职业教育与区域发展杂志 省级期刊
Vocational Education and Regional Development
杂志简介：《职业教育与区域发展》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：区域发展研究、行业发展研究、职业教育研究
杂志简介：《职业教育与区域发展》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：区域发展研究、行业发展研究、职业教育研究
作者：高运荣 刊期：2005年第02期
题记:无论谁死了,/我都觉得是我自己的一部分在死亡。/因为我包含在人类这个概念里。因此我从不问丧钟为谁而鸣,/它为我,也为你。-约翰·弥尔顿
刊期：2005年第02期
雅安市雨城区第五中学位于雅安市雨城区中,县前街东端,苍坪山北麓。校园环境优美,绿树成荫,空气清新,舒适宜人。别具风格的学校大门,宽阔平整的操场,崭新的实验大楼,形成校园一道亮丽的风景线。北宋时期,大文豪苏东坡来雅时,曾在此读书,校内原有"东坡读书台"遗址。雅五中人杰地灵,是学生读书成才的好地方。
作者：李守林 刊期：2005年第02期
随着教育改革的深入进行,为了适应不断变化的社会现状的需要,我国的高校格局也有了很大变化。在全国的本科院校普遍扩招后,国家也把专科层次的学生培养工作交由各省自主进行。最近几年,全国各省的职业技术学院如雨后春笋般迅速发展,这的确是值得高兴的一件事。
作者：唐鸿斌 刊期：2005年第02期
美学教学是语文教学的一个重要内容,它能培养人们对美的感情,感到生活的乐趣,提高生活的情趣,树立崇高的生活目的,因此我们必须高度重视美学教学。长期以来,语文教师都在探索美学教学的原则方法,取得了许多宝贵的经验,如在美学中遵循"因材施教"、"循循善诱"、"学思结合"、"循序渐进"
作者：邹克钧; 杨国林 刊期：2005年第02期
如何运用主体参与式进行初中语文阅读教学,同仁们在教学中摸索、探究、总结出了许多宝贵的经验。自己依据主体参与式的理念,效仿同仁们的做法,结合僻远大山区的教学实际,融入本人的教学风格,在教学实践中对怎样运用主体参与式进行初中阅读教学作了一些尝试探讨。
作者：周玉成 刊期：2005年第02期
中学生写作文,一个主要毛病是空洞。写人,不是"目光炯炯",就是"精神抖擞";写树,不是"枝叶茂盛",就是"参天耸立";写花,不是"姹紫嫣红",就是"绚丽夺目"。总之,是千人一面、千部一腔,没有具体、细致地描述,只有抽象的、概括的介绍,反映不出个性,再现不出特征。
作者：戴成国; 黄丽辉 刊期：2005年第02期
批改作文,是作文教学的重头戏,是提高学生作文水平的关键环节。但在长期的作文教学实践中,我们绝大多数教师沿袭的仍然是学生作文教师改的传统方法。教师们尽管付出了大量艰辛的劳动,学生们的作文水平却总是在低谷中徘徊不前,收效甚微。这就说明作文批改由敦师一手包办的做法存在
作者：詹兴东 刊期：2005年第02期
语文是科学与艺术的结合,在语文教学过程中,除了探讨学科自身的规律以外,还应根据具体的教学实际,灵活多变地运用不同的教学力法。而在众多的语文教学方法中,课堂提问显得尤为重要,因为它关系到一节语文课的优劣成败,并制约着学生思维训练的发展。
作者：潘义平 刊期：2005年第02期
未来世界的竞争是科技的竞争,科技竞争的成败,归根到底取决于创造性人才。而创造性人才的培养,基础在教育。同志曾经说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭之力。"一个民族唯有创新才能屹立于世界民族之林。有人预言:今后各国的激烈较量不在战场,而在课
作者：李如发 刊期：2005年第02期
中学政治课的授课,从表面现象看比较好授课,多数教师认为文字科目,只要学生会说能背就行。我认为这种看法过于片面,真正要上好一堂政治课,必须从如何培养学生理解、分析、解决问题的能力作手。从培养学生如何提高政治思想水平入手,培养出适应二十一世纪的具有科学研究能力,发明创造能力,组织管理能力,文字写作能力,演讲口才能力,社会活动能力的...
作者：郑景贤 刊期：2005年第02期
学习任何知识和技能都需要积极性,而积极性又是与兴趣密切相关的。如果一个学生对某一学科产生兴趣,他就会积极地、主动地去学。叶圣陶先生说:"兴趣是最好的老师"。如果没有兴趣任何学习无从谈起,有了兴趣学习就有了动力,有了动力,学习就取得了成功的一半。历史学科也是如此,因此培养学习兴趣就成了广大历史老师所面临的一大课题。对此,我个人在...
作者：李明福 刊期：2005年第02期
《历史》新课程,新的教育理念,带来了新的挑战。新课程的教学目的有了根本的转变,由传授知识型跨越到弘扬人文精神型。通过教学,使学生逐渐了解中国国情,热爱我们中华民族的优秀文化传
作者：杨汉军 刊期：2005年第02期
在英语教学中,创造思维的培养有利于学生听、说、读、写各方面能力的培养。托尔斯泰曾经说过:"如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。"
作者：李玉君 刊期：2005年第02期
从社会的变化趋势来看,21世纪英语的发展特点是全球化、多样化与简易化,而现行的初中教材从指导思想到编排体系已不属于原有的语法翻译的范畴,课本重视语言形式。现代七年级英语,教材体现了新的教学思想,其教学目的是通过听、说、读写的
作者：李雪梅 刊期：2005年第02期
初中阶段的听力培养将起到十分重要的作用。如何在初中阶段培养学生良好的听的习惯、方法与能力,是初中教师面临的个重要课题。一、学生听力培养指导的意义听,是对口头信息的接受与理解。它和说一起构成了人类最基本的交际行为。听力教学就是培养
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