计事务所“舒尔茨与朋友们”负责创作的新会徽。原有会徽在2004年雅典残奥会期间是最后一次使用，而新会徽将在2008年北京残奥会上正式启用。
同时，“精神寓于运动”将成为新的残奥运动格言。这一格言表达了残疾人奥林匹克运动激励人心的特点和残奥运动员高水平的竞技表现，还代表了每个残奥运动员的坚强意志。国内媒体奥运报道专题研究班开班
5.31世界无烟日致家长的一封信一：
各位家长：
5月31日是世界卫生组织发起的第二十个世界无烟日。今年世界无烟日旨在提高公众对被动吸烟和环境烟草烟雾危害的认识，主题是“创建无烟环境”，口号是“创建无烟环境，构建和谐社会”
1977年，美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式——无烟日，并把每年11月第3周的星期四定为本国的无烟日。1988年4月7日，是世界卫生组织成立4周年纪念日，世界卫生组织将这一天确定为第一个世界无烟日。这天，广泛宣传吸烟对健康的危害，并且当日商店不卖烟，所有的人都不吸烟。1989年执委会决定把每年的5月31日定为世界无烟日。20xx年5月21日，在日内瓦举行的世界卫生大会上，世界卫生组织192个成员国一致通过了第一个限制烟草的全球性条约——《烟草控制框架公约》。
据介绍，烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类健康所面临的最大的，然而又是可以预防的危险因素。香烟中含有1400多种成分。吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳和多种其它金属化合物。一支烟所含的尼古丁就足以杀死一只小白鼠。香烟烟雾中大量的一氧化碳同血红蛋白的结合能力比氧大240—300倍，严重地削弱了红细胞的携氧能力，因此，吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病。更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康。研究表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大。目前，全球共有11亿吸烟者，每年导致近500万例本可避免的死亡。我国目前约有3.5亿吸烟者，每年死于吸烟相关疾病的人数近100万。据推算，我国遭受被动吸烟危害的人数高达5.4亿，其中15岁以下儿童有1.8亿。每年死于被动吸烟的人数超过10万。在我国，如何切实有效地履行《公约》，预防吸烟和被动吸烟的危害，迈向无烟中国，任重而道远。
5.31世界无烟日致家长的一封信二：
亲爱的家长朋友们：
烟草被视为世界上危害最严重的社会问题之一，当前全世界烟民已达12亿，每年因吸烟导致疾病死亡者约300万。在我国有3.5亿吸烟者，其中未成年人吸烟比率呈逐年上升趋势。我国18周岁及以上居民吸烟率为31.06%,现在吸烟率为27.65%,男女现在吸烟率分别为54.25%和3.44%,男性高于女性。
当孩子还未成年时，家长有责任关心孩子的健康，制止孩子的不良行为，积极引导他们健康发展。研究证明，10岁以下的儿童对烟普遍反感，认为吸烟又呛又难闻，11-13岁的儿童，才逐渐对吸烟产生好奇心，跃跃欲试，15岁以后则开始把吸烟作为自己长大成人的”标志，由此可见，11-15岁是中小学生有可能染上吸烟嗜好的危险年龄。
吸烟对发育成长中的青少年的健康危害很大，对骨骼发育、神经系统、呼吸系统及生殖系统均有一定程度的影响。由于青少年时期各系统和器官的发育尚不完善，功能尚不健全，抵抗力弱，与成人相比吸烟的危害就更大。
烟草中含有的大量尼古丁对脑神经也有毒害，它会使学生记忆力减退、精神不振、学习成绩下降。调查发现，吸烟学生的学习成绩比不吸烟的学生低。此外，青少年正处在性发育的关键时期，吸烟使酮分泌下降20%-30%，使减少和畸形;使少女初潮期推迟，经期紊乱。青少年吸烟还会使冠心病、高血压病和肿瘤的发病年龄提前。有关资料表明，吸烟年龄越小，对健康的危害越严重，15岁开始吸烟者要比25岁以后才吸烟者死亡率高55%，比不吸烟者高1倍多。
为了能让您的孩子健康成长，给家长们几点建议：
1、在家里监督好您的孩子，不要让孩子因为好奇而吸烟，承担起在家庭的教育责任。
2、家长是学生的第一任老师，您的一举一动直接影响着您的孩子。如果您正在吸烟，为了您的身体更健康，希望您戒烟，成为孩子的表率;如果您烟瘾比较大，立即戒烟有困难，希望您尽量减少吸烟，不要在孩子经常活动的地方，如客厅、房间抽烟，更不要当着孩子的面吸烟。
3、为了保障大家的身体健康，请您自觉遵守国家相关禁烟规定，不在公共场所吸烟，不在人群聚集的地方抽烟，不要让您的孩子或其他未成年人为您购买烟。
4、不要带您的孩子到吸烟的场所去，远离香烟的危害。
5.31世界无烟日致家长的一封信三：
尊敬的家长：
您好!
