中学生英语杂志 部级期刊

《中学生英语》杂志社隆重推出2019最新中考英语全程总复习用书

刊期：2019年第24期

名师打造畅销多年一册在手中考无忧中学生成功快车道系列书刊之——《步步为营决胜中考》最新版·紧扣新课标,中考全攻略·名校名师联袂打造,命题专家倾力奉献·全国数百万师生一致认同的英语中考复习精品·走进重点高中的英语全程复习方案第一部分Ⅰ.中考英语总复习考点、热点归纳与演练Ⅱ.中考英语语篇及作文专项题型实战演练第二部分中考英语综合...

What is a Dad?

刊期：2019年第24期

拥阳光心态 做幸福教师

作者：陈琳 刊期：2019年第24期

阳光心态就是谦虚慎行,有所为而又有所不为;就是心无所惧,勇于挑战;就是心气平和,坦然接受;就是知恩感恩,正能量满满;幸福感就是由内而外散发出的灵魂香气,让人羡慕,让人奋进。作为教师,他们快乐和幸福主要来源于自己的学生拥有高洁的灵魂,丰富的知识以及积极投入到未来世界的研发与改造的浪潮之中。教师是学生成长与成熟的纽带,是他们前进路上...

基于过程指导的初中英语写作教学策略

作者：蒋丽 刊期：2019年第24期

1.引言过程性写作认为,写作的本质不仅仅是对某些语法项目的理解、对修辞模式的模仿以及对所要写的内容的阐述,更在于培养学生的思维能力和自我表达能力(刘菊、杨敏,2013)。因此,在初中英语写作教学中,教师展开过程性指导尤为必要。长期以来,在初中英语写作中,教师往往采用'命题作文——批错改正——背诵范文'的方式展开,结果收效甚微,学生的写...

浅议默写在初中英语教学中的运用

作者：潘凤园 刊期：2019年第24期

随着新课程改革的不断发展与深入,对学生培养的目标不再单纯掌握知识,更重要的培养学生的综合能力。这就意味着,在初中英语教学中,在重视培养学生掌握初中英语知识的同时培养学生的综合能力。将默写运用在初中英语教学中不仅可以检测学生掌握英语知识的程度,同时还可以帮助学生对所学的英语知识进行有效巩固,促进初中英语教学取得理想的教学效果...

基于语篇阅读的初中英语词汇学习策略

作者：彭文贤 刊期：2019年第24期

1.引言在初中英语阅读教学中,学生往往遇到较多困难,包括长难句分析,文化差异和语篇结构等等,但更多的依然是词汇问题。笔者就所教班级进行了'影响语篇阅读的因素'调查,结构显示,绝大部分学生选择了'生词太多'选项,其次是长难句分析和深层次语义辨析。其实,笔者从教学中也发现,词汇对学生语篇理解的结果和过程的影响很大,对词汇的学习教师也颇感...

探讨输入假说在高中英语教学中的运用

作者：王珍 刊期：2019年第24期

Krashen在1985年的研究中就语言学习提出了输入假说,即著名的i+1学说,其中i表示学习者当前的语言知识状态,而所谓的i+1即表示学习者在学习中所接触的语言知识在难度上应该稍高于学习者已掌握的语言知识[1]。Krashen在研究中还提出,最佳的语言输入应具备以下几个条件:(1)语言输入是能够理解的;(2)语言输入是足够的;(3)语言输入是有趣和关联的。

图形与记忆的融合——浅析思维导图在高中英语教学的实践应用

作者：杨巍林 刊期：2019年第24期

1.引言英语学科作为高中阶段的重点学科,关系到高中生的综合发展。但从目前的高中英语教学情况出发,所展现出的效果并不理想。为有效解决教学问题的存在,需要将新型的教学方法融入其中,如思维导图教学模式的应用,作为一种图形与记忆的融合形式,对高中生加深对英语知识的理解和掌握具有一定作用,下面进行详细分析。2.思维导图在高中英语教学的应...

