福建教育

福建教育杂志 省级期刊

Fujian Education

杂志简介:《福建教育》杂志经新闻出版总署批准,自1951年创刊,国内刊号为35-1017/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、关注、承百年初心,树时代新人、思考、落实未成年人保护法,健全未成年人学校保护体系、研修、评价、教学、读刊、百味

主管单位:福建省教育厅
主办单位:福建教育杂志社
国际刊号:0427-7058
国内刊号:35-1017/G4
全年订价:¥ 196.00
创刊时间:1951
所属类别:教育类
发行周期:周刊
发行地区:福建
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.06
总发文量:11150
总被引量:1412
H指数:12
期刊他引率:1
  • 重塑儿童观:教育的自省与自信

    刊期:2017年第49期

    随着时代的发展,社会愈发重视对个性的尊重与追求。这对于教育,尤其是学校教育,无疑是一项前所未有的挑战,因为教育对象是多样的、复杂的,同时还是不成熟的,但传统的教育往往是"一刀切","以不变应万变"。在新时代的召唤下,"儿童本位"的教育立场应运而生。将儿童置于教育的中心,固然有助于满足儿童发展的个性化需求,但对儿童的理解不足、对...

  • 学习贯彻福建教育在行动

    刊期:2017年第49期

    党的召开期间和胜利闭幕以来,省教育厅(省委教育工委)快速反应、积极作为,认真学习贯彻党的精神,自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。一抓学习,推进全覆盖。全方位、分类别、多形式地学习党的精神,切实把教育系统党员干部和师生员工的思想行动统一到新时代中国特色社会主义思想上来。

  • 教育部:体育美育兼职教师不得由其他学科教师兼任

    刊期:2017年第49期

    教育部印发了《学校体育美育兼职教师管理办法》,对普通中小学校和中等职业学校的体育美育兼职教师选聘条件、聘任程序和组织管理等作出规定,重点解决4个方面的问题:一是选聘的范围。明确兼职教师选聘的范围是“校外”体育艺术专业人员,而非本校内的其他学科教师或人员“兼任”。二是选聘的形式。

  • 教育部成立教育系统“百人宣讲团”,启动精神宣讲对谈活动

    刊期:2017年第49期

    为深入贯彻落实《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的精神的决定》,实施好“写好教育奋进之笔行动”,教育部决定成立“百人宣讲团”,启动教育系统学习宣传贯彻党的精神宣讲对谈活动。

  • 不妨多听听孩子的“吐槽”

    刊期:2017年第49期

    朱昌俊,《中国教育报》,2017年11月1日近日,有媒体收到一摞五年级小学生的内心独白,有烦恼、有辛苦、有疑惑不解……这些作文是学生最近写的随堂作文,题目为“流水账”。从这些“流水账”中,可以看出孩子们对学习的复杂情绪。类似的情绪其实是“成长的烦恼”的一部分,对之不必过于夸大和担心。但作为一种真实的情绪反映,教师和家长也不...

  • 兼职教师能力须有保障

    刊期:2017年第49期

    王钟的,《光明日报》,2017年11月20日近日,教育部印发了《学校体育美育兼职教师管理办;去》(以下简称《办法》),明确学校体育美育兼职教师选聘的范围是“校外”体育艺术专业人员,而不能由本校内的其他学科教师或人员“兼任”。仂、法》还鼓励体育美育专职教师在教育行政部门的统筹下,以“走教”方式到农村及其他师资紧缺的学校担任兼职...

  • 树立教育自信,加快教育强国建设

    刊期:2017年第49期

    《人民教育》,石中英,2017年第21期在党的报告中反复强调要增强文化自信。在2016年教师节前夕,明确说过教育改革要坚持文化自信。这为教育领域内教育自信的建立和提升提供了坚实的思想基础和强大的精神动力。

  • 对课改中的问题之再思考

    刊期:2017年第49期

    《课程·教材·教法》,成尚荣,2017年第11期课程改革正改变着课程、教学、教师,最终改变着学生。但若对课改作一番深度检视,又不难发现,随着课改的深入,一些问题暴露、凸显出来。问题大致如下:其一,核心理念被忽略、遮蔽,课程、教学主张刻意和刻板:其二,价值理性与工具理性的失衡,课程、教学核心理念的飘忽;其三,远离“跑道”,课程...

  • 教师偏见的自律与他律

    刊期:2017年第49期

    《上海教育科研》,翁红渡,2017年第11期教师偏见是现代教育中经常被人忽视但客观存在的事实。其本质是一种态度,是感情、行为倾向的组合,核心是用一成不变、以偏概全的标准对人、事、物进行评价后产生的。从根源上说,它一方面来自历史的沉淀,另一方面源自自身认知特点和生活经历。从一定程度上消除教师偏见,需要从两方面努力,即教师偏见...

  • 农村微型学校生存与发展的若干问题

    刊期:2017年第49期

    《教学与管理》,赵晗,2017年第10期为满足农村弱势儿童群体对优质教育的需求,以教学点为代表的微型学校正逐步成为农村教育不可或缺的重要力量。然而,受学校软硬件方面的参差不齐、师资条件的不尽人意、部分学校的经营不善等影响,一些农村微型学校无法实现办学目标。为彻底解决微型学校的办学难题,我们应该注意:第一,要建立能够满足其基...

  • 声音

    刊期:2017年第49期

    微信家校群全天候无缝交流没必要。——针对家校群中教师一发话,家长马上回应“您辛苦了”,家长每天把孩子完成的作业第一时间发到群里,别人说谢谢我也跟一句等现象,著名儿童教育专家尹建莉在接受“中国青年报·中青在线”记者专访时这样表示。

  • 基础教育管理中落实人本思想的审思

    刊期:2017年第49期

    《教育理论与实践》,姚久德,2017年第32期作为生命成长奠基工程的基础教育阶段,学生接受知识教育是其终身发展的重要一环,但长期以来,重视知识传授的实用性教育远远超过重视人本性的人格建构教育,人本思想教育相对薄弱甚至缺失。这种情况反映在管理领域即表现为:“偏重知识”的价值观在知识教育管理中占主要地位;人本思想在基础教育学生...

  • 小学校长促进学校文化建设的重要性及途径

    刊期:2017年第49期

    《教育科学研究》,王智超,2017年第11期学校文化建设是小学校长转型领导力发挥的重要载体,对于学校改进具有重要促进作用。然而,在现实中,小学校长大多未能正确把握学校文化建设的基本内涵,在认知与实践上出现了偏差,表现在:校长关注学校发展,但未将学校文化建设作为学校管理的核心:校长窄化了学校文化建设的内涵.

  • 泉州:出台加快教育事业发展意见

    刊期:2017年第49期

    近日,经泉州市委、市政府研究同意,泉州市出台《关于加快教育事业发展的实施意见》提出目标:至2020年,各项教育发展主要指标达到或高于全国、全省确定的目标。义务教育方面,要求教育部门多管齐下,稳妥推进集团化办学、“小片区管理”“名校办分校”“强校扶弱校”等改革.

  • 教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》

    刊期:2017年第49期

    为充分发挥中小学综合实践活动课程的育人功能,教育部组织研制的《中小学综合实践活动课程指导纲要》已正式印发。这份纲要明确提出了价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面的课程目标,注重引导学生体认、践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,热爱祖国,培养社会责任感、创新精神和实践能力;要求通过探究、服务、制作、体验等...