为了营造“人人知礼仪、家家讲文明”的良好社会氛围，三月份为“文明礼仪养成教育月”，我园将从打造文明和谐校园，提升幼儿文明素养方面，开展全园性的“文明礼仪教育活动”。我们加大宣传力度，通过家长学校、校信通、个别约谈、知识培训等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解了文明礼仪活动的做法和要求。
尊敬的家长，您是孩子的镜子，您一言一行的风范都能投射到孩子的举手投足间，您微笑孩子就快乐，您规范孩子就文明。因此，我们大班年级组特向您发出倡议，号召大家争做文明礼仪的示范者，努力为孩子做好文明礼仪的表率。
一、厉行节约，反对浪费。树立节约光荣、浪费可耻的思想，自觉从自身做起、从家庭做起、从点滴做起，精打细算、爱惜粮食、节约用水、理性消费。比如：少开一盏灯，节约一度电;少买一件衣服，节约一尺布;少炒一个菜，不倒一碗饭;少乘一次车，多走一段路。
二、尊老爱幼，家庭和睦。崇尚科学、反对迷信，家庭关系平等和谐。家庭成员间尊敬老人，孝敬父母，关爱子女，注重家庭成员感情交流和生活上的照顾。无虐待子女和老人现象，无家庭暴力。夫妻间互相尊重、平等相待，共担家务，工作上互相支持鼓励，生活上互相关心照顾。家庭重视对孩子的抚养和教育，孩子品德良好，行为端正。做到：每年带老年人做一次体检，每周陪老年人聊一次天;每周了解一次孩子在学习、生活、思想的变化情况;家中事务无论大小，多商量，多沟通。
三、热心公益，邻里和谐。热心公益事业，自愿参与志愿服务活动，扶贫济困，乐于助人。爱护公共财产，讲究礼貌礼仪。邻里之间和睦相处，相互尊重、相互帮助。做到：遵守公共秩序，不乱穿马路，按章按划定线路行驶车辆，不醉酒驾车，不违章购物让先，尊重帮助残疾人等。积极参加各种志愿服务活动，自觉宣传环境保护、节能节水、艾滋病防控、世界无烟日等知识，自觉参加文明劝导、慰问流守儿童、帮扶残疾人、慰问孤寡老人等志愿服务活动。
四、讲究卫生，环境优美。家庭成员有良好的卫生习惯，自觉维护房前房后、公共过道的卫生。做到：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑;家庭居室绿化、美化，无脏、乱、差、卫生死角;定期做家庭大扫除。
家庭是社会的细胞，健康的细胞构成强健的身体，文明的家庭构建和谐的社会。尊敬的各位家长，希望我们共同努力，用言行来示范，用智慧来催化，用心灵来感染，成为孩子文明礼仪的榜样，做好表率!
