广西教育学院学报杂志 省级期刊

广西贫困地区农村中小学实施“学校发展计划和参与式教学方式”的问题与对策

作者：徐巧英 刊期：2005年第04期

根据世界银行、英国代表和我国达成的协议,在世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展"项目正式实施前,需要对项目地教育有关问题进行调研.为了有效实施"学校发展计划和参与式教学方式探讨项目",广西壮族自治区教育厅项目办公室成立了由广西教育学院专家学者牵头的"学校发展计划和参与式教学方式探讨项目"课题组,并组织开展了有关活动.

促进专业化：中小学教师继续教育的价值选择

作者：张劲松 刊期：2005年第04期

中小学教师继续教育的价值选择是社会需要与教师之间关系的反映,体现了社会对教师职业发展的需要.当前,应把促进中小学教师专业化作为继续教育工作的主要任务.

教师专业化与教师培训

作者：孙红 刊期：2005年第04期

教师专业化是现代教师教育改革和教师职业发展的共同趋势.教师专业化有助于教师明晰专业发展方向,提高专业地位;有助于改善教师专业发展的外部环境,增强教师的职业吸引力;有助于教师教育机构明确办学方向,提高教师培养质量.教师培训是教师专业化的有效途径,培养专家型教师是教师专业发展的理想目标;教师成为研究者是教师专业发展的最佳方法.

大学生自我意识特点及其培养

作者：纪红艳 刊期：2005年第04期

自我意识水平的高低不仅是个体心理发展水平的重要标志,而且将影响和制约人生选择和行为取向.青年大学生正处于心理发展的重要时期,应引导他们积极主动地去认识自我,塑造自我,完善自我.本文在阐明什么是自我意识的基础上,着重论述了大学生自我意识的特点和如何培养大学生形成健康的自我意识.

互联网：高校爱国主义教育的新平台

作者：黄锦 刊期：2005年第04期

在经济与信息全球化进程中,互联网给高校爱国主义教育带来新的挑战.高校要加大投入,建设一批内容好、质量高的校园网站,充分利用互联网开展爱国主义教育,这是历史的要求,是时代和现实的呼唤.

关于创新大学德育管理软环境的思考

作者：唐励 刊期：2005年第04期

大学德育环境对于陶冶学生情操,引导学生积极向上,促进学生健康成才,培养高素质、复合型的全面发展人才具有重要的潜移默化的作用.大学德育管理的软环境在育人上,显得更为重要.创新大学德育管理的软环境需要建立开放的课堂环境、人文的校园环境、科学的制度环境和健康的网络环境.

发挥学生党支部在医德教育中作用的几点思考

作者：陈金锋 刊期：2005年第04期

学生党支部负有培养具有良好医德、医风医学学生的使命.加强学生党支部的党性、党风教育与医学学生医德教育的融合,注重实效,创新方法,通过"誓言教育"、志愿服务、校园文化建设等途径,不断发挥学生党支部在医学学生医德教育中的作用.

关于高校“形势与政策”课改革的思考

作者：许浩 刊期：2005年第04期

谈大学生终身体育能力的培养

作者：宁辽贞 刊期：2005年第04期

通过对构成新世纪人才的要素进行分析,得出强健的体魄是人才必备的基本要素.从而引出怎样对大学生终身体育能力进行培养的教学思考.

“以学生为中心”的外语口语测试

作者：许希阳 刊期：2005年第04期

中学生通常是被动地接受口语测试,教师处于权威的地位.本文提出"以学生为中心"的口语测试,并从测试什么、测试的定位、测试的原则、如何评分这四个方面加以具体、深入的阐述.

信息网络化条件下的“两课”教学探索——以《思想道德修养》课教学为例

作者：张发钦 刊期：2005年第04期

信息网络化为"两课"教学改革提供了更广阔的空间和便利的条件.利用信息网络技术,可以以专题为导向建立教育信息平台,以问题探讨为中心展开研究性学习,以自我教育为目标延伸课堂教学,探索"两课"教学改革,提高"两课"教育效果.

增强“两课”实践性教学环节的思考

作者：严萍昌 刊期：2005年第04期

本文从课堂与课外两个方面论证并主张提升两课教学效果的主要举措:引进网络技术,改革教学实践,增强两课的实践特征.

让语文课堂先“民主”起来——“课前演讲”活动例析与思考

作者：张丽娜 刊期：2005年第04期

课堂"民主"作为一种教学理念,已深入人心.其特征是建立一种新型的平等信任的师生关系,营造一种民主和谐的教学氛围,培养学生自我优化、自我创造的建构意识和能力.本文从"课前演讲"活动的宗旨、细节描述、效果分析、体会及反思五个方面,着重指出开展此活动对课堂"民主"教学的可行性和重要性.

高等师范院校笔法教学中具有代表性范字的选择

作者：李汉宁 刊期：2005年第04期

本文针对目前高等师范院校笔法教学存在的弊病,论述了高等师范院校笔法教学中具有代表性范字选择的意义、方法和内容.

观念与技术论写实主义在学院油画教学中的探究

作者：唐华 刊期：2005年第04期

艺术史并不是一部技术不断进步的历史,而是一部观念变化的历史.写实主义来到中国以后在理解上却出现了偏差,我们在美术教学中,往往会把绘画技巧放在第一位,而把绘画观念的引导给忽视了.技术不再是艺术家骄傲的资本,头脑中的观念和思想才是最重要的因素.