北京教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Beijing Institute of Education
杂志简介：《北京教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-4581/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育、政治、人才学、文学、历史
杂志简介：《北京教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-4581/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育、政治、人才学、文学、历史
作者：李方 刊期：2012年第A02期
北京教育学院受北京市教育委员会委托承担了新疆双语骨干教师的培训任务，培训得到了全国人大常委会、教育部、北京市委、市政府、市委教育工委、市教委、新疆维吾尔自治区领导的信任、关怀与指导。北京教育学院在各实习学校的配合下真情投入、专业奉献，圆满地完成了多期培训任务。为了总结、积淀、交流少数民族双语教师的培训经验与成果，我们...
作者：新疆双语骨干教师培训项目组 刊期：2012年第A02期
实施新疆双语骨干教师培训，必须注意培训经验的总结、完善。为此，新疆双语骨干教师培训项目组制定了培训的实施方案。方案从培训背景入手，涵盖了培训主题、培训目标、培训对象、培训原则、培训课程培训模式与方式，教学进度与计划，过程考评与成果考评、项目分工责任、管理活动计划、内部质量监测计划以及实习活动方案等内容。
作者：杨智 刊期：2012年第A02期
新疆双语骨干教师培训班的培训任务已历经近四载，北京教育学院的培训任务以其目标的常态化，措施的制度化，以研带训，以能定教，以考促学。关心爱护与严格要求相结合，心理指导与制度规范相结合，语言学习与文化学习相结合，课堂学习与社会实践相结合。学员的汉语水平得到了较大的提升，参加国家汉办的HSK、民族汉考MHK和普通话考试成绩优良，...
作者：刘琳娜 刊期：2012年第A02期
通过对新疆双语骨干教师培训班学员的调查分析，以期管窥他们的继续教育动机与障碍因素。调查结果显示，学员的第一学历大部分在专科及以下，职称多为小学一级和中学二级。因此，需要通过继续教育的手段提高教学水平。学员们普遍认为以往的培训效果较好，并认同教师职业，离职倾向较小。教师参加继续教育的4个维度分析中专业提升占首位，所有动...
作者：胡春梅 刊期：2012年第A02期
为了考察新疆当地双语教学和双语教师的实际工作和生活情况，为项目的后续发展积累丰富的第一手资料，2012年7月至8月，新疆双语骨干教师培训项目组部分培训教师来到新疆维吾尔自治区的乌鲁木齐、吐鲁番、喀什、阿克陶等地，对四期双语骨干教师培训学员的学校、学员的汉语课堂教学情况以及学员家庭进行了实地走访考察。考察使项目组认识到，新疆...
作者：杨智 刊期：2012年第A02期
新疆双语骨干教师培训项目的培训目标是要全面提升学员的汉语水平，使其在结业时能达到国家汉办举办的HSK考试5级或新HSK6级，不断增强教师用汉语教学的能力。通过两轮五期的培训，总结出学员参加考试的顺序：第一学期考新HSK，第二学期考民族汉考MHK和普通话。采用以能定教、以考促学的学习方式，经过不断的实考训练和针对性的辅导，把每次的考...
作者：张学君 刊期：2012年第A02期
教师培训是一个新工程，为了提升学员整体责任，应把教学与其它工作紧密结合起来，做到共同服务于学生各方面能力的同步提升。新疆双语骨干教师培训积淀了“四个结合”的教学组织经验，即教学研究相结合，语言与文化相结合，应试备考与能力提升相结合，课堂教学与社会实践相结合。这种培训理念有效改善了教学行为，提升了培训效果。
作者：常雪鹰 刊期：2012年第A02期
在新疆双语骨干教师的汉语口语教学中，教师精选口语课教材，在认真备课的基础上，针对学情因材施教，将班级学员根据口语水平分成三个层次，并给予不同的教学策略。同时，要求学员坚持听写新闻、写日记、背诵汉语美文，并组织适量的辩论赛和演讲比赛，以切实提高他们的口语表达能力。在具体课堂教学实施的过程中采用互动性教学模式的方式，力求...
作者：张学君 刊期：2012年第A02期
汉语是新疆少数民族地区的第二语言。当地的基础教育的汉语教学存在一定问题，他们通常把汉语作为语言课来教，而忽视了语言的文化背景。在给新疆双语骨干教师培训班授课的过程中尝试开展文化专业课的讲座，但收效甚微，究其原因是语言学习的阶段不同，纯粹的理论学习对学员来说距离较远。因此，在教学中通过阅读不断渗透语言和词汇的文化内涵，...
作者：杨智 刊期：2012年第A02期
在对新疆少数民族双语骨干教师进行汉语写作课教学中，要针对学员们的汉语写作现状，实事求是的分层以及分层指导策略，分别对他们进行写话、习作和写作训练。对写话层次的同学，从最基本的写作习惯抓起，提炼主题，布局谋篇，到修改文章，行文书写；对习作层次的同学，笔者要求他们多读书、阅好文；对写作层次的同学，给他们讲写作的特点和规律...
作者：徐莉 刊期：2012年第A02期
2011年新疆双语骨干教师培训四班学员的成绩令人欣喜。学员的成绩离不开教师的努力，通过成立互助学习小组，重视每周的模考及试卷讲析，一对一的课后辅导，给学员提供学习条件等措施为他们汉语水平考试成绩的提高奠定了坚实的基础。
作者：张学君 刊期：2012年第A02期
在对新疆双语骨干教师培训时，要针对教师存在的对新疆中学汉语教材教学内容、教学设计的理解和把握问题，对他们进行准确的从整体到局部的文本解读，对每篇课文教学设计的基本过程进行分析，对教学设计的思路进行新的规划，扫清这些双语教师回疆后专业教学的障碍。
作者：胡春梅 刊期：2012年第A02期
通过对新疆中学教师的一节汉语课的教学过程，了解到教师上课初始是听写生字词，随后再逐一讲解，学生可能只会写字的字形，会读字的读音，但字意却不清楚。因此在汉语教学中应注意学生的思维活动，可以通过形象的图片或多媒体手段理解字词含义。另外，在课堂上应最低限度地使用母语，减少学生对母语的依赖。在对新疆双语教师的培训中要注意汉语...
作者：伍春兰 刊期：2012年第A02期
新疆双语骨干教师培训班学员对与数学教学相关的计算机软件使用比较陌生。因此，要依据学员的现状，因需定教，为他们在今后教学中掌握一定的现代教育技术打下基础。在教学中将绘制函数图像作为学习“几何画板”的切入点，通过任务教学的形式，教师先演后练，让学员在模仿的同时逐步达到从简单的操作到独立思考的水平。在此过程中针对学员的不同...
作者：郭季 刊期：2012年第A02期
北京市盲人学校以及新疆双语骨干教师培训的班主任对班级管理工作高度重视，充分准备，任劳任怨，在服务双语培训教学、学员管理、后勤保障等方面为新疆学员的学习提供了坚实的基础。在管理中注意制定各项规章制度，完善管理体系；充分利用盲校和北京市的资源，对学员进行爱心教育和爱国教育；无私奉献爱心，丰富生活，保障后勤服务，满足学员所...
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