关键词：特殊教育；聋生；心理健康；心理教育
一、聋生存在心理问题的原因
1.心理问题的根源是生理缺陷
听力的丧失使聋人利用听觉交往的渠道受阻，限制了其对外界的感知范围和质量，从而使其对外界环境的感知缺乏完整性。生理缺陷导致聋生语言发展受到极大的限制，由于缺乏有效的交流手段，聋生在认知能力、动机、情感、意志、性格等方面受到一定程度的扭曲。很多聋生不能与人正常沟通，自觉低人一等、矮人一截，避免甚至拒绝与周围人接触，久而久之，就形成了自闭、自卑、自弃的不健康心理。有时面对来自外界的伤害，由于自我控制能力差，不能理智地分析和思考问题，在某些条件下便采取极端的方式表现出来，呈现为脾气暴躁，动辄发怒，甚至挑衅攻击他人等特征。
2.心理问题产生的家庭根源
个别聋哑儿童的父母本身也是残疾人，部分孩子是单亲家庭或者是孤儿，有些家庭的父母受文化程度的限制和思想观念的落后，这些客观条件和主观因素的存在，致使聋哑儿童与人难以进行必要的情感交流。有的家长很少顾及孩子的内心世界，过多地溺爱孩子和过分地保护孩子，事事都经家长大包大揽，严重地剥夺了孩子在成长中对自己应该承担的责任。简单粗暴的家庭教育方式摧残了聋哑儿童的心理，给他们幼小的心灵深处留下累累伤痕。这些现象会对听觉障碍孩子的个性发展、心理健康发展带来负面影响，并且走向学校教育的对立面。
3.学校教育是学生心理健康教育的关键环节
我国的心理健康教育起步较晚，与发达国家的差距较大。特别是特殊教育的发展更加滞后，各地重视程度和发展水平还不平衡，学校心理健康教育的体制机制尚不健全，教学硬件设施不完善，心理教育师资队伍还很匮乏，心理健康教育理论处于研究和探索阶段等等，这些主客观因素严重制约着聋哑儿童心理健康教育的发展。
当前特教学校教育管理中，从确保听障学生的安全出发，制定了较严格的封闭或半封闭管理制度，从时空上限制了聋哑学生的社会交往。这无疑让学生置身于一个与外界“绝缘”的环境里，把学生的交往空间局限于校园，交往时间局限于有限的作息时间，交往对象局限于一群聋人，这就限制了学生参与社会实践和交往能力的发展，往往造成聋哑学生退缩、怯懦等不良心态。
⒋社会环境对学生的影响
社会生活环境对一个人的生存和发展起着决定作用，其中，社会生活中的种种不健康思想、情感和行为，严重地毒害着学生的心灵。在我国，社会对残疾人还缺乏必要的认同，人们对残疾人的关爱和帮助不够。聋人自身生理、心理和行为表现的独特性，以及聋人生活环境的特殊性，决定了他们社会化的内容、途径和方式与众不同。他们的心理敏感度更强，更容易受到来自社会环境各方面的伤害。面对伤害，一部分学生表现为自卑、胆怯，另一部分学生则选择对抗情绪，而这两种情绪都不利于他们健康心理的形成。
二、实施心理健康教育的策略
1.注重对家庭教育的指导
学校利用家长会、家访、家长培训班等形式，纠正家长错误的教育方式；通过让家长看一些特殊教育方面的刊物，向家长掌握一些科学有效的教育方法；通过让家长观看一些身残志坚、自强不息的残疾人的故事等，让家长消除“残疾孩子无用论”的思想。
2.营造良好的学校心理教育氛围
用良好的校园环境熏陶感染学生，促进学生的心理健康发展。听障少年由于交往少，一方面渴望交往，另一方面又不懂如何交往。通过组织开展各项课外兴趣小组活动、创办校园文化艺术节、开展班队会、专题讲座等活动，引导听障少年掌握在各种场合中的交往知识、礼仪、技巧，学会了解他人，让他人了解自己，让他们不再封闭自己，去合常人之群，真诚待人。
3.充分发挥社会力量，创造良好的社会教育环境
