成才之路

成才之路杂志 省级期刊

Way of Success

杂志简介:《成才之路》杂志经新闻出版总署批准,自1999年创刊,国内刊号为23-1437/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高教与成才研究、德育与成才研究、观察与思考、能力培养研究、职成教与成才研究、基教与成才研究、幼教与成才研究、学科教学与成才研究、...

主管单位:黑龙江省科学技术协会
主办单位:黑龙江省创联传媒集团
国际刊号:1008-3561
国内刊号:23-1437/G4
全年订价:¥ 640.00
创刊时间:1999
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.12
复合影响因子:0.16
总发文量:43540
总被引量:9567
H指数:17
引用半衰期:5.3208
立即指数:0.003
期刊他引率:0.9933
平均引文率:0.4585
  • 成才视角下语文教学中学生语感培养研究

    作者:吴建体 刊期:2014年第20期

    叶圣陶曾说:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。就是对于语言文字的敏锐感觉。”在小学语文教学中,培养学生的语感是语文教学的重要组成部分。什么是语感?语感就是人们对语言文字的感受能力,是一个人语言素质的直接反映。语文教学如何紧扣课堂教学,依托教材,有效培养学生的语感呢?一、“读”占鳌头,让语感在充分朗读中积累语...

  • 培养学生写作才能离不开“真”字

    作者:刘艺强 刊期:2014年第20期

    在农村小学语文教学中,我发现许多同学在写作文时,不愿写真事,说真话。因为写真事麻烦,不如仿照范文写来得快,还省事;不敢说真话,说真话会被别人取笑,也不如范文说得好;不会表达真情,既不是真事又不说真话,真情实感当然就无从表达。为什么会出现这种现象呢?一是教师的指导方法不正确,学生在课堂上听得头头是道,然而在提笔时却思维...

  • 基于人才成长的大学生勇敢精神培养研究

    作者:杨明远 刊期:2014年第20期

    培养创新型人才,非智力因素中勇敢精神的培养不可缺少,高校体育在培养大学生勇敢精神中具有不可替代的作用。高校体育应多组织比赛,在竞争中培养勇敢精神,把教学作为激励学生勇敢精神的课堂。

  • 基于人才成长的中学古诗歌教学探索

    作者:王佩伟 刊期:2014年第20期

    古诗歌是民族文化的瑰宝。加强古诗歌的教学,让学生从中感受其艺术魅力,进而对其中蕴含的深厚底蕴有更加深刻的感悟,受到启发和教育,培养学生高尚的道德品质。

  • 建构和谐班集体优化育才环境

    作者:魏茹 刊期:2014年第20期

    和谐班集体建构应通过发挥班干部带头示范作用、和谐文化以及主题班会活动等帮助学生形成良好的班集体荣誉感。围绕和谐班集体建构,突出学生自主、自由个性发展,鼓励他们在愉悦文明的情境中快乐发展,健康成才,是班级管理的重要价值目标。

  • 成才视野下高中语文阅读教学有效性探究

    作者:张健 刊期:2014年第20期

    随着新课改的深入,对高中语文阅读教学的认识不断深化。对高中语文阅读教学有效性进行探究,能够提高教学效果,提升学生语文素养,助力学生成才。

  • 情境教学法在初中英语课堂的探索

    作者:芦洁 刊期:2014年第20期

    新课程改革以来,新课程标准的实施,情境教学法越来越多地运用于我们的课堂教学当中,有效提高了初中英语课堂教学质量。

  • 改进教学方法激“活”小学美术课堂培养绘画人才

    作者:沈秋 刊期:2014年第20期

    小学美术作为一门艺术课程,对于培养学生的审美能力有重要价值。美术教学应注重激励、互动和启发式教学。通过改进美术教学方法,激“活”课堂教学,培养绘画人才。

  • 在美术教育中提高学生文化素养助力学生成才

    作者:邓伟斌 刊期:2014年第20期

    挖掘教材文本中文化因子,激发学生学习欲望,让学生感受美术文化,塑造学生文化素质高塔,就能助力学生成才。

  • 人才培养视域下语文教学和心理教育结合探究

    作者:杨海燕 刊期:2014年第20期

    培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。素质教育关注每一位学生成长中的情感体验,对学生的人格尊严、道德操守备加关注。在语文学科开展心理健康教育,有助于学生成长成才。

  • 语文教学注重体验性学习为学生成才奠定基础

    作者:赖相勇 刊期:2014年第20期

    语文教学中,教师应遵循学生认知规律,注入体验性学习的机制和方式方法,挖掘学生已有的生活经验或新创感性经验,让学生去体验、感悟、发现,使学生更好地掌握知识,发展能力,为学生成才奠定坚实的基础。

  • 语文教学中巧用音乐知识提高学生的书写能力

    作者:陈举 刊期:2014年第20期

    将音乐知识引入课堂,进而关联书法的相关知识,能极大地引发学生的书写积极性,有了学生积极投入的学习精神,学生的书写能力自然得到了提高。

  • 成才视野下高中语文动态课程资源的开发和利用

    作者:王小霞 刊期:2014年第20期

    课程改革对老师和学生而言都是一场“学习的革命”,随着课程改革的推进,课程资源的开发和利用成为教育的话题。在课堂中,师生互动、生生互动是以生命为载体的动态性资源,这资源生动鲜活而又充满灵性,随机生成的课堂瞬间精彩纷呈。一、“生活化”资源—不尽长江滚滚来 一堂课是否精彩,不在于教师是否传授了多少个知识点,也不在于教师的教...

  • 创设个性飞扬的灵动课堂助力学生成才

    作者:叶植峰 刊期:2014年第20期

    要尊重学生的个性差异,促进学生的个性发展,语文教学必须灵动多彩。活泼多样,用多种形式去激发学生的兴趣,发掘学生的潜力,让学生全员参与,彰显良好个性,共同发展,快乐成才。

  • 自强不息—龚贤山水画精神探微

    作者:廉国斌 刊期:2014年第20期

    中国文化以其独特的体系和价值,流传久远,其中龚贤山水画便是中国文化的典范。