摘要:“生问”策略是指在课堂教学过程中,通过学生“提问”来确保课堂教学有效性的一种教学策略。一个系统的教学过程,包括两个基本的教学环节——备课和上课。备课时通过“生问”.教师能够切实了解学生的初始状态,从而确定教学起点;上课时通过“生问”,可以推动课堂教学的动态生成。总之,通过“生问”,可以有效掌握学习者已经知道了什么,并据此教学。下图体现了“生问”策略在课堂教学过程中的作用。
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