杂志简介：《复旦教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1891/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：评论、新论、专题(教育法治)、专论、方略、医苑
杂志简介：《复旦教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1891/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：评论、新论、专题(教育法治)、专论、方略、医苑
作者：庆年 刊期：2013年第05期
九月，是新生的季节，是欢欣的季节，是希望的季节。开学了，新生们走进学校，欢天喜地，开始新生活。家长们在心里埋下希望的种子，新生们在脑海里憧憬美好的未来。隆重的开学典礼，校长的殷殷献辞，教师的谆谆诲言，学长的切切心语，会把人们的情绪点燃。在中国古代，开学典礼就是崇圣拜师的大典。《周礼》中的“释莱”之礼，为历史所沿袭。有...
作者：宣勇 张鹏 钟伟军 凌健 周守军 刊期：2013年第05期
摘要：在中国特色现代大学制度的基本框架下，大学校长作为大学内外部治理中的重要结点，形成了校长多重角色的内外部冲突。“党委领导下的校长负责制”由于缺少可操作的具体规范，“校长如何负责”成为发挥这一制度优势的关键问题。因此，建构有“负责的动力、负责的权力、负责的能力”的中国特色大学校长管理专业化制度与政策体系显得十分重要...
作者：俞可 刊期：2013年第05期
摘要：在欧洲一体化进程与德国联邦制改革的交互作用下，高校自治在德国应运而生。以去行政化、自主性与竞争为表征的高校自治实际上助推了高校领导转向高校治理。本文以北威州颁布并实施《高校自治法》以及国立法兰克福大学向基金会大学的转制为例，梳理德国高校治理模式新进展。在高校领导层新设的高校委员会无疑是这场制度变革的枢纽，却也汇...
作者：陆一 刊期：2013年第05期
摘要：本文通过辨析日本大学自治的基本观念，梳理了历史上政府对私立大学管辖方式的变迁，比较了宽松政策环境下私立大学的几种治理模式，并以早稻田大学为案例进行深入剖析，逐层探讨了El本现代大学治理中分权与集权间的张力与平衡，揭示了日本大学治理模式变迁的根本动因。研究发现，为适应国际、国内竞争加剧的时代，日本私立大学理事会和教...
作者：朱家德 刊期：2013年第05期
摘要：本文利用政策内容分析法，根据研制的大学章程编码表，对选取的81部现代大学章程文本进行统计归纳分析。结果显示，现代大学章程的共同特质有：第一，大学章程规定大学的使命是追求公共利益和学术真理；第二，大学章程规定大学权力主体是大学利益相关者；第三，大学治理是大学章程的核心内容；第四，大学章程的主要功能是规制大学权力的运...
作者：易高峰 刊期：2013年第05期
摘要：笔者综合运用文献计量、知识图谱和社会网络分析方法，绘制近十年来国内大学章程研究的关键词知识图谱，揭示出近十年来我国大学章程研究热点集中于现代大学制度、依法治校、大学治理、教职工代表大会、大学自治、学术自由、高等教育法、制定程序、办学自主权等问题。“现代大学制度”节点的三个“三角形”知识图谱，揭示出“现代大学制度...
作者：吴薇 刊期：2013年第05期
摘要：通过对中荷研究型大学教师的教学环境观的问卷调查，笔者发现：在班级规模方面，中国教师认为高生师比的大班授课限制了其在课堂上的自由发挥；荷兰教师认为大班授课虽然会影响师生沟通，但总体而言影响不大。在学生特点方面，学生的基础和能力水平参差不齐的情况给中荷教师都带来了困扰。在教学控制方面，荷兰教师认为自己有较大的自主灵...
作者：杨立军 韩晓玲 刊期：2013年第05期
摘要：学习投入影响学习成效，是当下探讨大学生学习与发展的热点。本研究采用追踪研究设计并利用NSSE—China问卷对南京某工科高校2008级学生进行了历时四年的追踪调查，采用多层线性模型（HLM）分别构建了线性和非线性模型，探讨大学生学习投入五维度指标（学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动、教育实践丰富度、校园环境支持度）的变化趋...
作者：顾琴轩 俞明传 刊期：2013年第05期
摘要：学生评教是高校对教师教学进行绩效评价以提升教学水平的一种重要方式。学生评教量表是高校实施学生评教的常用工具。本文采用多案例研究法，并结合理论文献回顾，研究了9所高校学生评教量表的内容及其改进，分析了这些案例高校学生评教量表内容的共性和差异性，并指出了这些案例量表中存在的问题，最后针对这些存在的问题提出了改进建议...
作者：王卫华 刊期：2013年第05期
摘要：体验作为人的一种精神实在，它是现象学研究的出发点和归宿，教育体验则赋予了它教育意义上的规范性。教育世界中传统认识方式往往强调抽象的逻辑理性，但它并不是对事物本身的认识，很大程度上它还是一种单向度的静态认识，遗漏了教育的意义，也失去了教育特有的规范性。教育现象学为此所作出的改变是直接以教育体验为研究对象。研究者首...
作者：严玲 戴安娜 闫金芹 刊期：2013年第05期
摘要：在国内应用型本科工程造价专业认证制度的实施推广中，由于行业协会与高校之间的认证关系不成熟，采用了双证书认证模式以适应国内高等教育人才培养质量的要求。针对国内双证书认证模式实施过程中存在的诸多问题，文章首先分析了发达国家及地区在利益相关者共同治理理念指导下的工料测量高等教育认证关系和伙伴关系的实施方式，然后将国内...
作者：洪敏 刘承功 刊期：2013年第05期
摘要：21世纪大学协会的《U21国家高等教育系统排行榜》，着眼于国家高等教育系统的整体功能，为我们提供了一个“高等教育强国”的客观坐标。通过U21两年的数据比较，我们可以从一定程度上看到我国高等教育与世界高等教育强国的差距。
作者：谢宇 谢建社 潘番 刊期：2013年第05期
摘要：出台异地高考新政，重要的目的不在于寻找农民工随迁子女参加高考条件，而在于抓住教育资源和教育机会公平配置这个关键，追求农民工子女异地参加高考的合理性、协调性和公平性。反思教育资源配置的不合理，反思城乡教育的不协调，反思高考制度的社会不公，我们发现农民工子女异地参加高考不仅受到各种准入条件的制约，更受教育资源与个人...
作者：肖方仁 刊期：2013年第05期
摘要：基于对美国联邦教育券政策三十年激烈争论较为全面的考察，可知公众对教育券政策的多元价值判断是政策僵局形成的必要条件，而对抗性原则下的联邦机构权力制衡的制度设计是教育券政策僵局的制度基础。不过，这种状况正好保证了联邦政府任何单一部门都不能简单左右政策发展方向，也避免了政府采取一种强硬的姿态来强制推行某种价值观。通过...
作者：朱佳妮 朱军文 刘念才 刊期：2013年第05期
摘要：高校、校外科研机构和企业是德国创新体系中的三大主体，三者的创新能力在国际上均获得广泛认可。德国通过给予大学唯一的博士学位授予权、实施“卓越计划”并建立“研究型校园”，不断推进高校、科研机构与企业三个创新主体之间的协同合作。德国的经验对我国有以下启示：改革学位授予政策；成立高校与独立研究机构合作的实体研究机构；出...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