昌吉学院学报杂志 省级期刊

《麦秸垛》：铁凝隐在的传统情结

作者：张华 刊期：2004年第03期

试论《来来往往》的文化阐释

作者：赵双花 刊期：2004年第03期

影响新疆哈萨克牧民定居的隐性因素初探

作者：海滨 刊期：2004年第03期

本文分析了新疆牧民定居工作的主要形势,探讨了间接影响哈萨克牧民定居的隐性因素主要有四个最基本的方面:水利开发与利用、品种改良与优化、畜牧业的产业化、生态环境的保护,并提出了关于哈萨克牧民定居问题的几点建议.

走出大山天地广——木垒县哈萨克牧民定居情况调查报告

作者：陈冬季; 马建斌 刊期：2004年第03期

木垒是哈萨克牧民定居较早、定居做得较好的地区之一,总结定居经验和定居中存在的问题,对于继续做好定居工作,尽快实现牧民脱贫致富有着十分重要的意义.为此,我们对木垒牧民定居情况进行了全面的调查,发现了一些比较突出的问题,也提出了一些对策,以进一步探讨定居所引发的更深层次的问题.

关于徐学功几个问题的探讨

作者：戴良佐 刊期：2004年第03期

以大量文献和调查材料,对清末民团首领徐学功的籍贯、出身、晚年和去世,石河袭击年月以及是否是地主武装和投降变节等几个问题提出见解.

论建国以来我国“独立自主”外交思想的发展变化

作者：甘儒新; 刘益梅 刊期：2004年第03期

独立自主是我国外交政策的根本原则,但随着国际形势的不断发展变化,它也将被赋予不同的内容和表现形式.本文从时期、邓小平时期和新时期三个不同时期分析了'独立自主'的发展和转换.

岑参轮台诗及其反映的唐代西域民族融合

作者：李培峰 刊期：2004年第03期

岑参轮台诗是其西域诗的重要组成部分,本文主要从岑参轮台诗中有关战争、自然风光、民族风情等内容,探寻所反映的唐代西域民族融合.

现当代诗歌导读举要

作者：马登杰; 王卫星 刊期：2004年第03期

新编中学课本选入了大量中外现当代诗歌,很好地体现了中学语文的文学性和审美要求,但其所创造的意象及意境所蕴含的主旨和意味,需教师进行科学的点拨,试举要如下:诗题入手,提挈全篇;揣摩意象,领悟内涵;链接意象,绘就意境;联想想象,捕捉思想.

试论文化判断力

作者：俞瑞康 刊期：2004年第03期

文化判断力主体对一定文化现象及其价值所表现出来的选择、判别、取舍、整合的高级认识能力。文化判断力来自于对不同层次文化的理性认识，是人的自我建设的社会性表征，是社会文化开放发展的必然要求。面对社会经济的新发展、多元文化的大交汇和主体改造世界的新要求，发展和提高文化判断力是时代牲。提高文化判断力成为主体生命精神能量转换的...

解读中国当代文学“文化热”现象

作者：高荣娟 刊期：2004年第03期

中国当代文学界'文化热'方兴未艾,解读这一文学现象对研究中国当代文学有很好的学术价值.从'文化热'兴起的原因、'文化热'存在的多元化状态以及发展的趋势来解析这一现象所孕含的文化意蕴,可以使文化追求重新焕发活力.

少数民族预科学生汉语学习中母语观念与母语策略调查分析

作者：闫丽萍 刊期：2004年第03期

本文通过问卷调查,对新疆少数民族预科学生在汉语学习过程中的母语观念--是否需要有意识地抑制依赖母语的倾向和借用母语策略进行了调查分析.调查结果表明高分组学生比低分组学生在主观上更有摆脱母语影响的强烈愿望,而且借用母语的频率程度低.语言教师在设计教学活动时应为程度不同的学生设置适合其语言水平的学习任务,以促使学生减少对母语的...

论网络符号存在的合理性

作者：江明镜 刊期：2004年第03期

网络语言应该叫做网络符号.因为其实质和文字是一致的,都是以形示意,所以其存在也是合理的.

中亚国家“一体化”的发展及制约因素

作者：许新华 刊期：2004年第03期

由于传统上的联系加上独立后面临的共同问题,中亚国家都比较重视加强本地区合作.独立以来,中亚国家'一体化'发展形式不断完善,合作内容不断扩大,国家领导人经常会晤等,取得了一系列成绩;但由于各国在外交、领土、水资源利用等问题上存在着不同程度的分歧,矛盾很多,制约了一体化的发展,其进展不是很快,而且9*11后,美国驻军中亚,无疑使一体化形势...

对创建中国先进文化的哲学反思

作者：孔维萍 刊期：2004年第03期

创建中国先进文化的关键是对文化观念的创新,这集中体现在以科学观念和人文观念为核心的文化观念创新.这组成了决定一个国家兴衰成败的现代先进文化的核心.在创建中国先进文化的过程中要坚持"拿来主义"和"送去主义"并举.

关于高校德育教育的几点思考

作者：王益平 刊期：2004年第03期

融政治教育、思想教育、道德教育于一体的"大德育观"在我国高校的德育教育中具有现实合理性;同志提出的"四个统一"和"五点希望"是高校德育目标的最新宏观定位,目前,亟待将之进行目标的微观细化;"灌输论"的地位及坚持"灌输论"的现实紧迫性;德育的时效要通过落实德育的主体地位来实现.具体说来一是按需施教;二是采取适当的德育教育模式;三是注重德...