杂志简介：《大学教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为43-1398/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期特稿、专题:湾区高等教育研究、教育前沿、教育基本理论、教师与学生、教育史研究
杂志简介：《大学教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为43-1398/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期特稿、专题:湾区高等教育研究、教育前沿、教育基本理论、教师与学生、教育史研究
作者：王洪才 刊期：2016年第05期
张楚廷先生是我国著名的教育学家,对高等教育研究功力颇深,在高等教育改革方面做出了杰出成就,是高等教育“批判-行动研究”的典范,中国实践教育学派的重要代表人。他的全部教育学思想都凝聚在“教育学是人学”这个基本判断上,为此他提出了自己的“真人”教育目标思想,而且在实践中力行之,《教育工作者的自省》是他的教育思想的高度浓缩。支撑他...
作者：李洪修; 胡净悦 刊期：2016年第05期
大学治理是对大学所有相关事物的整治调理,规划和调整着大学的发展和运行。我国的许多大学是按照行政主导的大学治理模式开展的,国家和政府扮演主要领导的角色。在去行政化的背景下,大学治理开始由行政主导转向多元共治,所要经历的变迁过程中,外显了多种冲突,其中最为凸显的冲突是惯习冲突、权力冲突和利益冲突。这种大学治理变迁中的冲突需要强...
作者：涂阳军; 宋雅欣; 汤舒俊 刊期：2016年第05期
科研成果评价是科研院校绩效评价中最重要的内容之一,与理工科相比,文科科研评价体系尚待完善,且文科科研成果评价中往往更重数量不重质量或影响力。本研究采用量化统计分析法,系统收集了近五年各科研院校被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》和《高等学校文科学术文摘》收录的论文,深入探究了各科研院校文科科研实力的现状、发展趋势并进行了...
作者：吴仰湘; 全淑凤 刊期：2016年第05期
高水平研究型大学本科生学业导师的职责定位,应符合大学培养精英人才的高端办学理念,满足高起点学生的高层次需求,从“全能咨询师”转为“学术引路人”。而人文专业学业导师的工作方向,要放在专业认同、学业指导和学术引导上。具体而言,对低年级学生主要在专业课程学习中诱发其“求知欲”,培养学生的专业兴趣与学习方法,帮助学生完成从应试性学...
作者：殷慧 刊期：2016年第05期
认识到牛津大学导师制教学与中国古代书院的教育理念有许多共同之处,坚定不移地继承和发扬书院教育文化传统,这是新时期岳麓书院本科生导师制实施中达成的思想共识。岳麓书院在千年教育中总结的历史经验确立了文化自信,相信立志圣贤的教育仍能为当今大学培养具有一流品性、见识、学问和思考能力的人提供借鉴。新时期岳麓书院践行的导师制,着力于...
作者：陈力祥 刊期：2016年第05期
本科生导师制本是“舶来品”,最初在中国高校的认同与发展很快。近年来,本科生导师制呈现出“水土不服”的迹象。为解决制约本科生导师制发展之“瓶颈”,必须落实本科生导师的遴选培训机制,通过制定具体的可量化的指标,察导师之德,评导师之才,辅以培训,持证上岗;必须创新本科生与导师互选联动机制,通过学生、班主任以及辅导员之间联合“作战”,...
作者：程晓峰 刊期：2016年第05期
新媒体技术在社会发展中的广泛应用,正促使高等教育观念、教育模式、师生关系发生深刻变革。“传递式”的经典教学模式正向“互动式”教学模式转型,多元价值共存给大学生带来了价值选择的迷茫,新媒体依赖症使大学生群体存在普遍的心理健康问题。这都给大学生导师制发挥价值引导作用提出了新挑战。而大学生导师制与新媒体在精神特质上的相似性,决...
