福建教育

福建教育杂志省级期刊

Fujian Education

杂志简介：《福建教育》杂志经新闻出版总署批准，自1951年创刊，国内刊号为35-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、关注、承百年初心，树时代新人、思考、落实未成年人保护法，健全未成年人学校保护体系、研修、评价、教学、读刊、百味

主管单位：福建省教育厅

主办单位：福建教育杂志社

国际刊号：0427-7058

国内刊号：35-1017/G4

全年订价：¥ 196.00

创刊时间：1951

所属类别：教育类

发行周期：周刊

发行地区：福建

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.06

总发文量：11150

总被引量：1412

H指数：12

期刊他引率：1

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用真问题激发表达欲望

作者：许锡良刊期：2017年第23期

我在师范院校给中小学教师及校长培训与指导教育写作的20多年时间里,见过太多的教师与校长,不怕讲课,就怕写文章。他们写的文章常常只是简单的教学经验罗列与总结,还有一些课堂描述,或者几个小故事。多数文章写个短小的教育故事还行,而有思考深度的研究性论述却是极少见的。
资讯

刊期：2017年第23期

教育部：正研究制订防治学生欺凌暴力的指导手册5月4日，教育部网站介绍了中小学生安全教育开展情况，提出教育部正研究制订防治学生欺凌和暴力的指导手册，指导各地各校系统开展防治工作。其中提到了六大举措：
言论

刊期：2017年第23期

过分看重家长学历也有损教育公平胡印斌,《光明日报》,2017年5月22日据媒体报道,近期,上海市民办阳浦小学和青浦世界外国语学校在招生时让家长做＂问卷调查＂,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校等信息。此事引发关注后,问卷被取消。上海市教委在全市教育系统对两校通报批评,要求两校公开致歉,核减两校明年招生计划。
观点

刊期：2017年第23期

基于核心素养的教师培养模式：挑战与转型《教育理论与实践》,周颖华、陈飞,2017年第14期发展学生核心素养是我国基础教育未来发展的战略大势,同时也对教师培养提出了新的挑战。然而,传统教师培养模式存在一些现实隐忧：第一,知识学习整体结构的割裂;第二,凸显专业教育技术取向;第三,
声音

刊期：2017年第23期

你为什么不愿当个＂普通教师＂呢？——针对一些教师把过多的时间和精力用于和领导干部周旋,而不是放在教学和专业水平的自我提升上;陪领导和权势者的时间过多,和同行、学生交流的时间过少等现象,特级教师吴非如是发问。
动态

刊期：2017年第23期

古田：滋养微环境培根教育助成长古田县成立学校家庭教育研究与指导中心,在全省首个引进区域现代化家庭教育＂落地式家长学校＂模式。古田县学校家庭教育研究与指导中心、县教师进修学校与鹤塘镇合作,在镇上设立家庭教育服务站,由政府提供硬件设施,家教中心负责软件服务。
速览

刊期：2017年第23期

北京：中小学教师培训出新规。5月8日，北京市教委的《北京市“十三五”时期中小学教师培训学分管理办法》要求，
人物

刊期：2017年第23期

廖俊波：两年教书匠半生桃李情1990年8月，22岁的廖俊波毕业分配到邵武市偏远乡村大埠岗中学任教。作为新教师，教学经验相对不足，但面对挑战，
教育写作进阶——思考力、实证力、创新力——教育写作“三级跳”

作者：刘仁增刊期：2017年第23期

策划人语：作为教师表达实践思考,提炼、交流优秀经验的一大有效手段,教育写作对于教师专业的精进,综合能力的提升无疑具有重大意义。然而,时下不少教师的教育写作停留于机械、枯燥的套用式表达,深陷于＂无病呻吟＂、主观臆测、
写作格调与修炼——关于数学教师专业写作的几点思考

作者：储冬生刊期：2017年第23期

基于教师专业发展视角的教育写作,应当是直面教育生活与现场的。研究的品质、反思的素质、实践的特质,是教育写作的本质属性。高质量的教育写作,能够让我们换一种方式行走,摆脱教育生活的简单与重复,获得幸福和温暖的职业体验。但是,想用一篇文章说清楚怎么才能够实现高质量的教育写作,
学理追问·数理实证·现状反思——深化教师专业化写作的有效方法

作者：施茂枝刊期：2017年第23期

有人视写作为卓越教师和平庸教师的分水岭。话虽过于绝对,但不无道理,尤其是教师专业化写作之于教师专业成长。做有思想的教师,已然是众多教师的共识和追求,但＂有思想＂不是指吸收了他人的先进思想,而是指自己学会思考和善于思考教育教学问题,形成独有而又符合教育教学规律的思想。写作正是整理思想,
我眼中的“论文”

作者：潘新和刊期：2017年第23期

多数教师对＂论文＂并不陌生,写过,有的还常写;教育刊物就在书桌上,触手可及,里面不就是＂论文＂？其实,他们写的、读的,与教育刊物上的,多数不是论文,是教学实录、设计,或教学心得、体会、经验总结、作品赏析、教学评论……多数教师不会写论文,不知论文为何物,是不争的事实。什么是论文,
福建：三大着力点撬动学校美育改革发展

作者：沈鹈美; 尉国羽刊期：2017年第23期

近年来,福建省贯彻落实党的十八届三中全会关于＂改进美育教学,提高学生审美与人文素养＂的要求,进一步落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和福建省人民政府《全面加强和改进学校美育工作的实施意见》以及部省2016学校美育改革与发展备忘录。省教育厅以＂着力推导美育共识自觉,着力推动美育项目落地,着力推进持续发展＂...
农村小学究竟缺什么

作者：黄宗耀刊期：2017年第23期

支教、交流,是一种崭新的教育体验。3年前,受厦门市教育局的委派,我来到厦门市翔安区新圩镇挂职支教。新圩,离岛内中心40余千米,与泉州南安市交界。位于新圩镇的厦门市新圩学校是福建省第一所十年一贯制学校,由当地中学、中心小学、幼儿园大班合并而成,我主要负责小学部和幼儿园。挂职3年,我常常思考的问题是,农村小学究竟缺什么？中心小学的教...
阅读应有的姿态：多元、包容、明辨

作者：何捷; 高子阳; 李祖文刊期：2017年第23期

何捷（以下简称何）：两位朋友好,很高兴能在《福建教育》与二位一叙。我们今天在这里相聚,是因为同一个词——阅读。不容置疑,在任何一个时代,阅读,都是教师专业成长、教育教学发展的核心动力。＂互联网＋＂时代,新媒体无缝融入生活,时代的悄然转变对我们的生活带来巨大影响。例如我们手机里的微信,已经和不少人的生活紧密相连,无法剥离。有人...

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