杂志简介：《大学教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为43-1398/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期特稿、专题:湾区高等教育研究、教育前沿、教育基本理论、教师与学生、教育史研究
杂志简介：《大学教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为43-1398/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期特稿、专题:湾区高等教育研究、教育前沿、教育基本理论、教师与学生、教育史研究
作者：丽莎·R.拉缇卡; 琼·S.斯塔克; 黄福涛(译) 刊期：2019年第03期
高校的课程决策等不仅受到外部社会、政治、经济等因素的影响,同时也受到来自高校内部有关因素的影响。院校内部主要存在两大类影响课程决策的因素:一是来自院校层面,二是来自某一特定学术单位(例如某一个文理学院、一个组织行为系、或者是一个运动生理学学术项目)。院校层面的特征包括(但不限于):该院校的使命和目标及其治理结构、领导力和资源...
作者：张雷生 刊期：2019年第03期
根据教育部颁布的《2018年全国教育事业发展统计公报》,2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。当我们谈论我国高等教育未来发展时,“未来已来”;当我们讨论高等教育普及化将至的可能性时,“将至已至”。依照马丁·特罗提出的高等教育发展阶段划分标准,我国距离高等教育普及化阶段仅一步之遥,指日可待。
刊期：2019年第03期
面对即将到来的高等教育普及化阶段,高等教育研究界不仅需要从理论层面探讨普及化的特征,更需要从完善大学内部治理、提升现代大学治理水平、转变治理模式和治理惯性思维等层面展开深入研究。随着高等教育规模和入学机会的进一步扩大,学生在年龄、学历及社会阶层等方面呈现多样化趋势,难以适应大学教育以及主动寻求更适合自己的高等教育的学生会...
作者：刘牧 刊期：2019年第03期
新中国建立后,受社会经济发展水平和计划经济体制的影响,我国高等教育规模长期缓慢发展。20世纪90年代我国进入市场经济阶段后,高等教育迈入快速发展阶段。1999年开始“三年大扩招”,2002年高等教育毛入学率达到15%,进入了大众化阶段。此后,我国高等教育规模不断扩大,2018年毛入学率已经达到了48.1%。
作者：张务农 刊期：2019年第03期
根据马丁·特罗高等教育发展阶段理论,高等教育毛入学率达50%即为高等教育普及化。2018年我国高等教育毛入学率已经达到48.1%[1],离普及化的门槛只差临门一脚。国内学者对我国高等教育进入普及化阶段时点的预测在2019~2022年之间,即我国高等教育最早将在2019年进入普及化阶段。高等教育从“大众化阶段”到“普及化阶段”,是量变,也是质变,其供给...
作者：康乐 刊期：2019年第03期
我国即将进入高等教育普及化阶段,伴随着高等教育入学机会增加、高等教育规模扩大以及高等教育质量和国际化水平的同步提升,迈进新时代的中国高等教育将在世界舞台、国际坐标中改革发展、参与竞争。根据教育部国际合作与交流司最新的统计数据,2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人员在我国31个省(直辖市、自治区)的1004所高等...
作者：王宝玺 刊期：2019年第03期
马丁·特罗(Martin Trow)提出的高等教育“精英、大众化和普及化”发展阶段理论,虽然在阶段划分标准上没有任何数学工具的支撑,是一种根据事实而进行的逻辑判断,但可以肯定的是,高等教育量的增长必然带来质的变化。我国高等教育从1999年开始扩招,到2018年高等教育毛入学率已经达到48.1%[1],预测到2020年左右将超过50%,开始进入普及化阶段。
作者：刘克利; 欧阳鹏 刊期：2019年第03期
生命的本质原是"虚无的、徒劳的、永恒生成-毁灭的无意识",是无意义的"黑暗苦海";教育(涵括科学、文艺、哲学、史学、宗教等因素),则为生命的"黑暗苦海"带来一种审美的生机--它通过各种途径来对生命予以拯救、辩护和创造。独立、宽容、自由是人的完整生命不可或缺的要素,个适性教育使受教育者获得独立宽容自由的生命品性,进而润泽整个社会环境和...
作者：高晓清; 龙吟沐熙 刊期：2019年第03期
知、仁、勇"三达德",出自儒家经典《中庸》。"三达德"道德体系中每一项单独的价值观,都可以生成对大学教育具有特殊价值的内涵与意义。"不惑之知"可以生成大学教育中关于学问人生的意义;"爱人之仁"通过对人的肯定,为大学教育的可能性提供了原则、依据和要求;"不惧之勇"要求大学教育对真理的追求有所为有所不为。"三达德"是人回归其天性的通达,学...
作者：张晓报; 易红郡 刊期：2019年第03期
当前高等教育学的生存性危机为反思其生存逻辑提供了契机。高等教育学作为应用科学的属性决定了它需要服务高等教育实践、彰显学科功用,但从内修与外治的关系而言,其首要任务是提高自身的学科实力与水平,以证明学科的专业性,并在"双一流"建设的多学科博弈中生存下来。然而,作为研究高等教育的专门学科,高等教育学在学科实力、人才培养水平等方面...
作者：彭学文; 蒋凯 刊期：2019年第03期
院校声誉是高等院校作为特殊的社会组织所获得的社会大众信任和赞美的程度。从制度理论视角来看,院校之间的地位差异是院校声誉产生的前提,高等教育的本质和使命是院校声誉产生的根源,而院校与高等教育中心制度的距离及中心制度本身的变化导致了院校声誉的动态变化,院校声誉机制驱动远离中心制度的地方院校产生学术漂移。为营造健康的院校声誉环...
作者：伍醒; 顾建民 刊期：2019年第03期
"课程思政"突出了课程建构精神的育人内涵,提出了"以德为先"的课程价值论以及"立德""求知"相统一的课程发展观,是课程理论对"立德树人"理念的具体阐释。从比较的视野看,西方知识道德论的厚重传统开辟了"学以进德"的逻辑理路,彰显了课程知识道德与价值意义的历史逻辑。我国高校实施"课程思政",旨在推动课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的...
作者：刘湉祎 刊期：2019年第03期
知识与大学有着天然的联系。作为大学的固本之基,本科教育的产生与发展遵循知识逻辑。知识型主要有三种:形而上学知识型、科学知识型、文化知识型。在前现代社会,形而上学知识型倡导知识整体性,大学以培养社会精英为目标,强调教师主导权,以人文学科为主。在现代社会,科学知识型主张知识专业性,大学以培养专业人才为目标,学生主体性凸显,自然科学...
作者：张洪亚; 郭广生 刊期：2019年第03期
基于大学生学习投入理论,利用"中国大学生学习与发展追踪研究调查"数据,使用结构方程模型对理工科大学生学习收获影响因素作用机理展开研究,并利用AMOS统计软件,找出多种变量之间的因果关系,挖掘各个变量对学生学习收获产生的直接和间接影响路径,揭示理工科大学生学习与发展的本质规律。研究发现,理工科大学生学习收获的7个影响因素均对大学生学...
作者：林杰 刊期：2019年第03期
在美国,大学教师的公共言论自由是学术自由的一部分,是受联邦宪法保护的权利。但公共言论的自由相比教学自由、研究自由更为复杂。"911事件"后发生的沃德·邱吉尔案不同于以往的学术自由案例:科罗拉多大学并未否定邱吉尔公共言论的正当权利,也未从皮克林准则入手,而是将矛头对准其学术不端行为。科罗拉多大学以学术不端为由,最终将邱吉尔解聘,从...
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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