高教论坛杂志 省级期刊
Higher Education Forum
杂志简介：《高教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为45-1312/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：党建与思想政治教育、师资队伍建设、教育教学改革、教育管理、职业与成人教育、学位与研究生教育、研究与探索、国外高教评介
杂志简介：《高教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为45-1312/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：党建与思想政治教育、师资队伍建设、教育教学改革、教育管理、职业与成人教育、学位与研究生教育、研究与探索、国外高教评介
作者：吴国友 刊期：2013年第04期
师德信仰是高校师德建设的精神源动力。要想解决当前高校部分教师师德信仰中存在的问题，必须要加强师德信仰教育，建立师德奉献与师德回报的社会机制，加大舆论监督力度，坚定高校教师师德信仰，才能从根本上提高师德建设水平。
作者：梁辉 刊期：2013年第04期
研究了基于工作过程导向的理念加强高职思想政治理论课实践教学的问题，经过分析论证提出大力加强思想政治理论课的实践教学是遵循德智体全面发展的教育方针，构建一个健康、优化的教学体系所不可缺少的举措。实践教学有两个根本特点，一是教学内容的实践性和实施方式的课程性，二是学生在教学过程中的主体地位；工作过程导向的理念不但适用于专...
作者：钟瑞添 陈菊 刊期：2013年第04期
坚守教师教育特色是诸多以师范专科学校为主体组建升格的综合性本科院校之战略选择。尽管这种选择具有良好的现实基础，但仍然面临保持传统优势和满足综合发展诉求的矛盾等问题，新升格院校要坚守教师教育特色，需要政府在制度设计上给予有力的保障，如建立教师教育专业评估与认证制度、建立多方联动提升师范生专业能力的长效机制、构建教师教育...
作者：黄家庆 刊期：2013年第04期
“合作共赢”发展是教师教育改革发展的现实要求，是实现教师教育一体化的有效形式，是教师教育发展的创新平台。钦州学院通过钦州市教师教育共同体的建立，进行“合作共赢”发展教师教育，坚守教师教育特色的实践探索。通过建立健全制度和机制、不断完善发展教师教育合作共同体的功能、巩固发展顶岗实习置换培训等双边活动、拓展合作交流活动项...
作者：邓琴 郎耀秀 黄白 刊期：2013年第04期
合理定位，强化教师教育传统和优势，对于推动新升格本科院校的可持续发展具有重要意义。结合河池学院教师教育的改革与创新，提出教师教育特色建设思路，对教师教育的专业建设、课程建设、人才培养模式等方面进行探索，提升了服务地方基础教育的教师人才培养质量。
作者：谢龙华 杨奔 刊期：2013年第04期
国家教育优先发展战略的实施和基础教育师资缺口给地方院校教师教育提供了难得的发展机遇，但广西新升本地方院校坚守教师教育面临着多方面的挑战，新升本地方院校教师教育要抓住机遇，明确办学思路与定位，并通过大幅增加资金投入、积极开展教育教学改革、加大师资培养和引进力度等措施，在服务地方基础教育发展的过程中不断发展壮大。
作者：黎琼锋 刊期：2013年第04期
在教师专业化大潮中，提高教师质量成为当代教师教育的必然追求。在《教师教育课程标准（试行）》“育人为本、实践取向、终身发展”理念的引领下．立足教师专业成长的规律，通过课程改革，提升教师专业素养；关注全程实践。使未来教师朝向反思性实践者的方向发展。
作者：张智光 刊期：2013年第04期
按照“实践-教学-教材”的路径分析国内外管理学教材的问题，并研究其解决方案。通过构建三维管理金字塔体系提出教材建设的思路，以解决现有管理学教材存在的知识割裂、维度混乱和体系不完整等问题。由此形成新教材的框架结构和主要特色：从领域维入门。介绍实际管理系统的运行概貌和背着知识；沿层次维提高，分析战略、战术和作业管理的协作机...
作者：于凤云 胡金平 刊期：2013年第04期
目前，高校和企业的人才供需矛盾比较突出，传统教学模式下培养的人才不能完全满足企业和社会对机械类人才的需求。本文根据机械设计制造及其自动化专业的人才培养目标，结合市场对机械类人才的需求现状，构建了“3＋0．5＋0．5”人才培养模式。其核心内容是前3年学生在学校完成理论课及课程实验、通识教育实践内容；利用半年时间在企业进行专业...
作者：周坚和 唐培和 刊期：2013年第04期
本文以广西工学院通信工程专业为例，阐述将CDIO国际工程教育理念引入地方高校电子信息类专业人才培养的改革与实践．以适应不同层次和教学环节的实战项目作为驱动，围绕“做中学”这一主线展开人才综合能力培养体系的构建，并充分利用与依托行业企业、地方优势，借助校企合作、产学结合等多种方式，立体化培养具有良好工程素质和实践创新能力、...
作者：石海信 许尤厚 龚立兵 刊期：2013年第04期
针对新建本科院校化工类毕业论文教学中存在的问题，提出基于科研项目驱动的化工类毕业论文教学模式，即以学生为主体、基于科研项目驱动进行教学，建立“答辩＋形成性评价＋总结性评价”的毕业论文评价机制。教学实践证明。该模式对提高新建本科院校学生毕业论文教学质量具有良好效果。
作者：胡吉红 胡章记 刊期：2013年第04期
影响高校校园安全稳定的因素有很多，教育工作者的麻痹心理是影响高校安全稳定的前提因素，而大学生矛盾的政治心理、经济心理、职业心理是造成高校校园安全稳定的内在的、基础性的因素。教育工作者应重视影响校园安全稳定基础性因素，并有针对性地加强大学生思想政治教育、构建大学生心理健康教育和指导的网络体系、加强大学生职业生涯规划教育...
作者：李燕 刊期：2013年第04期
基于工作过程的课程开发是当前职业院校行动导向的课程开发的主流模式，而学习情境是课程开发中的行动领域（课程）的最小单元，学习情境设计是否贴近企业实际工作过程直接影响人才培养的质量，因此在基于工作过程的行动导向的课程建设中意义重大。文章以《汽车营销基础与实务》课程学习情境的开发为例，详细阐述基于“3＋1”原则的学习情境设计...
作者：梁朝湘 徐城 周顺先 刊期：2013年第04期
提出了扩展的穆尔交互影响距离，它不仅包含教学也包含教学支持服务上的师生交互；提出了广义交互影响距离，把穆尔独立学习模型扩展为独立行为模型。按此模型，为了提高远程教学质量和教学支持服务水平，需要调节广义交互影响距离以适应各个交互主体不同的自主性；开发了NSQ网教视讯通系统，提高交互主体之间的交流响应程度。
作者：邹勇 刊期：2013年第04期
顶岗实习支教是高师院校教育实习模式的一大创新，对提升师范生教育教学水平有着重要作用。为此，要通过地方政府及其教育主管部门的制度安排、落实被项岗教师的培训内容、注意参加支教学生的选拔与培训、加强对支教学生的指导等措施，促使师范生顶岗实习支教持续发展。
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