良好的社会环境对于培养听障少年的健康心理是十分重要的。学校可以通过政府、机关、团体、媒体等加强宣传残疾人自强不息的精神，让社会上更多的人来了解他们，他们虽然身残，但他们同样能为社会作出贡献，以此来消除社会偏见。号召社会各界要大力创造条件，使残疾人和健全人在就业方面享有同工同酬，这样才能避免对残疾人心理上产生的刺激。
一、实验----真实的一体化教室及实验设备：
眼视光技术是一个实践性很强的专业，要想提高学生运用这门知识的能力，实验教学在眼视光技术的教学环节里就显的尤为重要。针对眼视光技术实验的特点，结合考虑学生的认识规律和实际水平，采用的实验教学方法是：
（一）对于技能型实验采用教-学-做-考一体化的教学方式来强化学生技能；教师首先讲授实验的基本原理和基本知识、操作要领、实验数据的分析方法、报告的撰写方法以及安全注意事项等。然后学生在教师指导下独立进行实验操作和自我训练。对于技能训练、基本性实验，学生应事先预习实验教材；并通过教学录像、多媒体技术等现代教学手段，引导学生独立地完成实验设计，提高实验技能。
（二）对于提高型、研究创新性实验，如兔眼角膜缺氧实验、接触镜护理液细菌培养与菌落观察等实验，学生以2～4人一组，在教师的指导下，从了解实验准备、学习相关理论知识开始，注重培养学生实事求是的科学态度，百折不挠的工作作风，相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识；而学生制作PPT和翻转课堂将学习的决定权从教师转移给学生；学生礼仪规范则从个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等进行规范。结果证明言谈得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的我校眼视光技术学生更能受到用人单位的青睐。低视力和盲人情景体验和引导等实验是为了让学生亲身体会视觉问题对我们的生活、学习的不便，认识到视觉康复的重要意义，设身处地为患者着想，更好的为患者服务。
（三）改革考试方法，建立多元实验成绩评定方法（如：采用设计评价、实验操作、结果分析等多种形式进行考核），还建立了教师与学生互动的教学效果评价体系。制定了“平时成绩 + 期末成绩”和“实验操作 + 笔试成绩”相结合的实验考核原则在《验光技术》、《视光学基础》、《接触镜验配技术》、《眼镜技术》等课程中应用，并鼓励创新。平时成绩以实验操作、实验能力、实验结果及实验报告是否准确、规范化为主要依据；鼓励学生在实验中有所创新，对于有创见的学生，成绩评优。同时针对技能操作要求高的课程《视光学基础》、《验光技术》、《眼镜技术》、《角膜接触镜验配技术》，采用理论考试和实践技能考核成绩各占100分进行考核。
二、实训----真实的工作场景及规范的操作流程：
眼视光技术是一个以技能操作为专业重点的专业，技能培训使学生的知识、技能与沟通技巧明显提高与改善，由此提高就业效益，获得竞争优势。技能培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，同时增加学生未来的工作所需要的职业素质，培训学生学会知识共享，创造性地运用知识来调整产品或服务的能力。同时，培训使学生的工作能力提高，为取得良好的工作绩效提供了可能，技能培训后通过职业技能鉴定考核后，取得相关职业证书也为学生提供更多晋升和较高收入的机会。眼视光技术专业学生“双证率”达100%，“三证率”达95%以上。同时，每年在学生实习前通过技能强化集中培训，强化学生的实践技能，评出技能标兵，为学生的顶岗（带薪）实习打下良好的基础。
三、临床见习――真实的工作环境：
