中学生英语杂志 部级期刊
English Journal for Middle School Students
杂志简介：《中学生英语》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1052/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师寄语、百花园、域外风情、思路点拨、谐趣园、刊中画页、学生信箱、知识长廊
杂志简介：《中学生英语》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1052/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师寄语、百花园、域外风情、思路点拨、谐趣园、刊中画页、学生信箱、知识长廊
作者：陈福清 刊期：2018年第20期
随着我国教育改革的深入，学生各科成绩也得到明显提升，特别是随着国际化的发展。英语教育改革取得很大的成果。英语是高中生必学课程之一，也是高中生高考须考的一门课程，要求英语教师要加大英语训练力度，使得听、说、读、写四个方面的教学更有灵活度．整体提升高中生的英语写作水平。本文对体验式教学应用在高中英语写作中的应用展开分析，...
作者：高燕 刊期：2018年第20期
阅读模式是指阅读过程的模式．描述了从读者眼睛接触到文本到读者理解了文本这整个过程。上世纪60年代以后．随着认知心理学和心理语言学的发展，出现了一系列阅读模式，其中主要有三种：自下而上模式，自上而下模式，交互模式。目前，国内学者针对阅读的研究很多，但关于阅读模式和阅读水平的相关性研究很少。本文通过一项基于广州市第七中学高...
作者：陈琦 刊期：2018年第20期
教师应该怎样在课堂教学中进一步加强对学生听力策略的指导？如何引导学生转变观念．增强使用听力策略的意识，提高听力策略的使用范围和频率．从而提高学生的听力能力？教材既是课程目标和内容的具体体现，又是教师和学生开展教学活动的主要媒介。
作者：唐海燕 刊期：2018年第20期
所谓记忆是过去经验在个体头脑中的反映．因此记忆是人脑对信息的认知、保持以及再现的过程。任何过去的经验都是可以以不同的形式储存于人类大脑的，在一定的条件下，这些储存于大脑中的过去记忆又可以从大脑中提取出来。
作者：刘丽荣 刊期：2018年第20期
随着经济全球化及科学技术的进二？步发展,人们开始走向了世界，在这种现实背景下。英语作为广泛应用的外语已经起了人们的高度关注与重视。教育学领域很多学者及专家研究表明．初中阶段的英语课程学习是培养学生英语课程学习兴趣、提升学生英语学习能力的关键性阶段。在我国新课程得到全面深入及素质教育进一步推进的大时代背景下。
作者：赵雅静 刊期：2018年第20期
单词是学习英语的基础。在高中英语教学中单词一直以来都是教学的重点。从现阶段高中英语教学现状进行分析可以发现，词汇依然是许多学生学习中的难点所在，无法记住英语单词严重影响了学生英语学习成绩的提升。为了提高高中生英语词汇记忆效率。
作者：陈晶晶 刊期：2018年第20期
“以读促写”是一种优越性、科学性极强的英语教学模式，为初中英语教学工作带来新的知识理论框架。本文将针对“以读促写”在初中英语教学中的应用运用进行详细的分析。
作者：江运忠 刊期：2018年第20期
本文针对网络平台的应用情况。反馈如下：信息化一方面可以大大提高学生英语学习的兴趣和求知欲；另一方面便于教师进行数据分析、及时诊断教学并调整教学策略，从而提高课堂教学质量和效率。
作者：靳娟 刊期：2018年第20期
随着我国教育体制的不断改革，英语阅读教学逐渐出现在人们的视野中，并广泛应用于高中英语教学中。英语阅读教学的实施，有助于促进学生的英语水平的全面提升，但就如何有效应用建构主义理论．优化高中英语阅读教学，则成为了教师普遍关注的问题。本文着重探讨应用建构主义理论，优化高中英语阅读教学的有效对策。
作者：孙英姿 刊期：2018年第20期
阅读作为初中英语教学中的重要组成部分．培养学生阅读理解能力是提升学生英语学习成绩的关键．对此在新课程标准中，倡导使用任务型教学模式．通过学生感知、体验、参与、合作实现任务目标．从而让学生感受学习成功，对此在本文中笔者将结合自身的实践教育经验，对初中英语任务型阅读教学做出以下探究。
作者：唐玉玲 刊期：2018年第20期
随着我国的发展与进步．对英语人才的需求量加大，要求提高，需要从基础教学开始重视培养学生的英语综合能力。语法是英语教学中不可或缺的内容。初中阶段又是学生学习英语的关键时期，因此．初中英语语法教学中采用交际教学法提升教学效果．增强学生的语法掌握能力，强化学生的英语素质，以此满足社会的发展需要。
作者：赵嘎 刊期：2018年第20期
随着新课改的不断深入，高中英语泛读教学显得尤为重要。在现阶段的高中英语教学中，教师应充分利用泛读教学策略，培养高中学生养成良好的英语阅读习惯、使高中学生的英语词汇量获得提升，促进高中学生良好英语语感的形成，从而使高中学生英语学习的综合能力获得提升。因此，本文着重探讨高中英语泛读的教学策略。
作者：叶永玉 刊期：2018年第20期
支架式教学，指一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示（支架），让学生通过这些支架一步一步地攀升，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高问题解决能力，成长为一个独立的学习者。这种教学思想是来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论。
作者：钱国英 刊期：2018年第20期
阅读理解作为高考英语的重要组成部分，也是高中英语教育的重要内容之一，其学习方法一直受到英语授课教师与学生的高度重视。从《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》可以发现，阅读理解作为英语教学的重要组成内容，伴随着社会对学习者需求的不断提升，不仅需要学生能从语法和词汇的细节分析进行...
作者：杜泳芳 刊期：2018年第20期
笔者所在的区属普通高中招收的都是乡镇的学生，他们的英语听说能力普遍较弱。在高三听说课备考中，主要遇到以下三大方面的问题。首先．市面上的听说教材关于专业英语的多，适合高中听说教学的少。有些教材，名为听说教程，但实际上只注重听力忽视了口语，而且话题缺乏趣味性、现实性，与学生生活相距甚远，难以激起学生的兴趣。其次，听说教学...
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