摘要:布朗等人在“情景认知和学习文化”一文中首次提出了情景认知的观点,认为知识是具有情景性的,知识是在情景中通过活动与合作而产生的;当学习发生在有意义的情景之中才是有效的;只有在情景中呈现的知识,才能激发学习者的认知需要,从而产生学习动机和学习兴趣。因此有效的教学需要创设一种良好的教学情景。那么,在生物学教学中,如何创设良好的教学情景,是值得教师去探讨和研究的。
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