高教论坛杂志 省级期刊
Higher Education Forum
杂志简介：《高教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为45-1312/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：党建与思想政治教育、师资队伍建设、教育教学改革、教育管理、职业与成人教育、学位与研究生教育、研究与探索、国外高教评介
杂志简介：《高教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为45-1312/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：党建与思想政治教育、师资队伍建设、教育教学改革、教育管理、职业与成人教育、学位与研究生教育、研究与探索、国外高教评介
作者：李云先; 王陈; 徐萍 刊期：2018年第11期
随着高校院（系）的发展主体与管理机制改革深入推进,高校院（系）党组织要更好地履行政治责任.高校院（系）党组织履行政治责任目前在职责定位、职能界定、工作规范、队伍建设等方面存在着问题,说明了机制建设的重要性.当前,需要构建职责明确的目标主导机制、共同负责的主体责任机制、规范有效的决策监督机制、科学合理的考评机制和党组织队伍...
作者：姚高翔; 李春萌 刊期：2018年第11期
高职院校课程思政建设切合高职教育的目的和规律, 但也存在概念界定不清晰, 主体功能发挥不到位等问题, 影响课程思政建设的效果.需要在课程建设、 师资队伍建设和评价体系建设方面综合改革, 培养全面发展的职业人才, 把课程思政建设真正落到实处.
作者：裴金涛 刊期：2018年第11期
大学生思想政治教育是一项特殊复杂的信息互动和沟通交流活动, 教师与大学生之间能否实现有效沟通决定了思想政治教育的实效性.当前思想政治教育沟通存在沟通价值导向错位、 主体性意识不足、 内容生活性缺失和共识域缺乏等问题,导致沟通效果不佳.借鉴传播学受众理论的观点, 把握大学生在思想政治教育沟通中作为受众的主体性与个体差异性, 立足...
作者：史洪波 刊期：2018年第11期
在我国,现代学徒制宏观制度环境的缺失造成企业利益得不到保障、参与过程有失规范、缺乏外部控制.广西职业技术学院物流管理专业在引进英国物流行业标准、借鉴其学徒制成熟模式的基础上进行本土化改造,实践探索形成了“利益驱动-标准约束-督服结合”的企业参与微观制度保障机制,确保了现代学徒制人才培养的质量.这一机制的建设体现了以产权理论...
作者：王轲 刊期：2018年第11期
文章运用问卷调查法,以非心理学专业的121名大学生为调查对象,对《心理学概论》课程的教学效果进行了调查.研究发现,大学生对心理学课程了解尚不充分,但大都喜欢该课程;学生的课程喜欢程度对学习态度影响显著,学习态度对学习效果也有显著影响;学生在情绪与情感、意识、感觉与知觉、语言与沟通等方面收获较大;探究指导式教学模式更有利于学生对该...
作者：徐文明 刊期：2018年第11期
心理健康课的内容属性、 决策权以及评价特点决定心理健康课伦理边界的重要性.然而, 当前从事心理健康课的教师对心理健康课中的伦理问题明显重视不足, 在某种程度提高了“ 伦理风险” .因此, 有必要厘清心理健康课的伦理风险点, 然后积极出台心理健康课伦理规范、 建立专家预评估机制、 加强伦理风险教育和教学素材的审查, 提高教师队伍的伦理...
作者：温慧辉 刊期：2018年第11期
当前法学教育的目标定位有应急性、 功利性和浅层化的特点, 培养出的“ 法律工匠” 普遍缺乏怀疑精神和创新精神, 缺少人文关怀和法律理性.当“ 技术学生” 所具备的知识和作为一个真正的法律人所应具有的伦理道德修养之间脱节时, 所带来的后果将是致命的.可以说, 欠缺法治灵魂、 以“ 形下” 的实用技术为追求目标的法学教育终究是病态且短视的...
