中学生英语杂志 部级期刊
English Journal for Middle School Students
杂志简介：《中学生英语》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1052/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师寄语、百花园、域外风情、思路点拨、谐趣园、刊中画页、学生信箱、知识长廊
杂志简介：《中学生英语》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1052/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师寄语、百花园、域外风情、思路点拨、谐趣园、刊中画页、学生信箱、知识长廊
刊期：2019年第22期
名师打造畅销多年一册在手中考无忧中学生成功快车道系列书刊之——《步步为营决胜中考》最新版·紧扣新课标,中考全攻略·名校名师联袂打造,命题专家倾力奉献·全国数百万师生一致认同的英语中考复习精品·走进重点高中的英语全程复习方案第一部分Ⅰ.中考英语总复习考点、热点归纳与演练Ⅱ.
作者：杨慧 刊期：2019年第22期
逗号是英语中使用频率最高的表达符号,虽其并不具备任何实义,但用法十分灵活,有着特殊的语法功能和修饰效果,且对辨明语气、语态、语义也有着辅助作用。高考出题者也喜欢利用逗号来制造'陷阱',给考生带来不小的困扰。笔者结合教学实际,从逗号的功能和运用两方面进行探讨,旨在帮助学生掌握逗号的使用规律,在解题时,理清句子结构,克服主观臆断。
作者：王艳 刊期：2019年第22期
高中英语教学往往重视学生对英语词汇的掌握程度,却忽略了提高他们阅读理解的能力,很多学生只有较大的词汇量,却不能够很好地理解文章或者作者所表达的意思,因此在做阅读理解等题目时,很难把握好出题人的意图,不能进行正确推理。图式理论的应用就能够很好地解决这一问题,帮助学生提高逻辑思维能力,帮助教师有效地进行英语阅读教学。
作者：曹巍 刊期：2019年第22期
随着素质教育的不断推进,高中英语教学越来越认识到听力教学也是英语教学的一个重要组成部分。在新课程改革的要求下,听力教学逐渐成为高中英语教学的重中之重,其目标在于全面提升学生接收英语信息的能力,同时,提高学生对于英语的理解能力和运用能力,为学生英语综合素养的提升提供帮助。
作者：陈丽艳; 韦存娟 刊期：2019年第22期
近年来,在教育改革的背景下,学校特别重视各学科教学质量水平的提高。小学阶段,小学语文和英语都是非常重要的学科。长期教学实践证明,有些教学方法能够在各学科中得到有效'互用',比如多媒体辅助教学法,即由教师课前通过计算机网络进行多媒体教学素材的收集,然后结合语文教学课堂,以多媒体音频、视频的形式开展教学工作,从而激发学生学习兴趣,进...
作者：冯增红; 王福秀 刊期：2019年第22期
语块是指按照一定的语法规则生成的语言单位,如聚合词、搭配词、固定搭配等。根据语块教学法创始人Michael Lewis的阐述,语言并非由传统意义上的语法和词汇组成,而是由多词的预制语块组成,人们在运用语言的时候,也不是单纯地运用语法将词汇进行连接,而是利用预先编制好的语块进行输出。随着现代教育的发展,高中英语教学理念更加多元,语块教学作...
作者：管恩荣 刊期：2019年第22期
在新课程改革的背景之下,初中英语教师应当积极调整与改变英语教学模式。初中任务型英语教学模式能够有效提高学生的英语综合运用能力和语言沟通能力,能够让学生更加快速地掌握英语,促进学生通过英语学习获得更好的发展。初中英语教师在课堂上通过一些特定的交际活动,设计出一些具有可操作性的任务,让学生能够在任务的驱动之下,在完成任务的过程...
作者：李翠萍 刊期：2019年第22期
1.引言支架教学法是一种源于建构主义的教学方法,它是建构主义教学在实际中的具体应用。该理论认为学习和对知识的掌握是需要学习者在某种特定的场合中才能够进行的。在该理论的框架内,学习知识就像搭建房屋,主要特点是需要教师在教学中为学生的知识学习提供一个概念的支持,这也是学生在学习的过程中必不可缺的一部分。
作者：夏炎 刊期：2019年第22期
小组合作学习即将学生分成若干组,通过小组内成员互动和讨论的方式来进行内部知识消化和学习理解。在小组学习中,教师既能掌握学生的基本学习情况,又能充分观察到学生的性格特点,将会更有利于教师有针对性、系统性的教学。在传统的中职学校教育中,'重专业课、轻文化课'的理念导致学生的文化课程在安排和设置上相对稀疏和松散,教师在文化课的课堂...
作者：张燕华 刊期：2019年第22期
英语是一种国际通用语言,也是世界上运用最广泛的语言,能否掌握好英语直接影响学生综合素质。意识到这一点,教师在教学中就要加强重视,在传统单一讲解基础上采取分层模式,充分调动学生,让其在活动中发展,在实践中提升,以此优化语言学习,让课堂达到预期效果,同时夯实基础,为长远、深入的语言学习奠定基础。
作者：王丽霞 刊期：2019年第22期
根据教育学家克拉申提出的英语阅读教学理论,结合外文名著的英语难易程度,高中英语教师可以进行适当推荐,给不同的年级学生推荐不同难易程度的英语名著。具体可以参考表1:■此外,还可以为学生推荐一些简单易懂的英文读物,例如《典范英语》《企鹅英语》等。
作者：仇馨瑾 刊期：2019年第22期
随着时代不断的进步和发展,英语作为一门全球应用型语言,也不断的被人所重视。同时社会在评判一个人才时,也把英语专业知识素养纳入考核的范围。随着新课程的不断改革,在一定的程度上提高了英语听力在教学中的比重,但就实际现状而言,学校对英语听力教学的重视依旧不够,存在听力意识浅薄,网络资源利用的不合理。
作者：张瑾 刊期：2019年第22期
高中阶段是学生学期的关键时期,这一阶段的学生面临着'高考'这一人生重要转折点。因此,对于高中阶段学生的学习教师与家长十分重视。英语作为一门国际通用语言,也是高中阶段学生所要学习的主要课程之一,其对于学生的成长与发展意义重大。阅读是学生学习英语的重要途径之一,其中涉及到大量的英语词汇,对学生的学习英语十分重要。同时,在高考中英...
作者：张兵权 刊期：2019年第22期
学习是一个探究和发现的过程,需要克服苦难,刻苦努力,也正是在这个过程中,学生不断地发现自己的潜能,获得一种不断超越自我的快乐,而这种快乐建立在浓厚的兴趣之上,可见兴趣在学习中的重要性。因此英语教师在课堂上要为学生创设一种轻松快乐愉悦的课堂气氛,促进学生对英语学习逐渐的产生深厚的兴趣,从而得到好的学习结果。
作者：翟艳丽 刊期：2019年第22期
核心素养理念已经深入人心,培养学生的核心素养成了21世纪教学的培养目标与方向。在高中英语教学中,核心素养培养也成为重中之重,高中英语教学需要在核心素养的视角下开展进行。为全面提升培养学生的核心素养,高中英语教学需要进行新的策略调整,基于核心素养的四大方面:语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,在日常高中英语教学策略探索中,将...
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