高教论坛杂志 省级期刊

高校思想政治教育进网络的实践与探索

作者：王春明; 梁丁丁; 蒋智 刊期：2004年第03期

本文论述了思想政治教育进网络的重要意义,提出用先进的思想文化占领网络阵地,构建高校思想政治教育主题网站的思路,并结合实际,对如何实现信息资源的优化和整合、网上教育与网下教育的有效结合、网站的维护与管理等问题进行了探讨.

试论普通工科院校硕士研究生培养的地位、作用与模式

作者：周德俭; 徐建平 刊期：2004年第03期

结合普通工科院校的特点,分析硕士研究生培养在高校发展、学科建设以及本科教育中的地位和作用,并对普通工科院校硕士研究生的培养模式进行探讨.

中医多媒体教学模式的设计及应用

作者：黄岑汉 刊期：2004年第03期

人类进入21世纪,快速发展的现代多媒体信息技术正强烈地改变着中医教育与教学方式.本文对中医多媒体教学模式的设计进行探讨,强调中医教育要不断溶入多媒体信息技术新知识,推动多媒体技术在传统中医教学中的应用.

高职教育生源与就业区域性问题的研究

作者：石令明; 谭界忠 刊期：2004年第03期

将生源与就业限制在本地区域范围内,曾被认为是高职教育为区域经济发展服务的具体特征表现.这一陈旧观念已成为制约高职教育发展的因素.突破高职教育生源与就业区域性限制,对促进区域经济和高职教育持续健康发展具有重要的作用.

综合大学农林科人才培养模式的研究与实践

作者：潘柳燕 刊期：2004年第03期

综合大学农科专业发展的调查与分析

作者：吴子恺 刊期：2004年第03期

本文在调查研究的基础上对几所涉农的综合大学和多科性大学的农类专业的改革与发展进行了总结性分析,在此基础上概括了三类合并后农科专业的发展特点,并对此提出了自己的看法.

地方综合大学农林科人才培养模式改革的思考

作者：吴子恺; 徐华亮; 潘柳燕; 韦红桦 刊期：2004年第03期

通过分析综合大学办好农林科专业的各有利因素,提出了如何充分利用综合大学的优势,通过科学定位农科人才培养目标,大力加强基础教学,多渠道拓宽学生知识面,深化实践教学改革,升华教学管理水平,营造深厚的校园文化底蕴等措施,全面改革农林科人才的培养模式,培养高素质的农林科人才.

2l世纪种植类专业课程体系和教学内容的改革

作者：黎起秦; 韦恹乐; 张国宏 刊期：2004年第03期

本文从现代农业的发展对农业人才需要的新变化出发,对农科种植类专业课程体系与教学内容改革进行了有益的探讨.

依托综合大学的资源优势促进林科专业的改革和发展

作者：黄寿先; 廖秋玲 刊期：2004年第03期

本文主要从专业设置、专业培养目标定位、课程体系改革和师资队伍建设等多方面总结了近几年来林科专业教学改革和建设的措施、成果与创新特色.

转变教育思想观念，深化动物类专业教学改革，提高人才质量

作者：郭亚芬; 何勤; 胡传活; 石远吉 刊期：2004年第03期

本文主要从转变教育思想观念,明确专业培养目标、优化课程体系和改革实验教学等多方面总结了近几年来动物类专业的教学改革和建设的措施和成果,为同类专业的改革提供了有益的参考.

改革实践教学，提高大学生的综合实践能力

作者：韦红桦 刊期：2004年第03期

本文从实验教学改革、实习教学改革、毕业设计(论文)教学改革、科研实训项目建设四个方面,总结了两校合并后广西大学农科专业的实践教学改革情况.

综合大学农林科学生思想状况调查与分析

作者：吴子恺; 潘柳燕; 韦红桦 刊期：2004年第03期

本文通过对广西大学农林科类学生思想状况的调查情况进行分析,发现大多数农林科学生认识到在综合大学里更有利于自身的发展和成才,也有部分学生有感到低人一等的自卑心理,更多的学生认为非农专业学生有轻视农科类学生的思想.针对这种情况,本文提出了对农林科类学生以及非农类师生开展思想和心理教育的建议.

发挥综合大学优势，全面深化农科类专业文化素质教育

作者：韦红桦; 潘柳燕; 吴子恺 刊期：2004年第03期

本文阐述了在地方综合大学中,农科类专业利用综合大学优势,主要通过全校性选修课和辅修专业、第二专业、第二学位的学习及校园文化的熏陶等途径,提高农科大学生人文素质和科学素质,培养全面发展的具有综合素质的高质量农科人才.

法律诊所教育方法在研究生教育中的应用及效果

作者：杨丽艳 刊期：2004年第03期

随着我国加入WTO,我国的高层次人才也面临着数量和质量的双重竞争.如何更好的适应新的挑战,是我国的研究生教育所要思考的问题.在法律专业的研究生教育中,传统的授课方式已经暴露出很大的缺陷.法律诊所教育方法无疑为此提供了一个新的途径.本文在阐述研究生的培养目标和培养模式后,试图通过分析法律诊所教育方法的概念、特征、目的等范畴,探求法...

西部大学生网络主体性调查及其研究

作者：曾令辉 刊期：2004年第03期

随着互联网技术快速发展和高校网络教学普及,大学生网络主体性问题日益凸显,成为制约高校网络教学活动开展的关键因素.因此,开展大学生网络主体性调查及其研究对于高等院校实施网络教学,提高网络教育的针对性和实效性,引导大学生自主利用网络资源,服务大学生成长、成才有着极其重要的意义.