中学英语之友杂志 省级期刊
A School Friend of English
杂志简介：《中学英语之友》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1152/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读理解、教学与评价、词语用法、正误辨析、交际英语、题型研究、疑难问答、习作点评等
杂志简介：《中学英语之友》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1152/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读理解、教学与评价、词语用法、正误辨析、交际英语、题型研究、疑难问答、习作点评等
作者：贺智慧 刊期：2017年第06期
文章首先阐明提升衡阳高职院校英语教师新媒介素养的意义；然后探求衡阳高职英语教师新媒介素养现状调查与结果分析；最后提出衡阳高职院校英语教师新媒介素养的提升策略包括三个维度：一是通过自学方式，有效提升衡阳高职英语教师自身新媒介素养，把思想道德素养作为核心要素，建立师德长效机制；二是加大对衡阳高职英语教师新媒介素养方面的教...
作者：何琦 刊期：2017年第06期
在《义务教育英语课程标准》中，文化意识被列为综合语言能力的重要组成部分。教师应该重视传授文化意识、培养文化意识和世界意识已经成为小学英语教学的重要任务。教师应该从词义方面、书写方面、交际方面分析跨文化交流的障碍，深入了解交际模式、深入了解日常生活模式、利用文化特征的形象和标志，利用文化特征的实物来开展活动，深化学生的...
作者：冀翠林 刊期：2017年第06期
随着科学技术的持续进步和现代教育技术的发展，多媒体技术被运用到教学过程中。多媒体技术的运用在英语教学中发挥着积极的作用，对学生的能力培养也不可低估。
作者：陈彩杰 刊期：2017年第06期
小学英语教学过程中运用情境教学能够明显提高学生的学习兴趣和积极性，教学效果也有极大的提升。这种教学方式的运用对教师提出了很高的要求。所以，小学英语教师要根据知识点创设合理的情景，根据具体情况的发展对情境进行合理的调整。同时建立良好的师生关系，尊重学生的主体地位，培养学生的各种能力，实现教育改革的目标。
作者：高红艳 刊期：2017年第06期
随着国际化进程的加快，英语的重要性愈加凸显。一口流利的英语将极大的提升自身的竞争力，传统英语教学方法倾向于让学生死记硬背英语单词及语法。对于活泼好动的小学阶段学生而言，英语显得乏味。为了进一步提升小学英语教学效果，笔者将话剧元素融入教学中，引导学生以话剧的形式进行英语学习，在表演过程中培养学生综合运用英语的能力，提高...
作者：赖秋婵 刊期：2017年第06期
在教学中，教师要创设丰富多彩的教学方式来吸引学生的注意力，使学生积极主动的和教师进行互动和交流，在快乐、活跃的学习氛围中掌握英语知识，提高英语综合能力。小学英语趣味教学方式多种多样，教师在进行教学设计时要做到从学生的实际出发，使课堂学习能够激发学生对英语的学习兴趣，提高他们的学习效率，让英语教学在充满活力的状态下取得...
作者：李婉琦 刊期：2017年第06期
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，掌握英语是对人才的一种普遍性的社会要求。但作为第：语言进行学习的许多的人会在通往学习英语目的地的路途上碰上许多的问题甚至停滞不前，往往这些人花了很多时间与心思都没能把英语学好。
作者：黄娟 刊期：2017年第06期
提高学生课堂学习效率是众多英语教师所追求的目标。英语听说课中采用合作学习方式能有效地提高学习效率。本文拟就英语听说课中语言的输入、巩固运用中合作学习活动的设计方面进行初步探讨。
作者：田常琳 刊期：2017年第06期
随着新课改的进行，英语教学中许多传统的教学方法，已经影响到素质教育的推行。本文主要对在初中英语中开展情境教学进行了初步探索。尤其对在主要的教学渠道课堂上组织情境教学的基本形式和方法进行了论述。
作者：唐金同 刊期：2017年第06期
语法即是语句结构法，是对语言规律的专门研究。而英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，是组词造句的规则，是把合适的词放进合适位置的艺术。如果把学＊-7一门语言比作建一栋大楼，那么语法就是这栋大楼的钢筋框架，而词汇就是建这栋大楼的砖块。如果没有牢固的框架，那么这栋楼就不牢固。甚至无法建成。可见，对于英语学习者来说，学好语...
作者：宋薇 刊期：2017年第06期
听力教学在外语教学中占据重要地位，但是现阶段日语教学，总是很容易侧重于单词和语法，忽视听力教学。在充分考虑现有教学设施和学生学情的基础上，针对日语初级听力教学中的看图听力部分，我从教材的选择，授课模式等方面，谈一些自己的做法与感受。
作者：万红霞 刊期：2017年第06期
初中教学中学生阅读理解题失分较多，做题时没有系统的解题方法。通过对学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读技巧进行培养，学生的词汇量有了较大增加，学生初步掌握了阅读技巧，做阅读更加顺利，提高了阅读效率。教师改变了阅读教学方法，提高了指导学生阅读能力，提高了自身业务水平和科研能力。
作者：佟艳双 刊期：2017年第06期
人们常说：“当局者迷，旁观者清”。本学期走进了同专业老师的日语课堂，听了他们的课之后，感受颇多。在这里，不谈好的方面，只想谈不足，既教学内容及组织教学上的不足，目的是与所有老师共同进步。
作者：田金花 刊期：2017年第06期
教师在课堂教学中要结合学生实际生活经验，创设自然的交际活动的情景，以增强学生学习兴趣，使他们能积极主动参与语言活动。如果按照以往的老师讲，学生听这种教学模式，学生的兴趣就会荡然无存。没有求知欲学习热情就会大打折扣，从而直接影响教学的效果。因此，在小学英语教学中要注重教学方法，让学生在方法多变的教学过程中，大脑始终处于...
作者：刘雨生 刊期：2017年第06期
教师要通过深入钻研教材，精心创设教学过程，逐步培养学生的良好学习习惯，引导学生找到适合自己的学习方法，逐步提高学生的自主学习能力，已达到学生自我学习的目的。在教学中要注意激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信l心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。
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