摘要：新课程改革增加了通用技术课程，其目的在于引导学生融入技术世界，提高学生的社会适应性，强化学生的手脑并用，培养学生的创新精神，激发学生的创造欲望。但由于授课时间有限，学生参与度有限，再加上学生社会实践少，生活感性认识不足，课程所要求的引导学生融入技术世界，利用所学技术进行创造的标准难以完成。如何在教学中以学生为主体，以提高学生技术素质为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征，形成“自主、合作、探究”的学习方式，是摆在广大通用教师面前的一个重要课题。

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