中学生英语杂志 部级期刊

浅谈高中英语语篇教学模式

刊期：2017年第06期

长期以来,英语教师始终没能摆脱以升学为目地的教学方式,并热衷于＂教师在台上宣讲,学生在底下埋头笔记＂的填鸭式课堂教学模式。教师只注重字、词、句的分析和语法讲解;学生的总体英语水平偏低,使用英语的能力差。许多学生只粗略懂一点语法,能辨认一些单词。为解决这一普遍问题笔者作了一定的思考。

初中英语教学中如何培养学生的创新能力

刊期：2017年第06期

创新能力是人类超越旧认识、旧事物,探索和创造有价值的推动社会进步的新知识、新事物的能力。教育要改革、创新,以培养和提高全民族的创新能力,这是我们肩负的光荣使命。这里,我就初中英语教学中如何培养学生的创新能力来谈谈我的几点体会和思考。一、培养发散思维,提高创新思维能力要让学生丰富想象,积极探索求异,坚持独立见解,这就要求教师要...

教改新形势下英语学科备课的形式

刊期：2017年第06期

一、个别备课个别备课是指教师个人按《英语课程标准》要求,独立对教材进行充分学习与研究,结合自己所教班级学生的实际情况,制定切实可行的教学计划及撰写教案。其优点在于强调教师备课时的自主性和独创性。它具有两个层面的积极意义：（1）教师可充分发挥自身特长。有的教师擅长画简笔画,有的教师擅长设计软件进行多媒体辅助教学等,每个教师都...

如何把握好初中英语备课的重点与难点

刊期：2017年第06期

检验一堂课的好坏,是看学生对本节课知识的掌握情况,而上好课的前提是备课。众所周知,备课要备的内容包括：备教材,备学生,备教法,备学法,备资料,备教具。在备课时注意了这几点,备课的内容就基本全面了。但是,如何在备课时把握好这几点,把握好备课的重难点呢？下面谈一下自己的看法。

英语课堂互动小游戏大集锦

刊期：2017年第06期

1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。

初中英语句型三步式教学方法初探

作者：谈文雅 刊期：2017年第06期

句型是初中阶段的英语学习中的重要知识点,也是英语测试中必考内容之一。学生的口语表达和英语写作都需要扎实的掌握句型知识,并且能够灵活恰当的加以应用。在初中英语教学中,按照呈现情境、现场操练、应用强化三个步骤,引导学生循序渐进地完成英语句型知识的学习,能够使学生顺利地实现英语知识的吸收。1.利用多种方式,呈现句型学习情境英语句型...

浅谈新目标初中英语教学策略

作者：董蒙莉 刊期：2017年第06期

我国传统的初中英语教学方式以灌输型教学为主,学生掌握的英语都是＂哑巴英语＂,学生只会做英语题,根本不会灵活应用英语,学生也没有机会锻炼和提升自己的英语口语表达能力,无法达到新课标要求的教学目标。随着世界经济一体化步伐的加快,国际间的经济贸易日益频繁,我国为了跟上时代的步伐,开始创编和使用新目标英语教材,教师也要改变传统的教学...

高中英语问题式教学初探

作者：汪慧 刊期：2017年第06期

善于发现问题、解决问题是学生在学习和日后工作中必须具备的基础素质,英语作为一门应用性较强的学科,除了要教会学生在应试中提高学生学习成绩外,还应培养学生自主发现问题、解决问题的学习能力,俗话说,＂授人以鱼不如授人以渔＂,只有让学生从被迫学习变为为了探究问题学习,使学生在英语学习中找到兴趣点和值得关注之处,才能使学生产生问题意识...

高中英语新课程改革下的英语阅读教学

作者：王海国; 朱荣花 刊期：2017年第06期

阅读理解是高中英语应试和教学中的重点环节,随着新课程改革的实施,教师教学侧重对学生素质能力的提升已经提上了教学日程,学生的学习思维也要从＂要我学＂为＂我要学＂上转变,基于此,英语教师在英语阅读教学中应该紧跟时代脉搏,把新课程改革标准弄懂吃透,从源头上改变英语阅读教学模式,促进高中学生综合素质和思维能力的全面提升。

浅谈高中英语教学有效性策略

作者：宋晓丽 刊期：2017年第06期

随着教育的发展,新课程改革也在不断地深入,针对传统高中英语课堂的教学方面,也面临着全新地挑战,在这种新形势的背景下,怎样将高中英语的课堂教学有效性得以提升,是高中英语教师需要解决的问题,教学的生命线,就是有效性课堂教学,不但具有较强的艺术性,还具有目的性,能够将课堂教学目标得以落实,将教学的过程进行优化,从而将学生的综合能力得以...

初中英语词汇复习的多样化策略研究——基于活学活用的视角

作者：龚叶 刊期：2017年第06期

词汇是初中英语教学过程中一个非常重要的版块。词汇教学效率的高低会在很大程度上影响着整个英语教学效率的高低。另外,为了能够有效地帮助学生夯实所学过的词汇知识,避免他们遗忘,教师还经常会设计词汇复习环节。然而,在传统的初中英语词汇复习课上,教师只是要求学生一遍遍地记忆单词,重复地记忆这些词汇的发音和拼写方法等等。长此以往,学生...

Reflections on the Teaching Mode of English Reading in Senior High Schools--Taking the Teaching Design of First Aid as an Example

作者：李茜 刊期：2017年第06期

初中英语教学中英语词汇教学探讨

作者：张东慧 刊期：2017年第06期

词汇教学作为初中英语教学的一大构成部分,具有非常各种重要的作用和地位,在英语学习中词汇的学习是语法等学习的基础,若想学好初中英语,学生就必须具有一定的词汇储备量。学生在进行英语学习的过程中,会碰到英语单词量过多难以记忆或容易忘记和混淆的情况,对此教师就需要对词汇教学的重要性进行认识,在对学生英语词汇记忆方面进行加强方面使用...

初中英语阅读教学有效性之探究

作者：张慧芳 刊期：2017年第06期

就当前我国的初中阶段英语教学而言,阅读教学是比较重要的课程设置,它也是在素质教育实施的过程当中不能缺少的环节之一。当前初中的英语教学已经从传统知识性教学的方式转向到了语言交际实际应用型的教学方式,初中阶段的英语阅读教学是在教学当中最为基础、最为重要的内容,它不但和学生观察能力、兴趣所在和注意力的程度有关联,同时也和学生们...

多样的教学模式带来多样的快乐生成

作者：张倩 刊期：2017年第06期

今年暑假,笔者参加半个的多月的中美夏令营,在此期间充分感受到了美式课堂给中国中学英语教学注入的活力——多样的教学模式。我国的中学英语的教学目标是提高学生的听、说、读、写的能力,提高学生的综合能力。但是由于目前的教学绩效评估和学习绩效的评估都是根据最终学生的考试成绩来决定,所以大部分的教师在教学过程中都偏重学生的应试能力,...