安顺学院学报杂志 省级期刊

电影史上的光辉篇章——三、四十年代中国电影发展之鸟瞰

作者：陈锐锋 刊期：2005年第04期

中国上世纪三、四十年代的电影,积极张扬爱国正气、反映抗战现实.电影工作者面对政治高压,以饱满的爱国情怀揭露黑暗腐败的社会现实,坚持电影为抗战服务,鼓动抗日救亡的开展,虽在中国电影的草创期,却制作出上百部反映抗战爱国的进步电影,在中国电影史上写下了光辉的篇章.

现代主义文学的审美特征

作者：傅波; 曾居好 刊期：2005年第04期

作为整个现代主义文化的一部分,现代主义文学在审美特征上主要表现为:审美观念上的化美为丑,执意要创造一种"对抗美学"即丑学;创作原则上的注重表现,特别强调主观心灵,主观自我的表现;创作手法上的反传统而重创新,反客观而重内向性,反内容决定论而重"形式即内容"论.

清“康乾盛世”之文字狱

作者：张小兰 刊期：2005年第04期

作者主要以康熙、乾隆两朝有关文字狱方面具有代表性的案件为例,对清代文字狱给中国社会带来的负面影响进行分析,从一个侧面揭示了清代社会腐朽没落的原因.

抗日战争时期的国民党正面战场

作者：范成英 刊期：2005年第04期

抗日战争时期,中国共产党在全面抗战路线思想的指导下,领导中国人民在敌后开辟一系列抗日根据地,对打败日本侵略者起了决定性作用.国民党政府作为正面战场也为抗战的胜利作出了一定的贡献.

关于构建和谐贵州的思考

作者：周丽江 刊期：2005年第04期

在经济发展滞后的贵州要建立和谐社会是一件不容易的事.作者为此对贵州构建和谐社会的有利条件和不利因素进行了分析,提出了较切合贵州实际的相关对策和措施.

农村发展党员问题研讨——以安顺市开发区部分“空壳”村为个案

作者：黎进深; 张定贵; 潘昌盛 刊期：2005年第04期

农村基层组织是党在农村工作的战斗堡垒,农村党员发展问题又是这一堡的基础.文章通过安顺市开发区部分"空壳"村在党员发展问题上存在的不足,经过调查研究,就如何加强农村发展党员的力度提出自己的思考.

当代中学生人际交往的表现、特点以及归因分析

作者：颜茵 刊期：2005年第04期

文章以调查问卷为基础,分析当代中学生人际交往的表现及其特点,并对之进行文化、心理及教育归因,为正确对待青少年的人际交往及其在学生成长过程中的影响提供了理论上的可能性和实践中的必要性.

管理之有效激励

作者：李勇 刊期：2005年第04期

在以人为本的今天,我们强调人的个性研究和心理需求探索.只有将有效的激励工作做好,我们的组织效率才能得以最大提高,目标才能更好实现.因此,我们要以情感为出发点,根据实际需求以求得个人潜力的发挥和积极性的增强,以达到人尽其才,才尽其用,事竟其功的良好效果.

党务工作者必须讲究工作艺术

作者：刘颖 刊期：2005年第04期

党务工作者在日常繁杂的工作中,只有深入实际,勇于实践,大胆创新,努力提高自身的素质,不断提高工作艺术水平,才能有效地提高工作效率.

论心理咨询与德育的结合——兼议对“两课”教学的补充

作者：周健 刊期：2005年第04期

心埋咨询虽然和德育分属于两门独立的学科,但从它们产生和发展的相互关系中可以看出:心理咨询与德育的结合是高校德育的重要补充.二者的结合,不仅能科学地解决学生的思想问题和心理问题,而且还能更好地使思想品德教育课由教师单边的活动向师生双向互动的良性循环过程转变,使"两课"教学具有新的特色.

情境教学在《秘书实务》课中的运用

作者：吕涛 刊期：2005年第04期

论语文新课改中的思想教育

作者：杨启英; 肖静 刊期：2005年第04期

语文课程的基本特点,是工具性与人文性的统一;而思想性作为语文课程的一个重要属性,恰恰是"工具性"与"人文性"的对接点,并完全融入二者之中.面对今天的语文新课改,作者认为语文教育要做到培育学生文化知识与对学生进行的"思想"教育相结合.

中学文言文中的逻辑学

作者：程万里 刊期：2005年第04期

中学语文文言文部分,有很多关于中国古代辩术的记载.作者结合几篇有代表性的文言文,对中学文言文中的逻辑学知识进行简括地分析.

21世纪国际课程与教学发展趋势初探——对我国课程与教学改革的思考

作者：刘利舲; 常斌 刊期：2005年第04期

作者主要就21世纪国际课程与教学在价值观、原则、目标、内容结构、评价等方面的发展趋势进行了一定的理解和把握,并据此对我国课程与教学改革中的问题作了一定的思考,以期从中得到有关指导实践的合理性认识.

论学校情境中的成就动机在EFL教学中的意义

作者：周琳 刊期：2005年第04期

作者以72名英语专业本科生为对象,从认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力三方面对学生的学习动机进行了探讨.文中指出教师不应忽视大多数学生的学习积极性受后两种内驱力影响这一事实,并根据研究结果提出了一些将它们转化为认知内驱力的建议.