知识窗杂志 省级期刊
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杂志简介：《知识窗》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为36-1072/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论文展台、学科空间、教海拾贝、职教文论、多教一点、教师札记
杂志简介：《知识窗》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为36-1072/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论文展台、学科空间、教海拾贝、职教文论、多教一点、教师札记
作者：陈永丽 刊期：2019年第22期
在新课程改革的推动下,高中数学教学模式也正在发生变化,以学生为主体的教学理念。因此,很多学校开始引用科学、先进的教学方法,分层教学开始渗通是最常用的一种。分层教学能让教师全面考虑每个学生的学习能力,有针对性地创设合理的教学情境,调动学生的学习积极性,使学生得到全面发展。本文简要叙述了分层教学的基本概念,并结合教学案例,分析了...
作者：凌丽芳 刊期：2019年第22期
作文是小学语文教学的重要部分,在语文测试中占有较高比例。小学生由于年龄小、生活阅历少,文化知识累积比较薄弱,所以作文就成了教师非常头疼的教学内容。然而,思维导图的运用可以很好地解决作文教学的疑难问题。本文根据小学作文教学存在的难题,探究了运用思维导图助力作文教学的策略。
作者：刘永红 刊期：2019年第22期
当前,如何培养学生的历史核心素养已然成为初中历史教学的重点,教师不仅要传授书本的基础知识,还要时刻不忘培养学生的历史文化责任感,提高学生历史学习的自信心,激发学生历史学习的兴趣。笔者结合多年的初中历史教学实践,在内涵及培养方法上论述了更好地培养学生历史核心素养的策略。
作者：翁小燕 刊期：2019年第22期
在小学数学教学中,渗透数学文化对高年级学生有着积极作用,这是当前新课程改革发展的要求,也是提高学生综合素质的重要体现。同时,通过数学文化的渗透,学生对数学知识的学习会有更深的认识。
作者：李芳 刊期：2019年第22期
语文是一门工具性学科,也是学习其他科目的基础,生本教育是为了学生而设计的一种独特的教育方式,它既是一种学习方式,又是一种学习理念。本文主要论述了在小学语文教学中落实生本教育的策略,促使广大学生在语文课堂上发挥创新思维,创新语文整体观念,激发语文潜能,提高小学语文的教育质量。
作者：唐宽 刊期：2019年第22期
众所周知,说话项是当前普通话水平测试过程的重要组成部分,它在一定程度上能影响考试成绩,常常以测试项形式出现。机辅测试改革的进程日渐加快,对考生的要求也越来越高,考生存在的问题不断浮出水面,考生需要有针对性地找寻应对方案,以提升测试成绩。如考生需要严于律己,自觉进行辨音、正音操作,准备好相关材料,并在此基础上连贯表达、说话沉着。...
作者：李世海 刊期：2019年第22期
在新课程改革背景下,教师要注意避免过多采用传统的教学方法,过于让学生追求学习成绩,而应打造高效课堂,提高学生的综合素养。在小学阶段,学生主要学习基础知识,教师有了更多的时间提高学生的学习效率。基于此,本文阐述了打造小学数学高效课堂的方法,旨在提高小学生数学学习效率。
作者：胡英华 刊期：2019年第22期
伴随新课程改革的不断推进,小学教育的发展备受社会各界人士的关注。尤其是语文教学,它对培养小学生的文学知识素养和交流能力起着重要作用。阅读是小学语文教学的重点,为了提高阅读教学质量,部分教师提出了读写结合的教学模式,将培养小学生的读写能力作为第一要务。本文以小学语文阅读教学读写结合教学模式探究为主题,提出了运用读写教学模式的...
作者：吕清 刊期：2019年第22期
学前教育主要是指教师对3岁至6岁幼儿实施的教育,其目的是让幼儿的身心获得健康发展,为小学入学做好准备。本文分析了学前教育的现状,然后以游戏为切入点,探究了学前教育的教学方法和指导方向,以期为学前教育方法的创新提供一定的参考。
作者：张冬林 刊期：2019年第22期
学生数学思维能力的培养应贯穿数学教学的全过程,让核心素养成为学生数学能力的核心。培养数学思维能力对学生自身的要求很高,学生应能够独立解决问题,并对相关问题进行灵活归纳、对比推理等。随着新课程改革的实施,小学数学思维能力的培养被列为重要内容,所以教师要不断分析,寻找更多提升学生数学思维能力的方法。本文结合数学思维能力的相关概...
作者：曹保春 刊期：2019年第22期
在小学语文教学过程中,很多学生没有学习的耐心与毅力,一遇到困难就容易退缩,而且自制力较差,上课爱做小动作,甚至有的学生上课时会偷吃零食。小学是学生养成良好生活习惯的关键时期,教师应引导学生朝着正确的方向前进,有效提高小学语文课堂教学的效率,为学生未来的发展打下良好的基础。
作者：吕振明 刊期：2019年第22期
学习任何一门学科,都是为了更好地运用于生活。高中地理教学的目的是为了让学生熟悉生活中的各种地理环境及相关知识,并能活学活用。本文分析了高中地理生活化教学的可行性及存在的障碍,并提出了生活化教学的策略。
作者：周科 刊期：2019年第22期
本文以学生"一听得懂,一做就错"的现象引发的数学课堂思考为基础,反思了教师教学中存在的不足,以及学生的不良学习习惯,探求解决问题的策略,改变教师错误的教学观念,将以生为本的课堂模式扎根于心,注重反思,学写反思性问题记录,重视课堂评估,让学生经历了数学问题的产生、形成和发展的过程,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的学习思维,不断提升...
作者：杨英伟 刊期：2019年第22期
由于高职语文课程囊括的教学内容繁多,如果教师还是采用传统式的授课方式,将无法达到预期的教学效果。基于此,本文论述了微课在高职语文体验性教学中的有效运用,以期提高高职语文教学效率和学生的学习效率。
作者：李娟 刊期：2019年第22期
在现代化教育背景下,多媒体技术已频繁运用于教学中,且取得了良好的教学成效。在这种形势下,初中化学教师也要合理运用多媒体技术,促进学生学习与发展,为学生后续化学学习之路的顺利推进奠定基础。下面,笔者将针对初中化学多媒体教学进行反思。
影响因子：0.37
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.38
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.05
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