杂志简介：《大学教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为43-1398/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期特稿、专题:湾区高等教育研究、教育前沿、教育基本理论、教师与学生、教育史研究
杂志简介：《大学教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为43-1398/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期特稿、专题:湾区高等教育研究、教育前沿、教育基本理论、教师与学生、教育史研究
作者：刘振天 刊期：2013年第06期
十八大提出要“推动高等教育内涵式发展”，这是党中央根据新时期新形势对高等教育提出的新目标、新任务和新要求。内涵式发展本身具有非常丰富和深刻的内涵，它不仅是科学的高等教育发展观，也是科学的高等教育本质观和价值观。内涵式发展是新时期中国高等教育本质论的回归、价值论的重建和方法论的提升。只有站在这样的角度与高度，我们才有可...
作者：向春; 肖海涛 刊期：2013年第06期
国学是国本，国学复兴是文化复兴。返本开新．开放包容，多元交融，促进国学现代转型，其影响和受益的不仅是中华民族，也会为人类文明进步带来福祉。要传承和弘扬国学。培养具有文化自觉自信的中国人，需要加强国学教育。国学应成为教育的重要内容。中国大学应根植于中国文明深处．成为国学复兴的担纲者。为此，需要：（1）从战略高度看待国学...
作者：刘潇 刊期：2013年第06期
养成教育是一个价值理性、生命体验、习惯养成的过程，是高校必不可少的育人环节。高校养成教育并非一种诉诸非理性的救赎式、苦修式教育以及一种规训式的主体性教育，实为一种诉诸理性之生命化、人文化、实践化和最终受纯理性支配的交互主体性教育。如是，高校养成教育应以素质养成为基本出发点，从教育理念、阶段特征、工作机制、育人平台等方...
作者：天野郁夫; 陈武元(译) 刊期：2013年第06期
日本的短期大学是二战以后日本学制改革的产物。曾经在推进高等教育大众化方面发挥了重要作用。但是，由于短期大学创办初期定位不明的问题一直不为政府和短期大学相关人员所重视，而且短期大学自20世纪60年代～80年代一直处于发展的黄金时代，导致其推迟了应对高等教育世界正在发生结构性变化的努力。进入20世纪90年代后，伴随着18岁人口的下降...
作者：王峰; 涂宝军 刊期：2013年第06期
本科院校初级阶段是新建本科院校的必经之路。当前不少新建本科院校总是试图逾越初级阶段，存在战略选择上“越位”、内部管理上“错位”、政策架构上“缺位”的现象。新建本科院校在战略层面确定好转型期、稳定期、发展期的目标任务，在机制理念层面正确处理好教学与科研、规范与水平、突出重点与全面提升的关系，是其健康可持续发展的路径选择...
作者：任湘郴; 何志祥; 蒋阳飞; 熊立新 刊期：2013年第06期
高等教育改革视野下，针对招生宣传绩效评价指标不灌晰、评价模型难建立、效果影响因素不明确的问题，依据模糊数学评价的基本原理，基于招生宣传数据，确定了四个基席评价指标：招生宣传成本、信息知晓率、招生计划完成率和生源质量提升率；对指标进行了归一化处理，确定了各指标的朽重；基于拓展的最小二乘方优化准则和层次分析法构建了高朽招...
作者：何旭明 刊期：2013年第06期
不同学科对于学习的解读各有千秋，但都意味着个体的一种变化。这种变化通常发生在一定的社会文化之中．建立在一定的生理基础之上，并经由社会互动而实现。在不同学科看来，这种变化的过程、结果和机制互不相同。从生理学角度看，学习意味着神经递质、神经细胞的变化；从心理学角度看，学习意味着行为、认知或情感的变化；从社会学角度看，学习...
作者：刘声涛 刊期：2013年第06期
传统上，学习评估仅发挥其测量功能，是“对学习的评估”。当今国际高等教育学习评估领域强调学习评估应发挥其支持学习功能，学习评估应是“为了学习的评估”。为了在高校实现“为了学习的评估”，英、美、澳大利亚、香港等地高校纷纷开展了高校学习评估改革。学习导向评估项目（LOAP）是香港高校的学习评估改革项目。LOAP认为，“为了学习的评...
作者：蒋家琼; 李思瑾 刊期：2013年第06期
21世纪以来。在英国政府强有力的干预和变革下，英国高等理科教育规模及其在高等教育总规模中的比重不断增长：层次结构重心不断下移；专业结构变化显著；全日制高等理科教育规模稳步增长，非全日制高等理科教育规模在快速增长后趋于相对稳定。我们应重新考量高等理科教育在整个高等教育体系中的地位和作用，以社会需求为导向逐步增强高等理科教...
作者：姚利民; 黄术芳 刊期：2013年第06期
研究生求学满意度是研究生个体对于求学阶段学校提供的教育培养服务的看法和感受。通过从课程教学、师生关系、导师指导、学校管理、学习研究条件和校园文化等六个影响研究生求学满意度的维度对418名研究生进行调查发现，研究生总体上对研究生教育满意度较高，研究生求学满意度由低到高依次为学校管理、课程教学、学习研究条件、校园文化、导师...
作者：范春香 刊期：2013年第06期
教师话语也称为教师语言、教学用语，是教师在教书育人过程中所使用的职业语言的总称。教师生态话语是一种随机的、柔性的、生命的语言形式，它伴随着深厚的体态交流，即以人体眼神、表情、姿态、点头、手势、动作等传递意义，具有含蓄性、婉约性、间接性、暗示性、生动性、灵活性等特征。就教师教学生态话语的构件而言．身体是话语的物质前提，...
作者：李子江; 李卓欣 刊期：2013年第06期
大学章程是大学自治的根本法律依据。通过追溯1650—1780年哈佛学院以特许状为法律渊源而衍生的大学章程体系的初期发展．探讨了以哈佛学院特许状及监事会章程为源头的早期大学章程的历史地位和作用。特许状赋予了哈佛大学的法人地位．监事会章程及相关法案不断调整和完善监事会和院务委员会的权力分工，形成了哈佛大学监事会和院务委员会共同治...
作者：杜智萍 刊期：2013年第06期
英国牛津和剑桥两所古典大学至今最为完整地保留了学院制的办学传统。随着本科学院的形成，导师制成为学院教学制度的核心。《伊丽莎白章程》和《劳德规约》的颁布标志着学院制在两所古典大学中的正式确立。英国古典大学的学院制传统典型地呈现出联邦制管理模式、以教学为中心、导师制教学、独特学院生活模式以及宗教性和贵族性的早期特点。
作者：肖维 刊期：2013年第06期
场所精神是能为置身于场所中的人带来“方向感”和“认同感”的人文思想和情感。它是一个场所的象征和灵魂。中世纪大学的场所精神体现在它“求知”与“朝圣”共荣的神圣使命、“自由”和“自治”共享的独立地位以及“平等”且“友爱”的社群文化。现代大学需要力求建筑和环境与使命的统一。通过人与场所的互动。在延续大学的场所精神——纯粹的...
作者：张少雄 刊期：2013年第06期
当代人以知识与技能为中心维度看学习、评价学习结果，将知识与技能以外其它智能与品质置于从属位置。《论语》“学而”篇第七章构造出人伦四大支柱，以人伦四大支柱为中心维度看学习、评价学习结果。以知识与技能为中心维度看学习、评价学习结果，是对学习本质的严重矮化；以人伦四大支柱为中心维度看学习、评价学习结果，才标出学习本质的应然...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