作者：王顺顺; 莫冠 刊期：2018年第11期
当前, 运用易班网络平台开展思想政治理论课教学面临双重境遇： 一方面具有丰富教学内容、 提升教学精准度、 加强教学互动、 反馈教学效果等显著优势, 另一方面也面临教师驾驭易班教学的技能有待加强、 学生参与易班教学的积极性不高、 易班服务于教学功能未尽完善等劣势.因此, 运用易班开展思想政治理论课教学需提升教师开展易班教学的能力, ...
作者：王龙庭; 李增亮; 石永军 刊期：2018年第11期
由于中国石油大学（ 华东） 教学主体迁移, 油气装备工程方向的流体机械的很多实验项目未开出, 且实验项目未能及时更新.基于此, 进行实验设备和实验项目的建设, 包括离心泵实验装置、 螺杆泵工作特性实验装置和气液混输泵实验装置以及相关实验项目的建设; 并进行实验教学改革, 包括改革教学手段、 注重工程实践教学和建立开放性实验室等.经过实...
作者：涂瀛 刊期：2018年第11期
《 公共危机管理》 作为一门公共管理专业的核心基础课程, 具有较强的实践指向性, 传统的以教师为单一主体的课堂灌输教学方法难以充分实现课程的教学目标.参与式教学法从源头上调动学生的参与意识, 通过教学内容参与、 学生自主思考引导等模块的交互式作用来构建优化的教师一学生双主体教学关系, 提高课程的教学效果, 以期对培养和输送专业人才...
作者：毛建青; 朱思颖 刊期：2018年第11期
本科教育是大学教育的主要载体, 而课程体系则是本科教育的核心和关键.我国地方公办大学本科课程目标过于强调结果性和行为性, 忽视过程性和表现性; 课程组成虽然多样, 但结构比例不够合理; 课程管理虽以学分制和选课制为主, 但仍不彻底.因此, 需要充分重视课程目标的“ 生成性” 和“ 表现性” 取向, 进一步优化课程组成的结构和比例, 同时, 进...
作者：林红 刊期：2018年第11期
教师听课互评是高校马克思主义学院建设的一项具体要求, 是思政课教学实施的重要组成部分.作为大学教师的职业责任与义务, 教师听课互评既是提高思政课教学质量的必要手段, 也是思政课教师专业发展的内在需要.教师听课互评应重点把握好听课前要明确目的、 听课中有效记录课堂观察信息、 听课后及时撰写报告, 进行反馈与交流几个环节.提高教师听...
作者：李静; 张筠; 刘先璐 刊期：2018年第11期
《 大学语文》 是学前教育专业的一门基础课, 目前在教学上存在教学理论缺乏现代职业教育理念支撑, 协同育人落实不到位; 行业性要求不强; 教学设计简单老套, 缺乏行业参与环节; 教学评价缺乏行业标准等问题.本文基于学前教育专业的应用型人才培养目标要求, 强调协同育人理念在教学改革的地位, 从课程标准、 教学内容选定到教学环节、 教学评价...
作者：李春艳 刊期：2018年第11期
应用文写作是职业院校一门公共基础课, 为了能够有效培养学生的应用文写作思维, 提升其写作能力, 使本课程在职业教育中发挥更大价值和作用, 通过实践探索, 重构教学体系, 丰富教学方法, 摸索形成有助于培养学生应用文写作思维能力和提升学生综合职业能力的有效途径, 为学生的可持续发展奠定基础.
作者：霍振响; 屈李纯; 韩玉琳 刊期：2018年第11期
在互联网技术高速发展的时代背景下,数字化阅读成为必然趋势.通过对国内有关大学生数字化阅读的135篇学术论文和21篇学位论文的梳理,就所处地域和人口统计学因素对大学生数字化阅读行为的影响,以及纸质阅读地位和数字化阅读性质等热点进行探讨;针对该专题研究中存在的研究主体单一、研究内容同质、研究客体笼统和研究方法相似等问题,提出了“多...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