摘要：高职人才培养目标的定位直接决定了高职人才培养规格的制定,而人才培养目标是一个动态概念,直接受着职业观的影响,职业观既能反映社会要求的职业素质又能反映个人的职业价值取向。因此,面对职业观的变革,高职人才培养目标的定位也需适时而变,从而适应社会的发展需求和人的发展需要。
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