中学生英语杂志 部级期刊
English Journal for Middle School Students
杂志简介：《中学生英语》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1052/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师寄语、百花园、域外风情、思路点拨、谐趣园、刊中画页、学生信箱、知识长廊
杂志简介：《中学生英语》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1052/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师寄语、百花园、域外风情、思路点拨、谐趣园、刊中画页、学生信箱、知识长廊
作者：曹庆国 刊期：2018年第24期
新课程标准要求开展以学生为主体的趣味英语教学，能够有效地培养学生学习兴趣，提高英语教学水平。在小学阶段，英语是教育的基础科目之一，也是学生掌握世界语言的重要工具。小学生年龄较小，所以对英语知识的接触也是有一定难度的．开展小学英语教学，教师应当结合学生的认知规律以及学习状况，进行有序的教学模式，能够吸引学生的英语学习热...
作者：林其藩 刊期：2018年第24期
初中英语教学是不可缺少的重要内容，在素质教育不断深入的要求下，原有的教学理念和模式亟待改变，要转变学生被动学习的状态，引入相互交流、学习的小组合作教学方法和模式．充分调动学生参与英语练习的积极性和热情，让学生在小组合作中进行更为深入、全面的交流和探讨．小组合作学习是初中英语练习教学中的一种高效学习策略和方法，其核心是...
作者：杨立华 刊期：2018年第24期
合作教学是现代化的一种英语教学方式，其在高中英语口语教学当中，有着相当高的适用性，教师需要在新时期的高中英语口语教学当中，对学生展开实时的英语合作教学，鼓励学生以合作的方式对相应的英语问题进行科学地解决，全面提高高中英语口语教学的有效性。本文主要研究了合作学习在高中英语口语教学中的运用，并提出了相应的实践方式。
作者：张红艳 刊期：2018年第24期
阅读始终是语言学习的重要内容．在当前高中英语阅读教学中，很明显地存在着效率低下的问题。笔者对此进行分析，发觉很大的原因在于教师在教学中占据着绝对的主导地位，学生始终处于一种被动接受的状态，很难实现学习的突破。通过小组合作学习，将学习的主动权教给学生，使学生在合作中进行讨论、在情境中进行模仿、在学习中进行突破，逐渐实现...
作者：鞠佩良 刊期：2018年第24期
对于语音学习者，特别是对将面临高考的高中生来说，书面表达能力的高低，能够较全面地反映一个学生的英语水平。因此，书面表达能力的培养就显得非常重要。如何培养学生的书面表达能力，笔者谈谈自己的看法。
作者：李存良 刊期：2018年第24期
伴随着新课程改革的深入落实，在高中英语教育中教育理念、教学方式发生了明显的改变，有了明显的创新和进步。但是，仍然存在许多的问题，导致高中英语教育实效性较差。对此，探讨基于师生协同发展的高中英语教学设计策略具备显著教育意义。
作者：刘梅 刊期：2018年第24期
“听、说、读、写”是高中英语教学的核心内容，其中阅读一直是英语教学中的一大弱项。随着高中英语教学改革的不断深入，阅读在英语课堂的重要性更加突出，在英语阅读教学中，采取分层教学法有利于学生阅读水平的持续提高。由于学生英语基础、语言理解表达能力不同，采取分层教学有利于突出“因材施教”特色，在活跃英语阅读课堂氛围的同时，也...
作者：宋莉莉 刊期：2018年第24期
交际教学法，就是一种以“交际活动”为中心的教学方法。它要求我们教师在教学英语时，将交际活动渗透到“听”、“说”、“读”、“写”各个环节。其目的在于通过创设交际情境来模拟培养初中学生的英语交际能力。
作者：田露 刊期：2018年第24期
作为初中英语教学中的核心环节，阅读理解的地位是十分重要的。在新课改下的英语教学实践中，虽然已经有相当一部分的初中英语教师认识到了英语阅读对于提升初中生英语学习的重要性．也利用一些积极、科学的手段来对英语教学方式进行创新，然而这其中依旧存在一定的不足与问题。所以说我们每一名英语教师都应当通过不断的研究与总结来对初中英语...
作者：王克生 刊期：2018年第24期
英语写作是英语学习中的重点，是听、说、读、写四项技能中综合性最强的，对学生要求最高的一种能力，也是学生英语学习中最为薄弱的环节。如何提高学生的英语写作能力，是需要英语教师研究和探索的一个课题。
作者：杨竹 刊期：2018年第24期
近些年，不少专家和教师对于读写结合的教学方法与模式进行了探讨与研究。并获得了广大教师的肯定。但在实际教学中，绝大多数教师仍习惯将阅读与写作教学隔离。本文将结合实例，围绕如何在高中英语教学中开展读写结合展开论述，提升读写教学的有效性。
作者：于清华 刊期：2018年第24期
英语教学最有效的创新就是通过情景教学的手段培养学生的问题意识，从而激发学生对英语学习的热情和主动性．主动发现并用于提出问题，锻炼学生解决问题的能力。本文着重介绍了情景教学在英语学习中的实践和重要性．并且阐述了培养学生问题意识的必要性以及通过三个方面提高学生在英语学习中的问题意识，从而激发学生对英语的学习热情，养成主动...
作者：杜鲁晔 刊期：2018年第24期
核心素养提出了两个重要概念，即关键能力和必备品格。围绕着这两个维度，核心素养提出了语言能力、学习能力、思维品质和文化品质四个方面的学科培养目标，这四个方面显然光靠学校的课堂教学来说．是很难完成的．因此，教师要努力将课堂延伸到课外．以课后作业的形式，作为培养学生核心素养的第二阵地。初中英语学科的总目标是培养学生的综合语...
作者：高英 刊期：2018年第24期
1．思维导图释意思维导图又称之为心智导图，主要是一种对发散性思维的图形标识工具，其优点在于简单且有效。其通过图文表达的方式将知识层级化、形象化．通过关键的形象词节点将人们记忆链接化，利用各种记忆阅读思维规律实现在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
作者：荆煦煦; 宋昱晓 刊期：2018年第24期
英语口语表征具有一定的固定性．英语教学活动中的需要重视英语口语表征中简明性的表达及灵活性的应用．这些都是英语口语的基本要求及形式。本文将针对英语口语表达中在英语教学中常出现的一些问题．分析英语口语表征的特点．以期为英语口语教学实践活动提供更多现实的借鉴效用，促进英语口语教学效果的逐步稳定提升。
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