福建教育

福建教育杂志 省级期刊

Fujian Education

杂志简介:《福建教育》杂志经新闻出版总署批准,自1951年创刊,国内刊号为35-1017/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、关注、承百年初心,树时代新人、思考、落实未成年人保护法,健全未成年人学校保护体系、研修、评价、教学、读刊、百味

主管单位:福建省教育厅
主办单位:福建教育杂志社
国际刊号:0427-7058
国内刊号:35-1017/G4
全年订价:¥ 196.00
创刊时间:1951
所属类别:教育类
发行周期:周刊
发行地区:福建
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.06
总发文量:11150
总被引量:1412
H指数:12
期刊他引率:1
  • 引导学生学会“积极赋义”

    作者:翁乾明 刊期:2018年第26期

    早在20世纪,赫伯特·马尔库塞、艾瑞克·弗洛姆等有识之士就敏锐地意识到,经济的现代化并未带来人的现代化,许多人一味地屈从于现代生活不能自拔。尤其是不少青少年,身处"渴望堕落"后的迷茫、"躲避崇高"后的困惑、"玩的就是心跳"后的无聊。"我是谁?我从哪里来?我要到哪里去"的焦虑无处不在。

  • 我省引导支持中职学校之间错位发展

    作者:龙超凡 刊期:2018年第26期

    省教育厅近日下发的《关于做好2018年中等职业学校招生工作的通知》(以下简称“《通知》”)提出,各地要引导和支持中职学校之间合理分工、错位发展,避免中职学校同类专业招生拼抢生源,要积极扩大产业发展急需、就业前景好专业的招生数量,调减或停止社会需求不足、就业困难专业的招生数。

  • 我省明确校园欺凌事件处置以学校为主 十日内完成调查

    刊期:2018年第26期

    近日,省教育厅官网了省教育厅等十一部门关于印发《福建省加强中小学生欺凌综合治理实施方案》(以下简称“仿案》”)的通知。《方案》明确提出,中小学生欺凌是发生在中小学校、中等职业学校和特殊教育学校校园内外、学生之间,一方个体或群体学生单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱或诽谤,造成另一方个体或群体...

  • 福州市特殊教育专题研讨会召开

    刊期:2018年第26期

    6月5日,福州市特殊教育教学探索专题研讨活动在连江县特殊教育学校召开。活动由福州教育研究院许海英老师主持,来自福州市各特殊教育学校的63名教师参加研讨会。

  • 速览

    刊期:2018年第26期

    广东:大中小学共晒德育“成绩单”。5月29日,广东省大中小学德育工作成果展在华南理工大学开幕。成果展由“新时代中国特色社会主义思想和党的精神进校园”等13个展区组成,以图片、视频等多元载体展示了广东省76个单位近130项德育成果。

  • 古田县与清华附中、清华附小签订教育扶贫协议

    刊期:2018年第26期

    6月2日,古田县人民政府与清华大学附属小学、清华大学附属中学教育扶贫项目签约仪式先后在两校举行。古田县委书记钟昌华与清华大学附属中学校长王殿军和清华大学附属小学党总支书记兼校长窦桂梅分别代表双方签订了教育扶贫协议。

  • 国家话剧院原创话剧《谷文昌》走进漳州

    刊期:2018年第26期

    6月6目下午,国家话剧院原创话剧《谷文昌》在漳州职业技术学院国际学术交流中心专场演出。活动由教育部、文化与旅游部、财政部主办,福建省教育厅协办,中国国家话剧院、漳州职业技术学院承办。

  • 学校仪式教育应避免教师缺席

    刊期:2018年第26期

    赵虹元在《中国教育学刊》2018年第4期上撰文指出,学校仪式教育的目的在于通过仪式活动传递学校的价值理念,构建特色学校文化,促进师生的身份认同,形塑师生的行为规范。

  • 学校教育应关注青少年公共精神的生发

    刊期:2018年第26期

    杨淑萍在《教育研究》2018年第3期上撰文指出,公共精神作为现代公民的核心品质,是社会公共伦理通过社会公共生活实践在个体主观精神世界的沉淀和积累,是一个由公共意识到公共理性再到公共责任感的发展性生成过程。

  • 恐惧与发展:儿童精神成长的构成要素

    刊期:2018年第26期

    徐虹在《上海教育科研》2018年第5期上撰文指出,恐惧的本性是一种混合情感,一切不确定都与其有着紧密的联系。恐惧的发展影响着儿童的生活风格和追求方向,是儿童精神成长的构成要素。

  • 责任:社会主义核心价值观培育的落脚点

    刊期:2018年第26期

    王莉在《教育理论与实践》2018年第7期上撰文指出,获得责任认知是社会主义核心价值观培育的基础和前提。社会转型期,价值的多元化使得人们在价值观方面产生了诸多困惑,培育主体理应主动地将社会主义核心价值观作为一种责任与价值引领,引导人们消除价值困惑,走出价值困境。

  • “综合”实践活动,促知行合一

    作者:洪良清 刊期:2018年第26期

    《福建教育》4月刊(2018年第17期)的关注主题是"推进综合实践活动课程:为何与如何"。十多年来,我"不务正业"地听了不少综合实践活动课,深深领略到其开放性和整合性——从品德教育到生活问题解决、艺术教学创作、文化鉴赏传承……几乎"综合"了所有"实践活动"。

  • 全力开创教育事业新局面 努力提升群众教育获得感

    作者:黄江辉 刊期:2018年第26期

    党的报告再次强调,要把教育摆在优先发展的战略位置。党的以来,党中央进一步深化教育领域综合改革,教育公共服务水平和教育治理能力不断提升。漳州市教育系统将始终以党的精神和新时代中国特色社会主义思想为指导,以党的教育综合改革为引领,有效落实党的、省委十届四次全会和市委十一届五次全会精神,接续奋斗,砥砺前行,着力加快教育事业发展,努...

  • 让红色文化薪火相传——对中小学红色及文化教育的内涵及路径的思考

    作者:刘娟娟 刊期:2018年第26期

    策划人语:党的报告指出,中国特色社会主义进入了新时代,同时也指出,要继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。

  • 承红色精神丰碑,育坚韧不拔品质

    作者:韦主信 刊期:2018年第26期

    今年"六一"节前夕,在给陕西照金北梁红军小学的学生回信中强调,要用实际行动把红色基因一代代传下去。红色基因,即红色文化,是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设实践中积淀、创造而成的一种特定的文化类型,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,其主要内容有强烈的爱国主义精神,追求远大理想的坚定信...