临床见习是临床教学的三大任务之一，在见习中学生需将基础知识与临床实践紧密联系。作为一门实践性很强的学科，除完成在校实验外，去医院见习也是学生学习的一种重要途径。通过见习，进一步加强学生对疾病的发生发展、临床表现、诊断思维方法和治疗原则等有一个从感性上升为理性的认识。眼视光技术专业根据教学计划及进度的安排，眼视光技术专业学生在专业学习的最后一个学期安排到附属医院（曲靖市第二人民医院）见习。根据医院科室设置，分别安排眼科、耳鼻喉科、视光中心、眼镜加工中心等四个科室见习。在见习过程中根据学生人数，平均分成两大组，每周各组互相交换，直至全部见习完。眼视光技术（经营管理方向）在以上基础上，增加营销，眼镜店面管理，共4周。针对五年制眼视光技术专业学生理论基础较差的情况，重点培养学生的技能，在学生实习期到企业进行为期18周顶岗见习，通过验光技能、接触镜验配技能、眼镜定配技能、眼镜营销等模块的见习，使学生动手能力得到加强，技能水平得到提升，同时产教融合，发挥企业的实习实训教学能力。
四、社会实践――真实的社会体验及锻炼：
教育是一种社会活动，教育的途径包括课堂理论教育和社会实践教育，实践是促进青年学生健康成才的必要途径。理论来自于实践，实践是检验理论的试金石。眼视光技术专业通过每年 “全国6.6爱眼日”专题系列活动积极开展社会实践活动，学生积极设计、制作手工画报，通过展报的形式，宣传国家的防盲治盲政策，介绍防盲治盲项目，传播眼保健知识，提高公众的防盲治盲意识。同时眼视光技术专业教师和学生还深入到学校周边小学、社区、养老院、特殊教育学校等地进行免费视力普查、视力保健知识宣传等公益活动，发扬白衣天使传统的奉献精神，把爱传送到社会，并宣传曲靖医学高等专科学校及眼视光技术专业，受到了广大青少年学生、家长、残疾人和社会各界的一致好评。
五、毕业实习――真实的工作环境及对象：
医学是一门实践性很强的学科，临床实习是培养学生良好的医德医风和临床思维能力和实际动手能力的关键环节，坚持执行巡回教学与教学检查工作是有效地保障实习生临床实习质量的关键。为了更加系统的加强临床实习教学管理，切实保障和有效监控临床实习教学各个环节的质量，提高眼视光专业实习教学水平和管理水平，特在巡回教学和教学检查制度的基础上制定本制度，以利于更加规范、系统地建立实践教学的质量控制体系。
六、毕业实习报告――真实的实践工作总结及体会：
关键词：保健按摩师；技能培训；教学方法；盲人学员
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）14-0213-02
培养以就业为导向、以能力为本位，面向市场、面向社会的技能型人才是职业教育的目的。而中医保健按摩是一门具有实践技能要求较高的实践课程，还是一门包含经络、腧穴、解剖等基础学科和内外妇儿等临床学科的综合性学科。所以，在教学实践中，如何让学生掌握本课程的学科特点，较短时间内达到培训要求，适应市场需求，解决就业问题，成为社会适用型人才，是值得关注和探讨的问题。盲人是社会的弱势群体，生理缺陷导致他们在学习、生活、工作有许多困难，如何通过技能培训帮助他们解决就业问题是职业教育的一项重要任务，笔者对此次培训中的教学经验总结如下。
一、将学科的具体特点与学员的具体实际相结合，对课程进行整体设计和单元设计
推拿学是中医学的一个重要分支，属于中医外治法。其中的保健按摩是运用推拿学中的一部分较为简单基本的技巧性手法来达到日常保健的目的，包括头、颈、肩、腰、腿等部位的日常保健性按摩，常见技能操作分为三大部分，共涉及两个，七个解剖部位，十二条经络，三十七个常用腧穴，五个足部反射区等重要内容，此外还包含按摩礼仪及接待咨询等热荨＝萄а时仅160学时，教学内容不可能面面俱到，要让学生在有限的学时内学会理论知识和技能操作，在教学中，须从保健按摩工作需要出发，依据行业要求和培养目标，将学科的具体特点与学员的具体实际相结合，对课程进行科学的整体设计和单元设计，有效地利用好有限的时间突破重点并达到培养目标，突出教学能力目标和知识目标，培养学生的自学能力，举一反三触类旁通的能力，独立思考和解决问题的能力，理论联系实践等综合能力。
