摘要：目的观察教育康复干预对脑瘫患儿自理能力的影响。方法将56例脑瘫患儿随机分为实验组和对照组,每组各28例。实验组采用常规功能康复治疗和教育康复干预,对照组只采用常规功能康复治疗。结果实验组的总有效率为89.3%,明显优于对照组的64.3%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论经过教育康复干预后,可将患儿的潜能发挥至最大,有效提高了脑瘫患儿的自理能力。

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