作者：赵俊芳; 崔莹 刊期：2016年第05期
翻转课堂融合了互联网技术,通过颠覆教学顺序,在培养学习者自主学习能力、创新能力以及形成开放性知识等方面优势显著。基于CNKI数据库2012—2015年收录的以“翻转课堂”为篇名的学术性论文2503篇,运用citespace可视化软件在就关键词、作者、机构等进行统计的基础上就研究热点、知识基础等问题进行统计分析。结果显示：2015年开始,翻转课堂的研...
作者：徐建军; 周永卫 刊期：2016年第05期
基于MOOC的军事理论课堂教学范式的变革可概括为“五个转变”：从指导理论上看,是从行为主义学习理论到建构主义学习理论的转变;从教学目标上看,从注重学生对“知识的识记”到强调对“思维能力的发展”;从教学内容上看,从单个教师对课程的解读到共享优秀师资的慕课联盟;从师生角色转变上看,从教师主导学生被动学习到教师引导学生主动学习;从教学...
作者：蒋红斌 刊期：2016年第05期
教育专业实习是培养和提高师范生综合实践素养的专门实践环节。在很长时间里,受狭隘实践观的影响,不少实习指导者将实践等同于直观可见的行动,强调技术性,力图扩大“确凿性”,将相互统一渗透的“观念”、“态度”、“能力”与“行动”拆分孤立,致使教育专业实习指导或窄化为技能技巧的指导,或简化为经验的简单传递,或单纯注重教学行为指导,实效...
作者：陈亮; 康翠萍 刊期：2016年第05期
构建与完善高校学生学术不端行为惩处制度是规范学术研究、重塑学术共同体学术责任伦理的内在旨意。通过以法律规范和政策规范的核心要素为分析标准对50所高校的惩处文本分析,发现高校制定的学生学术不端行为惩处制度存在功利化的价值观念有悖教育的整体目标、制度文本诸条目规范内容欠妥、制度文本完整性有待商榷等瑕疵,未能真正实现制度“善”...
作者：左志德; 左婵娟; 任如 刊期：2016年第05期
大学学者学术责任以追寻知识真、善为价值取向,它是学者们学术伦理生活的核心。责任是角色所赋予的,大学学者角色决定了他们本质地具有担当学术责任的义务,这些职责的有效履行,需要以制度契约化的形式来规定、保障。良善的学术制度至少需具有公正、秩序、效率的基本价值才有利于大学学者尽职尽责。学术是典型的社会公器,平均主义理念的权利配置...
作者：高飞 刊期：2016年第05期
学术自由不仅体现在学术不受外在干扰与控制上,更体现在学人对学术自由的自觉意识与自觉追求上。自觉意识体现在对学术自由本身的价值与意义的认识上,体现在对学术自身的内在规律的认识上;对学术自由的自觉追求则需要一种积极的学术能力,包括运用一定的学术方法探究学术的能力,排除外在干扰和自身功利考量捍卫学术自由的能力,从而做到“为学术而...
作者：张坤; 余苗 刊期：2016年第05期
高校辅导员职业倦怠现状是目前高校十分关注的问题。本研究以职业倦怠问卷为工具,通过调查湖南省高校690名辅导员的职业倦怠现状,发现辅导员普遍有中等程度的职业倦怠。具体来说,女辅导员的成就感显著低于男辅导员;已婚和未婚辅导员职业倦怠差异不显著;20-25岁年龄组辅导员职业倦怠显著低于其他三个年龄组,31-40岁年龄组在情感耗竭和玩世不恭维...
作者：刘赞英; 李文文 刊期：2016年第05期
于战火硝烟中“弦歌不辍”的国立西南联合大学,深刻地把握了大学存续发展之根本,将坚毅民族精神与学术自由意志高度凝聚,建立起了“独立”“自由”的卓越联大精神。精神丰碑之下以史为镜,联大精神已内存于中国大学的历史印记中,并熔铸于学者探究真理的学术品格与学术风骨之中,成为我国建设世界一流大学的理念根基与精神支撑：高深学问与真理探究...
影响因子：1.87
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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发行周期：周刊