福建教育杂志 省级期刊

学问之趣味——八月六日在东南大学为暑期学校学员讲演

作者：梁启超 刊期：2018年第53期

诸君要尝学问的趣味吗?据我所经历过的有下列几条路应走:第一,“无所为”(为读去声)。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事,都是以别一件事为目的而以这件事为手段;为达目的起见勉强用手段,目的达到时,手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问,著作家为版权而做学问,这种做法,便是以学问为手段,便是有所为。

我省印发《加强中小学“书香墨香校园”建设指导意见的通知》

作者：陈曦麟 刊期：2018年第53期

为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和教育部《中小学书法教育指导纲要》及教育部、国家语委《国家语言文字事业“十三五”发展规划》等文件精神,进一步推动具有中国特色、福建精神的中小...

我省举办特殊教育新课标培训

作者：福建省教育厅网站 刊期：2018年第53期

12月17日,福建省特殊教育新课标培训活动在厦门海沧区开班。来自全省的特殊教育校长、教研员、骨干教师等共计100人参加。开班仪式上,省教育厅基础教育处副处长余志丹指出,省委省政府高度重视关爱和保障残疾人教育权益,我省特殊教育在全国保持较好的发展水平。省教育厅一直将特殊教育改革发展纳入教育事业总体规划重点推进,林和平厅长和李迅副厅...

厦门启动“银发教学计划”招募优秀退休教师

刊期：2018年第53期

近日,厦门市教育局、财政局、人力资源和社会保障局联合《厦门市银发教学计划实施意见》,面向全国公开招聘退休教师,即“银发教师”,经正式聘用的,每月可享受8000元至12000万元不等的补贴。招聘岗位涵盖中小学、幼儿园各个阶段多个科目,只要是政治可靠、品行端正、身心健康、年龄不超过65周岁的国内中小学、幼儿园、进修院校、教科研机构退休教...

速览

刊期：2018年第53期

近日,陕西省西安市公布综合防控儿童青少年近视10项措施,明确将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入区县政府、开发区管委会的绩效考核,对儿童青少年体质健康水平连续3年下降的区县政府、开发区管委会及学校将依法依规予以问责。

福州市出台细则支持社会力量参与举办公办校

刊期：2018年第53期

三明梅列区出台“四大考评”助推教育优质均衡发展

刊期：2018年第53期

日前,三明梅列区政府讨论通过《中小学教学质量专项考评办法》《中小学班主任考评奖励办法》《名师名校长考评办法》《基础教育总校制办学专项经费使用管理办法》4大文件。这系列文件为《梅列区补短板提质量加快教育发展的实施意见》的配套文件,主要着眼于创优争先、凝聚合力、科学考评、提高质量,通过增加学校绩效工资总量,统筹用于班主任工作...

晋江市启动名师名校(园)长孵化工作室

刊期：2018年第53期

日前,晋江市确定了覆盖中学、小学、幼儿园各学段的44个名师孵化工作室和5个名校(园)长孵化工作室,并面向全市中小学在职在岗教师,启动名师名校(园)长孵化工作室团队成员推荐工作。每个孵化工作室将确定6~8名团队核心成员、3名青年后备成员(年龄在30周岁以下)、每年10~15名流动成员,通过师带徒和团队研修等形式,促进名师、名校(园)长和骨干教师...

父母要想承担好家庭教育责任,只能直面挑战、应对挑战

刊期：2018年第53期

高德胜在《人民教育》2018年第19上撰文指出,父母要想承担好家庭教育责任,只能直面挑战、应对挑战。面对家庭变小的挑战,父母要做的,就是不溺爱孩子。重视培养孩子的独立性,引导他们自主处理学习和生活问题,适当承担家务劳动。面对城市化所带来的孤单生活,父母要做的是积极与邻里交往,与其他父母一起建构丰富多彩的社区生活,为孩子们的相互交往...

理想信念教育要用实践活动去锻造

刊期：2018年第53期

薛国凤在《中国德育》2018年第11期上撰文指出,强调:“一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它。”抽象的价值观很难通过知识教育获得,少年儿童的理想信念得到巩固,不仅在于其所学习到或确定了的理论基础,更在于其对现实社会生活中遭遇到的人、处境或事件的更为理性、准确和深度的认识与评价,而完成这一点需要...

正确对待学生的错误与失误

刊期：2018年第53期

巨鹏在《中国教育学刊》2018年第10期上撰文指出,学生所犯过错可分为错误和失误两种。错误是学生确实不懂或者明知故犯的过错,是事后学生难以自我纠正的;失误是学生因为紧张、怯场、无意所犯的过错,以后重犯的可能性低。学生所犯的过错大多是属于失误。面对学生的过错,教师要先分清是错误还是失误,再区别对待。面对学生的失误,教师眼里要容得下...

新时代的劳动教育,应强调劳动观念、劳动意识和劳动习惯的培养

刊期：2018年第53期

司图南在《教育科学研究》2018年第9期上撰文指出,在当今时代,创造价值的过程依然是劳动。虽然新时代的劳动形式更加多样化,既有传统的生产劳动也有新兴的非生产劳动,既有体力劳动也有脑力劳动,既有直接劳动也有间接劳动。然而,归根结底,一切真正创造价值的活动都是以身体力行为基本特征的劳动。不能因为劳动的多样化形式而否定其本质——创造价...

未来学校变革必须先改变教师

刊期：2018年第53期

张治在《上海教育》2018年第35期撰文指出,新技术背景下的美国学校变革和技术支撑的未来学校运动给我们带来的启示是,要通过改变部分教师,从而影响更多的教师转变,要通过实践提升教师的信息素养,并通过教师培训和对培训者的培训,呈辐射状提升当代教师的信息素养。决定教育质量的是教育者而不是技术。

法治教育实践活动要明确相关主体职能

刊期：2018年第53期

黎聚才、钟儒成、龚兴英在《现代中小学教育》2018年第6期撰文指出,法治教育实践活动课程的组织实施不仅涉及教育行政部门、教研机构、学校以及教师等多方力量,也涉及与政府其他部门、社会机构和家庭等多方的联系,这就需要在政策支持、活动指导、活动设计以及活动开展等方面予以保障。各级教育行政部门要支持学校开展丰富多彩的法治教育社会实践...

学校管理应警惕过度“模板化”

刊期：2018年第53期

王永保在《教学与管理》2018年第8期撰文指出,“模板化”是指把学校常规和重复性教育教学工作设计成固定格式,以“模板”的形式打印成各种表格,用于教师各项教学工作的统计、各项检查及考评,在教学实践中具有一定作用。但当这种管理模式被过度使用时,不仅加重了教师及管理者的负担,也让管理变得僵化、流于形式。