二、利用传统教学方法和现代教育技术相结合突破教学难点
由于解剖学中主要涉及到的运动系统结构复杂，组织重叠；经络腧穴学教学内容显得抽象，盲人学员理解起来比较困难，如何利用传统教学方法和现代教育技术相结合突破教学难点，是我们需要认真思考和亟待解决的问题。
视障学生喜欢用听的方式来学习基础知识，等到需要把理论结合实践应用时，学生由于生理缺陷，不能阅读教材和记录笔记，导致知识点掌握不全，遗漏较多，往往会对知识点进行自我理解，导致内容准确性下降。针对这种情况，在每次课的组织教学中，利用运用软件、教学模具和活体模型，使复杂的知识直观化、形象化，使抽象的内容更加生动、具体。
1.恰当使用运用软件如手机的听书软件，教师也可省下了板书的时间用于增加知识量；便于学生课后针对自身掌握的情况反复收听，有效的弥补盲人学员因视力残疾接收信息较慢的弱点。
2.教学模具和活体模型的特殊运用，在常规教学活动中，解剖模具、经络人模具通常用于学生观看从而帮助学生立体直观的了解解剖结构、经络走向、腧穴定位等基础知识。但在盲人学员的教学中因为学生视力残疾教学模具的运用成为一个难点，就必须改革传统教学方法，采用“手把手”的教学方法。如先让学员在自己身体上进行触摸，熟悉体表标志以及名称，再在模具上进行触摸，然后通过触摸体表标志以及周围组织，来了解器官以及器官间的毗邻关系，在此基础上对已经了解的器官进行系统性的讲解，才能完成系统解剖学和局部解剖学的学习。采用辅助工具来辅助教学。如经络人模具的学习，用橡皮筋沿着经络走向放置然后用图钉在腧穴位置固定橡皮筋。学员通过触摸橡皮筋和图钉来初步了解经络走向和腧穴定位，达到一定的熟练程度后再来触摸未经加工过的经络人模具，在此基础上学员之间相互作为实习对象进行触摸，反复练习后，逐渐掌握经络与腧穴的知识。
三、以生活中常见病为例启发学生、调动学生积极主动参与到教学活动中
颈肩腰腿痛是日常生活中的常见病多发病，以这一类常见病导入课堂，启发学生积极主动思考问题。然后再从局部解剖学、生理学、病理学等基础学科入手，讲解病因病理、临床表现，引导学生分析问题、解决问题，从而调动学生积极性和主动性。避免传统教学中先基础后临床“大条块”学习，学生感到学科之间脱节，学习比较被动的状况。如：学习慢性腰肌劳损时，教师讲解腰部形态结构和生理功能，然后将慢性腰肌劳损定义引入课堂，先以日常生活和劳动中常出现的“腰杆痛”为题目启发学生讨论“腰杆痛”的原因，患者可能会出现哪些症状？慢性腰肌劳损后会发生什么病理改变？应该做哪些检查？老师将学生的答案加以总结，学生很容易就掌握了本病的病因病机、发病机理和临床表现。继而老师或学生扮演病人或病人家属故意设置教学障碍让学生解决临床问题，学生解决问题中独立思考并拟定护理措施和健康指导。教学中学生积极参与，印象深刻，培养学生的创新思维能力和独立思考分析问题、解决问题的能力、自学能力，切实提高教学效果。
四、结合保健按摩师鉴定考试，进行课堂达标测试
在实训课程上，结合保健按摩师鉴定考试的考核标准，进行课堂达标测试。首先让学生达到准入资格证考核标准，在此基础上启发学生将常见病运用课堂所学的知识和技能，制定治疗计划，执行治疗计划，反复实践认识再实践再认识，不断提高，从临床实习或工作角度进行知识综合归纳，启发学生积极思考，鼓励提问，积极参与。
