北京教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Beijing Institute of Education
杂志简介：《北京教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-4581/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育、政治、人才学、文学、历史
杂志简介：《北京教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-4581/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育、政治、人才学、文学、历史
作者：肖宝军; 刘颖 刊期：2016年第02期
教师生态价值观的状况在教学过程中对学生价值观的形成有潜移默化的影响.基于北京市通州区部分教师的NEP量表调查结果,分析和讨论了教师生态价值观的现状,提出：要在教师培训中支持亲生态价值观的塑造;在教师学科教学培训活动中帮助其理解、探索自然规律;支持教师探索自然界在满足人类需求和保持生态平衡方面的教育教学研究工作.
作者：杨立雄 刊期：2016年第02期
教育也有“生态环境”，也讲究“生态平衡”，同样也需要“生态保护”。教育生态遭受破坏所带来的影响比自然生态的破坏更不可估量。用生态学的思维逻辑、分析方法、价值抉择来观察、分析、思考生态教育与教育生态这个重大理论与实践问题，来探索教育综合改革、立德树人实践，推动思想再启蒙、哲学再回归、实践再创新，实施生态教育，纯净教育生...
作者：陈丹; 胡淑云 刊期：2016年第02期
校长培训越来越关注校长的个体需求，个性化培养逐步成为一种新的校长培训理念和方式。个性化培养是基于校长个性化特质、满足校长个性化需求、针对校长个性化情境、促进校长个性化发展的系统工程。它追求“以人为本”的价值取向，尊重校长个体的差异性，发挥校长发展的主体性，鼓励校长办学的多元性。其行动路径也突破了传统的方式，即表现为从...
作者：王孜; 王现彬 刊期：2016年第02期
“特岗计划”现，“特岗计划”实施10年以来，有力地缓解了农村学校教师紧缺的状况。然而调查发在实施过程中依然在特岗教师任职岗位的制度保障、培训体系、招聘和分配岗位以及特岗教师生存环境等方面存在着许多问题。“特岗计划，’各相关单位和部门应采取积极有效的措施来解决这些问题，使得特岗教师的任职岗位、培训、工资和生活等方面得到正...
作者：卢桂霞; 李砚池 刊期：2016年第02期
运用DACUM工作分析技术，开发出中等职业学校专业教师校本教研的研究内容及研究路径。利用问卷调查进行任务验证，从而提出中等职业学校专业教师开展校本教研应从事的任务及遵循的路径。
作者：徐建荣; 苗建军 刊期：2016年第02期
随着广义虚拟经济的发展，商品或服务的虚拟价值越来越受到重视，基于广义虚拟经济视角重新考量期望产出和非期望产出的问题非常迫切。本文考察了期望产出正的经济外部性和非期望产出负的经济外部性，通过构建一般要素投入、期望产出和非期望产出前沿面的模拟曲线图，从广义虚拟经济的视角出发考虑虚拟价值，研究该因素的介入对期望产出与非期望...
作者：康琪; 丁邦平 刊期：2016年第02期
教育学界对教育目的问题的讨论没有间断过。我国教育学著作大都注重研究教育目的，而教学论和课程论著作却只探讨教学目标和课程目标，忽视教育目的。本文结合当前培养学生核心素养的视角，提出对教育目的的思考必须与教育目标以及课程和教学目标关联起来，认为建立教育目的与教育目标以及课程和教学目标之间的联系，是实现教育目的、落实“培养...
作者：朱生营 刊期：2016年第02期
基于中国知网数据库对1992-2015年有关基础教育阶段择校问题的研究文献进行了数量和内容上的整理和分析。研究发现，学术界对基础教育阶段的择校问题进行了比较全面的分析，但主要停留在现象及相关的解决办法层面，而忽视了对择校行为主体家庭的研究．特别是缺乏对其竞争行为机制的深入系统分析。
作者：刘文娜 刊期：2016年第02期
目前高校科研项目管理中存在一些问题：科研管理忽略了除项目负责人外的其他项目成员的参与度和积极性以及科研成果的转化与应用；对科研项目成果评价方式单一，而对科研成果的质量和创新性关注不足；更多注重科研项目的目标管理，而轻视过程管理。根据激励理论，高校科研项目管理应当注意：丰富和灵活运用各种激励措施，保护和激发科研项目所有...
作者：唐辉; 周红; 宋超 刊期：2016年第02期
“互联网＋”通过开放共享,实现协同发展,最终出现化学反应式的创新和融合,实现“1＋1〉2”.从高校治理出发,应着眼于“平等、开放、协同、共享”的价值理念,将“互联网＋”视为学校治理能力提升和治理现代化的客观环境和现实基础,以积极的心态推动“互联网＋”在内外两个层面治理的融合和扩散,实现高校治理过程的再造,推进协同创新,实现共享发...
作者：辛永容 刊期：2016年第02期
产业经济学是一门应用经济学课程，不但涉及微观经济的分析，还包括了中观、宏观经济的分析，与现实生活密切联系。作为一门基础性学科，对于学生能力的培养有着举足轻重的导向作用，因此高职院校可以考虑设立该门课程作为非财经类学生的公共基础课和财经类学生的专业基础课。基于应用型人才培养的高职院校需重新定位教学目标，包括知识目标、技...
作者：张祥兰 刊期：2016年第02期
对中小学班主任专业成长历程进行分析，可以发现：优秀班主任专业成长大体经历模仿学习、积累经验、生成自我风格三个阶段，具有自主发展意识、专业素养动态发展、重视理性实践等特征。影响班主任专业成长的主要因素有：承受工作高压力、缺乏相应的惩戒教育权力、缺乏职业认同感和激励性评价机制。建议学校完善社会、家校协同育人机制，为班主任...
作者：付苏; 邹敏 刊期：2016年第02期
跨文化教学是培养国际化人才，提升学生跨文化交际能力的重要途径。在为期一年的初中英语跨文化教学研究中，笔者借助电子辞典开展了探索功能、熟悉操作，增强认知、提升敏感度，落实表达、强化输出三个阶段的行动研究。结果表明，实验班学生在跨文化认知、跨文化敏感度以及跨文化行动上都有很大提升，说明电子辞典辅助下的初中英语跨文化教学有...
作者：张帆 刊期：2016年第02期
美术教育是中小学生素质教育的重要组成部分，而中小学美术课是美术教育的主要载体。当前农村初中美术课还存在课程无法开齐开全，教学内容单一、形式单调等发展障碍，这种障碍的形成主要来自以下几个方面：农村整体社会经济环境的落后，教育行政部门、农村初中学校、农村初中学生和家长方面。要改变农村初中美术教育落后的局面，就必须理性分析...
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