作者:罗洁清 期刊:《广西科技师范学院学报》 2009年第02期
学生专题研讨活动是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估的一项重要活动,是考查学生综合素质的一种有效的方法。论述研讨答问语言的六个主要特点,以有助于培养学生逻辑思辨能力、口语表达等能力。
议论文是初三学生学习的重点,学好学坏关系到议论文的写作及其高中语文学习,甚至直接影响了高考语文成绩,所以如何高效地给初三学生上议论文课就成了语文教学的重中之重。
我们今天的虚无和论道可能不会立即反映在当期的损益表上,但它一定会提升组织不同层面的持续的创造力
作者:姜轶群 期刊:《新疆教育学院学报》 2004年第03期
本文对语用学的历史起源作了回顾,对语用学的现状进行了分析、介绍,并提出了语用研究目前存在的主要问题.
作者:刁培俊; 刘佳佳 期刊:《中国史研究》 2011年第04期
《科举理学化——均田制崩溃以来的君民整合》(上海,上海辞书出版社,2008年,以下简称吴著)一书,是一部研究中国古代尤其是均田制崩溃以来中国社会结构变迁的综合性研究著作,乃吴铮强先生在其博士论文《宋代科举与乡村社会》的基础上,经由史料的扩展以及论题的提炼修改增益而成。就该书之宏观议题设定“科举理学化”之“科举”、“理学”及其副标题“均田制崩溃以来的君民整合”而言,所考察的实乃学界极具讨论价值的也是相...
近年来,随着音乐学大学科在中国的蓬勃发展,音乐人类学在众多学者的参与和关注下,学科建设取得了令人瞩目的成绩。在对国外新兴学术观念的解读、本土理论和实践的积累和丰富、研究视角和领域的多元化和不断更新、优秀论著不断涌现,以及人寸队伍的壮大等各个方面都取得了丰硕的成果。特别令人关注的是,频繁及高质量的国际学术交流与合作,极大地推动了学科发展,
韩锺恩:男.1955年3月出生,博士,上海音乐学院教授、博士研究生导师.现任音乐学系系主任、中国音乐美学学会会长、上海高校音乐人类学E-研究院特聘研究员。
黄婉(以下简称黄):您和上海音乐学院的渊源最早可以追溯到上个世纪80年代,同时,您自身对于中国的传统音乐研究也持续了很长一段时间,您认为,那个时候的中国音乐学界和今天对于“中国传统音乐研究”出现了哪些变化或延续?进而,音乐人类学对于中国的传统音乐研究是否起到了触动作用,体现在哪些方面呢?
自1980年民族音乐研究的“南京会议”后,民族音乐学术界就一直热闹非凡,很不平静。除了学科译名的论争不绝如缕外,对于支撑Ethnomusicology(民族音乐学/音乐人类学)的音乐民族志也遭遇学界形态和文化的多重辩争,面临方法定位的合法性审问。值此中国民族音乐学“南京会议”三十年大庆,如何理解音乐民族志方法,如何应答当下的诘问,探讨音乐民族志的研究论题价值取向,对于中国民族音乐研究的学科建设具有重要的意义。
黄婉(以下简称“黄”):您的学术研究涉猎广泛.包括音乐学方法论、西方音乐史、音乐美学、音乐批评与分析等多个领域。与此同时,您还参与上海高校音乐人类学E-研究院的建设工作。因此想首先请您谈谈,作为长期立足西方音乐研究领域的学者,您个人的学术兴趣与音乐人类学具有怎样的渊源关系?
黄婉(以下简称“黄”):您是一名从事英语教学多年的优秀学者,最近十多年来开始全面地涉足音乐人类学领域,并取得了很多成果。想首先请您谈谈您何时,以及如何开始了对音乐人类学的兴趣和研究?
杨晓(以下简称“杨”):第一次读您的著作,是您与韩锺恩老师合著的《音乐文化人类学》。透过这本书,您似乎完成了一次从音乐美学到音乐人类学的学术转型。但从另一个角度来看,您的研究在音乐人类学和对中国传统音乐长期关照的同时,又始终渗透着一种哲学思想的影响,这种影响似乎与此前的音乐美学思考相融合。我的问题是,这种融合如何契合您一直以来的研究志趣呢?
生态美学问题 20世纪中叶西方已出现有关生态美学的探讨,但将它作为一个学科问题提出却是中国学者的首创。我国学者1994年提出生态美学论题,至2000年以来进入较为集中的研讨时期。2004年有关讨论更趋深入。
通过对戴维森关于真理概念中心性论题的说法与道家哲学的求道传统的一个交锋-交融型的比较分析,我旨在讨论关于真理概念中心性的一个全面性论题之有效性,该全面性论题包括下述两个子论题:1.真理概念作为关于哲学探索目的之解释性规范而在哲学探索中发挥中心作用;2.真理概念作为哲学所探索的其它重要事物(例如意义和命题性思想)的解释性基础而在哲学探索中发挥中心作用.
作者:王玉华; 高永林; 谢文静 期刊: 2005年第06期
管理会计要有效地实现其目标,充分地展示其在企业经营管理活动中的积极效应和重要作用,就必须依靠高质量的管理会计信息.而高质量的管理会计信息便是管理会计信息质量特征这一论题所要研究和解决的核心问题.本文拟对此进行粗浅分析,在吸收和借鉴国内外现有研究成果的基础上,提出自己的看法.
普通高中历史课程标准(2017年版)的公布引发了新一轮的历史课程改革讨论热潮,笔者认为历史教师不应仅将目光聚焦于“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”这五大学科核心素养,还应关注为了实现这些核心素养而变化的新课程。从调整的课程内容结构看,高一新生入学后的历史学习将分为三个阶段:第一阶段是必修课程,恢复中国通史和世界通史的学习;第二阶段是选择性必修课程以专题史形式出现,将原来旧教材的政治、经济、...
从经验意义上,以往的材料分析论证题(上海卷高考试题)可谓是新课标高考的理想题型之一。众所周知的事实是,试题有什么考查功能,对教育就有什么导向作用。材料分析论证题有较大的自由度,它不仅有利于命题者抓住重点内容,
辩技千种贵在巧,巧能在一团模糊中找出疵点,在鸡蛋里挑出骨头;巧能四两拨千手,抓住牛鼻子,三言两语,令对方败北。
从前,有三个秀才进京赶考。临行前,他们找到一位算命先生咨询他们谁能考中。算命先生沉默不语,只伸出一个手指。三个秀才问:“一个手指表示什么意思?”
随着互联网媒体的传播优势日盛,移动互联网成为人们接受信息的新平台,单一介质的传统媒体在传播渠道上失去了昔日的辉煌。从2014年开始,媒体融合上升为国家战略,它顺理成章变成了学界研究的热点话题,也是当下传统媒体再造传播流程的热点问题。但是目前国内相关的学术专著比较稀缺,尤其缺乏原理与应用结合的著作。