以上教W方法在对2015年安顺残疾人学校40余名盲人学员进行历时3个月的1期初级保健按摩师技能培训教学中实践并取得很好的教学效果。总之，教师要从教学实际出发，根据专业特点、学生实际、教学条件等，结合不同的教学目标、内容、对象，灵活、恰当地选用教学方法，改革传统以教师为主的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，才能确保教学质量提高，取得良好教学效果。
五、讨论
1.对盲人学员开展保健按摩师技能培训，对于促进盲人学员学习一技之长，自食其力有重要意义。
2.保健按摩技能要求设备简单，方便操作，门槛较低，易于推广，有利于盲人学员技能培训，也有利于在基层、社区、乡镇开展。
3.党的十明确要求全面建成小康社会，人口老龄化日趋明显以及全面放开“二孩”的计划生育政策，临床医疗、养老护理、孕婴护理、康复保健、美容养生等相关产业急需大量相关专业人才。盲人学员参加保健按摩技能培训及鉴定，学习合格后能够顺利找到合适的就业岗位，有利于盲人学员更好更快融入社会，避免因为残疾工作能力受限带来的经济困难，心理健康等方面的问题，有利于构建社会主义和谐社会。
以上是笔者在对盲人学员技能培训中的一点心得体会，希望能带给同行及相关机构一点借鉴，共同为促进盲人学员技能培训做一点贡献。
参考文献：
[1]国务院.国务院关于大力发展职业教育的决定[R].国发〔2005〕35号，2005-10-28.
[2]成为品.保健按摩师[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.
[3]戴士虹.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2007.
[4]商继宗.教学方法――现代化研究[M].上海：华东师范大学出版社，2010.
一、指导思想：
紧紧围绕市委“重创新促发展，重民生促和谐”的工作基调，拓展社区共建工作新路子，广泛动员和组织党员干部走进结对社区办实事，帮扶困难群众解难事，不断提升城市文明建设水平，增进党员干部与居民群众的感情，全面促进社区建设。
二、 结对共建目标：
建立和健全社区共建联席会议，形成社区共建工作的新格局，使社区共建单位主动参与社区的建设，真正实现“党建共商，实事共办，文明共创，难题共解，活动共搞”的局面。
三、共建工作措施：
1、组建社区共建工作领导班子，有专人负责日常共建事务。
2、积极开展市民文明礼仪、社会主义荣辱观教育，利用社区现有宣传阵地进行宣传，同时推进学习型社区的创建，要倡导“学习生活化，生活学习化”，创新学习形式，满足不同层次居民的学习需求。借助共建单位的人力资源优势，根据不同层次，不同对象的学习要求，有针对性开办各种培训班。提高社区居民的文明素质。
3、积极开展结对共建活动。结对共建双方要建立联系制度，加强联系，沟通信息，定期交流，建立良性的双向互动机制。充分发挥社区资源优势，调动各种资源融入社区建设之中，使各类资源在社区共建中得到整合。
4、积极开展社区实事共办：一是整合、添置社区办公室设施，如添置电脑,以提高工作效率。二是按照“方便居民、合理布置”的原则，对社区办公场所进行适当的布置，更好的服务居民。三是在条件允许的情况下，在原老年活动室的平台上加层，扩大社区用房。四是着力做好老小区整治工作，针对xx新村无物业管理的现状，社区想办法出台人防、物防等措施，为小区居民创造相对安宁的生活环境。社区将主动与共建单位联系，发挥结对共建优势，把社区实事共办活动落到实处。
5、积极开展为困难家庭、残疾人家庭等弱势群体的排忧解难活动，多渠道、多方面的为他们送去政府的温暖。开展便民、利民活动，想办法为退休人员和老年人设计载体，创造条件，为他们提供更多的服务。
