中学生英语杂志 部级期刊
English Journal for Middle School Students
杂志简介：《中学生英语》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1052/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师寄语、百花园、域外风情、思路点拨、谐趣园、刊中画页、学生信箱、知识长廊
杂志简介：《中学生英语》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1052/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师寄语、百花园、域外风情、思路点拨、谐趣园、刊中画页、学生信箱、知识长廊
作者：曾梅 刊期：2019年第30期
英语语感不仅体现了学生对英语的认知与理解,还能够体现学生对英语学习时的一种思维能力。随着新课改的逐渐发展,对高中学生英语学习能力的要求逐渐提升,需要将学习有效落实于听、说、读、写上。本文从语感出发阐释了英语教学措施的完善。
作者：曹晶 刊期：2019年第30期
高中英语课程标准(2017版)(以下简称课标)提出的英语学习活动观在广大中学英语教师中引起了极大反响,大家都以极大的热忱纷纷投入到学习研究中去,部分教师已经开始了尝试和实践。但英语学习活动观与以往的教学理论和实践的关系是什么?如何落实英语学习活动观?在实践和落实中可能会有哪些情况发生?需要注意哪些问题?
作者：田源 刊期：2019年第30期
最近几年,随着高中英语课程的不断改革和创新,对教师改变他们以往传统滞后的教学方式提出了要求。在教学中要以学生为主,让学生在实践中不断探究、互相合作学习。语法是框架,没有它就无法进行英语语言的明确表达。语法是英语学习中的核心要素,英语语法本身就需要有一个逻辑性严密的结构体系。
作者：黎捷 刊期：2019年第30期
阅读与写作应该是相辅相成的,但在实际教学中,不少学生谈写色变,对'写'有着很大的心理负担,一说到要写作就先产生抵触的情绪。也有不少教师,在教学时,把焦点对准阅读,部分投入到听说训练上,而写作教学则被挤出课堂之外。这是导致学生写作能力一直都得不到'质'的提升的重要原因之一。
作者：李清 刊期：2019年第30期
随着我国教育改革持续深入推进,在初中英语教学中有效运用思维导图,不仅使课堂教学精彩纷呈,而且还极大地激发了学生的学习热情与学习兴趣。思维导图具有优化教学的作用功能,既能帮助学生形成良好的学习思维,还能增强其对知识的理解。在初中英语语法教学中借助思维导图的这一优势应用,在有效融合更多教学资源的同时,也进一步丰富了课堂教学形式,...
作者：王亚龙 刊期：2019年第30期
在高中阶段的学习之中,学生一方面面对的是学业的沉重负担、作业的堆积,另一方面面对的是来自于内心与外界的压力,因此学生在高中的学习中通常会出现一些特殊的问题。教师在教学之中应当制定科学的教学方法,让学生在学习之中可以得到放松,让学生的写作能力得到提高。
作者：王锋 刊期：2019年第30期
教师预先设计各种具有针对性的任务,让学生依次完成不同的任务,达到学习目的的教学方法被称作任务型教学,其主要包含任务前、任务中、任务后三个部分。英语教师要在教授英语词汇时开展任务型教学,要在教学中贯彻'学生是学习的主体'这一理念,让其主动地完成教师设计的词汇任务,一方面达到让学生记忆词汇的目的,另一方面提高学生的词汇运用能力。...
作者：周永红 刊期：2019年第30期
英语作为一门工具性语言,对学生的未来发展及学习有着重要的作用。但在初中阶段,英语学习难度不断提升,再加上繁重的课业与升学压力,导致学生的情绪以及积极性很容易受到影响。而基于'TCL'教学模式,实现快乐学习能够有效调动学生的积极性与主动性,参与学习的全过程,提升学习效率与学习质量。
作者：郑珍珍 刊期：2019年第30期
网络信息技术不断发展,与教育领域的融合变得更加紧密。将网络信息技术应用在教育领域,可以收获事半功倍的教育效果。智慧学习以互联网作为基础,以网络学习理论作为先导,以现代智能技术作为支撑。智慧学习模式充分尊重了学习者的个性需求,满足了学习者的情感体验, 考查了学习者的学习状态,并为学习者提供了充分的学习资源。学习社群是智慧学习模...
作者：燕彩霞 刊期：2019年第30期
多元智能理论最初是在1983 年, 由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳提出的理论。该理论认为人类的智能有多种形式,不同的人拥有不同的智能组合。学生也更是如此,每个学生都有特有的智能组合,有很强的独特性。如果我们学会正确利用多元智能理论,就可以借以改善现今高中生较为薄弱的英语阅读环节。1. 了解并探究多元智能理论的...
作者：杨成霞 刊期：2019年第30期
一线小学英语教师都很清楚,但凡英语成绩较好的学生,毫无例外都拥有良好的英语自主学习习惯。因此,小学英语教师在教学中不仅应积极、科学、有效应用多元教学方法, 还应在此基础上有的放矢培养小学生良好的英语自主学习习惯。目前国内关于小学生英语自主学习习惯养成策略的研究极为丰富, 笔者进行了全面深刻的学习研究, 结合自己多年小学英语从...
作者：汉杰 刊期：2019年第30期
1. 当前中学生英语书面表达能力存在的问题分析1.1 对书面表达的认识不够在初中英语教学中,学生很少有机会能够与国外友人进行口头交流。至于英语写作,对很多学生来说,除了应对考试, 在实际生活中没有太多实际的用处。为此, 很多中学生对书面表达产生了错误的认识,而很多教师也只是把重点放在阅读能力和语法教学上。1.2 语法运用不正确中学生在...
作者：韩京峰 刊期：2019年第30期
不同学生的学习情况不同,在不同学科的学习过程中遇到的具体问题也有差异,高效的教学方法应该符合学生自身的学习情况和学习需求。在高中英语教学过程中,针对学生语法知识学习兴趣低下、英语理解能力较差的问题,教师可以采取互动式教学方法,转变自己进行口头知识讲解的单一形式,让学生更多地主动参与到英语学习过程中。本文结合高中英语教学内容...
作者：顾茂磊 刊期：2019年第30期
学生充分掌握英语知识并提高自身语言能力的一个重要途径就是提高听力能力,但是目前大部分学生的听力能力比较差,无法提高自己的综合英语能力。有些学生无法听懂英语短文的意思,有些学生无法有效分别语音和语调,这些因素导致学生的英语教师在具体教学的过程中,要充分了解学生的实际学习情况,加大听力教学的力度, 从而有效提高学生的英语听力能力...
作者：贲倩 刊期：2019年第30期
核心素养背景下的学科教学,要求教师不仅要立足于学生对基础知识学习的需求,还要促进学生各项基本能力和个人素养的提高。基于英语学习对学生英语口语表达、阅读理解等基本能力的要求,采取培养学生自主学习能力的措施,既可以发挥基础知识学习对学生能力提升的促进性作用,也可以促使学生高效利用课堂与课下时间。本文结合初中生英语学习的重难点...
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