福建教育

福建教育杂志 省级期刊

Fujian Education

杂志简介:《福建教育》杂志经新闻出版总署批准,自1951年创刊,国内刊号为35-1017/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、关注、承百年初心,树时代新人、思考、落实未成年人保护法,健全未成年人学校保护体系、研修、评价、教学、读刊、百味

主管单位:福建省教育厅
主办单位:福建教育杂志社
国际刊号:0427-7058
国内刊号:35-1017/G4
全年订价:¥ 196.00
创刊时间:1951
所属类别:教育类
发行周期:周刊
发行地区:福建
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.06
总发文量:11150
总被引量:1412
H指数:12
期刊他引率:1
  • 重视师德成长的动机

    作者:叶王蓓 刊期:2019年第29期

    师德是可见的,我们看得到细微处春风化雨的教师,看得到重要关头勇于担当、可歌可泣的教师。但我们可看得到教师师德的成长?没有人不学习就能成为教师,也没有人不学习就天生内化社会对教师的道德期望。既然师德成长是一个学习的过程,我们就来谈谈师德成长的动机。就师德学习而言,动机可分为从教动机和工作动机。认清这两类动机,有助于我们明白该...

  • 李迅副厅长受邀在教育部新闻会上介绍我省学生资助工作的开展情况

    刊期:2019年第29期

    7月10日,教育部在兰州大学逸夫生物楼报告厅召开新闻会,介绍保障家庭经济困难学生顺利入学的政策措施及资助工作开展情况。会上,福建省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长李迅介绍我省学生资助工作的开展情况。

  • 动态

    作者:本刊综合 刊期:2019年第29期

    泰宁县800余名教职工团体工间操助力"健康泰宁"建设6月30日,泰宁县教育系统举行以"礼赞新中国奋进新时代建设新泰宁"纪念建党九十八周年健身气功八段锦工间操比赛,共有13支代表队853名教职工参与。据悉,泰宁县教育系统积极响应"健康泰宁"号召,切实关爱教职员工身体健康,倡导健康的生活方式、积极向上的工作态度,结合教育系.

  • 速览

    作者:本刊综合 刊期:2019年第29期

    新疆:中华经典诵写讲大赛开赛。新疆2019年中华经典诵写讲大赛日前拉开帷幕,全疆11个地州市和10所高等院校报送了165个参赛作品,为弘扬中华优秀传统文化营造了浓厚氛围,为各族青少年亲近中华文明、树立文化自信打下了坚实基础。山东:民办学校分类审批登记实施办法。近日,山东省教育厅等五部门联合了《山东省民办学校分类审批登记实施办法》.

  • 观点

    刊期:2019年第29期

    惩戒是否构成体罚需综合辨别.任海涛在《中国教育报》2019年7月16日第2版上撰文指出,法律和校规应规定惩戒和体罚的标准。可以从以下几方面辨别是否构成体罚。一是惩罚措施是否有合法依据。教师使用了校规没有明文规定的惩罚手段,则构成体罚。二是惩戒程序是否合理。如果惩戒程序不合理,则构成变相体罚。

  • 让一切具有教育性——构建跨体系合作的校馆教育生态

    作者:徐晨来 刊期:2019年第29期

    《福建教育》2019年5月刊(2019年第21期)的关注《从‘逛博物馆’到‘博物馆教育’》,从内涵探寻、路径探究、实践启迪等方面,为实现学校和场馆的共同教育目的提供了宝贵经验。笔者读完受益匪浅。重新审视现有校馆合作,虽已呈现全面开花态势,但壁垒依旧存在,合作指向和效果都有待强化。

  • 声明

    刊期:2019年第29期

    本刊郑重声明:不收取任何版面费、宣传费,不允许任何人向学校、教师收取任何费用。欢迎知情者来电举报。举报电话:0591-87091797。本刊严禁一稿多投,严禁抄袭。作品投寄本刊,三个月内未见回复,作者可另行处理。本刊作者对于欺骗本刊、侵犯他人版权或其他权利的文字、图片稿件,承担法律责任。

