职业教育与区域发展杂志 省级期刊
Vocational Education and Regional Development
杂志简介：《职业教育与区域发展》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：区域发展研究、行业发展研究、职业教育研究
杂志简介：《职业教育与区域发展》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：区域发展研究、行业发展研究、职业教育研究
作者：孟伟 刊期：2009年第03期
改革开放以来，我国农村县、乡、村中医药队伍不断发展壮大，提供的服务量约为农村医疗服务总量的三分之一，已经成为农村医疗保健服务的重要力量，为保护农民群众的身体健康发挥了重要作用。但是，目前乡村医生队伍还存在着不少问题，还不能适应农民群众的卫生服务需求，严重影响了农村的中医药服务质量和水平。结合我市实际，在现阶段为了在短...
作者：杨其仁 刊期：2009年第03期
病毒性乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的，以肝脏损类为主的一种传染病。中医虽无此病名，但通过长期的大量临床观察和治疗对其病因病机已有一定的认识。
作者：吴贤雯 刊期：2009年第03期
英语专业精读（Integrated Skills of English）是一门综合性很强的课程。“精读”顾名思义，就是精确的阅读。它是大学英语专业的灵魂，是最为重要的专业课程。其任务是传授系统的英语语言知识，通过精讲多练，给学生打下坚实的英语基础。这门课在各高职高专英语专业开设的课程中所占课时最多，深受学生的重视。能否上好精读课，不仅直接影响到...
作者：冯良亮 刊期：2009年第03期
众所周知，英语学习的基本要素是听、说、读、写四个主要部分，它们之间既互相区别，又互相联系、互相渗透，只有把它们很好的互相揉合在一起，才能更好地提高英语水平。英语学习的最终目的是实用、交际，因此听（listening）就首当其冲，成为很重要的一部分。
作者：张晨 刊期：2009年第03期
“原来”和“本来”都是副词和形容词的兼类词，为论述方便，我们把作为副词的“原来”和“本来”分别记作原来1，本来1，把作为形容词的“原来”和“本来”分别记作原来2和本来2。
作者：唐孝松 刊期：2009年第03期
语文教育中的情感教学虽然提了很多年，可并没有引起人们的高度重视。二十世纪八十年代以后，世界性的教育研究先后认识到，现代教育不应该是“忽视了另一半的教育”，即不能偏重认知，忽视情感；注重科学，忽视道德与人格。教学过程是情感过程和认知过程的有机统一。举个简单例子，按常理说，师生之情是逐渐深厚的，可长期以来有个怪现象：许多...
作者：李莉 刊期：2009年第03期
课改以来，我一直都在试着探求一种“完美”的语文课堂教学模式。然而，对一节课的评价，往往是众说纷纭，确实是“教无定法”。但无可置疑的一点是，一节成功的语文课，离不开学生主体作用的充分发挥，课堂教学活力的充分展现。结合“加强中国西部基础教育能力建设”项目之《课堂教学中促进学生主体作用发挥的教学对策研究》课题组老师提供的教...
作者：吴国芬 刊期：2009年第03期
一、重基础。多激励。调动学生的求知欲从目前职教类的学生实际来看，职业学校的生源相对于重点高中、普通高中要差些，大多数学生是经过重点、普通高中筛选之后才进入职业学校。这些学生的语文底子薄，学习兴趣普通不高，许多知识是初中阶段，甚至小学阶段必须掌握的，这些学生没有掌握或掌握不牢，因而职业学校语文教学必须为学生补上这一课。...
作者：陈岗; 阚惠 刊期：2009年第03期
我所在的学校是边远山区初中。农村留守儿童多，单亲学生也不少，学生普遍离学校较远，在家自主学习的时间少，学习自觉性差，文言基础更谈不上。面对这样的学情，在我任教初中的几年，我就如何在45分钟内充分激发学生学习文言文的兴趣，让学生更好的学习文言文做了一些尝试，但是收效甚微。静下心来，自己仔细总结原因在于：
作者：王冬珍 刊期：2009年第03期
热爱是最好的老师，兴趣是成功的起点。作为一门工具性的基础学科的语文，我们不应该把它变成一潭死水：以老师为中心，不研究学生的兴趣爱好，也不考虑如何创造性的落实大纲所规定的教学内容，只是一味地“硬塞”、“强灌”，把学生当“容器”。“填鸭”势必让学生厌学，课堂质量也就可想而知。那如何激发学生的学习兴趣，保证课堂教学质量呢？
作者：高志蓉 刊期：2009年第03期
朗读是我国传统的学习语文的好方法，是语文教学中最经常最重要的基本功训练方式。语文教学中感受语言、领悟语言、积累语言、运用语言，多读作品、多训练语感，是语文教学的必由之路。《语文课程标准》也特别强调要加强朗读，要求“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“让学生更多直接地接触语文材料。”
作者：刘志明 刊期：2009年第03期
中学生的作文能力千差万别，制约学生作文水平的因素很多，其中很重要的一个原因就是教师对学生作文的批改。千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣，对教师的评语感到厌倦，缺乏有效的指导；学生自我评价的主体地位得不到落实。因此，作文教学改革必须要发挥好教师的主导作用和落实学生自主评价的主体功能。
作者：代云瀚 刊期：2009年第03期
近年，随着中国经济的持续发展，城市急需劳动力缺口，大量的农民工进城务工，他们也在为中国经济发展和建设做贡献，但他们的孩子在家无人引导，学习目标不明确、学习习惯差，成绩一滑再滑，如何培养这些儿童的良好语文学习习惯，提高他们的语文素养，提升语文教学质量，笔者进行了一些尝试与探索：那就是教学教法要与时俱进，面向留守生，扎根...
作者：张莉 刊期：2009年第03期
当今，英语似乎已经成为我国学习的主流，高考、中考都占很大的比重，但学生成绩却不尽人意，英语教学也面临着诸多问题，有时老师很尽力却收效甚微。所以，结合英语教学的实际，就当前中学英语教学中存在的一些问题，以及解决问题的途径做一些探讨。
作者：朱蓉 刊期：2009年第03期
一、教师素质方面存在的问题要提高英语教学质量，大力推进素质教育的发展，师资是关键因素。教师通过积极地开发仅有的教学资源，以科学的教育理念作指导，采取合适的教学手段和教学方式，推动学生学习，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。素质高的英语老师结合积极上进的学生是提高英语教学质量的重要保证。英语教师素质的高底在一定程...
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