试论分级阅读在高中英语阅读教学中的应用

作者：王慧 刊期：2019年第24期

分级阅读是指将阅读材料依据不同的难易程度,将其分成不同的级别,高中英语教师根据学生的学习能力和英语水平,为其选择合适的阅读材料进行阅读学习。教师选择合适阅读材料,可以使学生在阅读过程中不断学习新的英语知识,也可以使学生在进行阅读过程中熟练掌握阅读技巧,使学生的阅读能力不断提升。学生在进行阅读过程中能够加深对英语知识的理解,...

试分析高中英语词汇学习技巧

作者：徐潇逸 刊期：2019年第24期

前言英语的学习主要分为词汇;语法,其中词汇是重要组成部分,也是公认的重点和难点。高中阶段的词汇学习关系着学生英语的基础培养,因此,词汇学习不容忽视。但是,英语词汇多而杂,很多高中生在学习词汇时费时低效,老师在词汇教学的时候也不能传授好的学习方法。老师的知识储备,教学的理念不能及时更新,学生在学习时就会简单枯燥。

如何运用构词法引导学生记忆英语词汇初探

作者：杨维娜 刊期：2019年第24期

《高中英语课程标准》要求学生通过探究的方式来夯实英语基础知识,发展英语语言技能,实现学生语言综合能力的提高。教师要帮助学生构建高中英语共同基础,促进学生产生兴趣,带着丰富的语言基础进行知识框架的建构和梳理,实现对语言知识的灵活应用。教师引导学生通过构词法的方式来学习词汇,会促进学生掌握词汇记忆方法,增加学习动力,更加积极地参...

浅谈思维导图在小学英语教学中的实践应用

作者：汤海鹰 刊期：2019年第24期

什么是思维导图?'思维导图是围绕一个中心将大脑中产生的思想以网状图形记录下来的思维模式',它是英国人东尼博赞在20世纪70年代提出的一种先进的思维方法,是一种强大有效的图形技术。它是一种思维工具,也是一种学习互动模式。如何运用思维导图?下面就我自己在教学过程中的实践,来谈谈思维导图应用在小学英语教学中的几个例子。1.导入课堂发展思...

谈“精准阅读”在英语教材阅读中的运用——以外研版高中英语教材为例

作者：吴本军 刊期：2019年第24期

'精准阅读'是指阅读中的精准理解、精准表达、精准设题和答题。'精准阅读'建立在英语核心素养基础上,尤其能提高学生思维品质和学习能力。1.精准概括在所有阅读能力中,概括能力是根本,是其它能力的前提。'概括'是'精准'的最佳体现。学生最容易在这方面出错,犯'主次不分'的错误。要求:逢文必概;逢不精准确题目,必改换;逢无题目,必加题目。(1)精准...

初中英语教学中分层教学法的应用探索

作者：杨重庆 刊期：2019年第24期

在中学阶段学生的个体差异较为明显,他们的学习方法、学习效率都具有较大的差别,因此传统的一刀切的教学模式往往会限制学生之间的个性化发展,导致教学效果和教学质量难以提升。因此在教学过程中,应用分层教学的方法是十分有必要的。在英语教学中,适当地应用分层教学方法,可以进一步切合所有学生的学习特点,充分发挥他们各自的优势和长处,使得处...

思维导图在高中英语写作教学中的有效性研究

作者：朱有奖 刊期：2019年第24期

随着社会经济的不断发展,英语逐渐受到了教育部门的关注。尤其是在新课改的影响下,对高中英语写作教学提出了全新的要求。写作作为影响学生英语能力的重点,要从不同角度上入手,做好培养工作,提高学生的学习效果。1.在高中英语写作教学中运用思维导图的作用首先,保证学生行文上的严谨性。通过使用思维导图,能够保证主次结构上的分明性,而这也就成...