  • 用建筑创新对话未来教育

    刊期:2019年第29期

    策划人语:过去几十年,教育发生了翻天覆地的变化。而随着教育投入的逐年增加,我国中小学校园建设迅猛发展,新建、改建和扩建校园项目增量明显。遗憾的是,我们的学校建筑设计,模式化现象严重,有的甚至一味追求富丽堂皇,陷入豪华、气派层面的比拼。建筑不是冷酷无情的,它的设计、布局,无时无刻不影响着居于其中的人。

  • 拉近学校建筑与未来教育的距离

    作者:吴奋奋 刊期:2019年第29期

    作为教育教学空间的校园建筑,不论新校园的建筑设计,还是旧校园的重新改造,都应以卓越的眼光、专业的技术,拉近校园建筑与未来教育的距离,重建满足新需求的教育空间。那么,对我们国家而言,学校建筑设计的现状如何?未来方向在哪里?符合未来教育需求的学校建筑设计当秉持什么样的理念与追求?一、我国学校建筑的设计现状与未来方向以美国为代表的北...

  • 论学校建筑的复杂性设计——以杭州市崇文世纪城实验学校为例

    作者:宋小超; 王克明 刊期:2019年第29期

    学校建筑一直是MONOARCHI度向建筑最喜欢的设计类型,这不仅因为学校是成长历程中对我们影响最深刻的场所,更由于事务所合伙人在国外学习工作的那段经历里一直在进行中西方教育模式的比较与反思,并期待用建筑表达我们的育人追求。我们对教育的憧憬杭州市崇文世纪城实验学校(以下简称"崇文学校")的设计始于2015年7月。

  • 交互型教育空间的打造策略

    作者:鲁兴树 刊期:2019年第29期

    教育是一种互动过程,是人与人之间的一种交互。促进人与人之间的交互,有助于提高教育效率,增强育人功能,提升教育价值。正如美国学者卡罗琳·J·斯赖德等在《生活在混沌边缘:引领学校步入全球化时代》一书指出的,"交互机制越强,人、项目、机构之间产生的力量越大"。他还借用物理学中"聚变"与"裂变"的原理来强调交互的重要性。他说,裂变要消耗大量...

  • 校园空间应指向学习需求和学生成长

    作者:施清杯 刊期:2019年第29期

    2018年,我作为泉州市首批教育领航学员赴京沪名校跟岗学习。一些学校的新型校园空间引发了我的教育思考。新时代新教育,我们需要怎样的校园空间?我们如何基于育人需要改造、设计校园空间?一、用开放自主的学习空间变革学习方式2018年3月,我随同上海格致中学张志敏校长参加一个校长领导力课程研修,并结识了上海市市西中学董君武校长,后访市西中学...

  • 芬兰的“未来学校”是怎样的?

    作者:丁懿 刊期:2019年第29期

    人口仅500多万的"小国"芬兰,在联合国公布的"2018年最幸福国家排名"中荣登冠军宝座。芬兰人的幸福不仅体现在拥有高质量的生活条件,更体现在青少年有机会接受高质量的教育。他们的基础教育以人为本,对师资要求严苛,对学校建筑的要求也很高,所以他们对学校建筑设计非常重视。为给下一代创造最人性化、最先进的基础教育设施,他们每年投入大量研究...

  • 品质:触摸班主任专业化的内涵(上)

    作者:郑学志 刊期:2019年第29期

    班主任专业化要求提出多年,但究竟什么样的班主任才是专业的,班主任行为的哪些方面是非专业的,一直没有明确的界定。哪怕是我们班主任群体,也常常听到一些人这样质疑其他人:"您这样做专业吗?"问的人理直气壮,被问的人一脸懵:"我怎么就不专业呢?您说怎样才专业?"遭遇反问之后,提问的人也说不出更多的理由来。实际上,当下教育界对班主任专业化的要...

  • 苏区精神融入理想信念教育的思考

    作者:贾丽娜; 董兴艳 刊期:2019年第29期

    同志指出,在革命根据地的创建和发展中,在建立红色政权、探索革命道路的实践中,无数革命先辈用鲜血和生命铸就了以坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献等为主要内涵的苏区精神。苏区精神是学校开展德育工作的宝贵资源,对苏区精神的继承和发扬有助于引导青少年树立正确的理想信念。一、"坚定信念"的历史维度同...