知识窗杂志 省级期刊

教其做人,育其心灵

作者：李如燕 刊期：2011年第5X期

<正>著名哲学大师雅斯贝尔斯曾说过:"教育是灵魂的教育,而非知识和技能的堆积。教育就是要教学生自由地成为他自己。"自古以来,很多大师、名家都对教育下过定义。爱因斯坦说:"当你把学校所教的东西都忘记了,剩下的东西就是教育。"全国十佳班主任段惠民老师对教育的理解是:"教就是教做人,育就是育心灵。"与此观点不谋而合的是,北京大学学者...

缤纷女性帽子“戏”法

刊期：2011年第5X期

有组织的运动干预对大学生体质提高的研究

作者：史晓红 周德铨 刊期：2011年第5X期

目的:探讨"阳光体育活动"下,学校有组织的运动干预对大学生体质影响的效果,并为大学生的科学健身提供"量化"指导。方法:对实验组实施有组织的运动干预;另在本校2008级学生中随机抽选男女学生各60名作为对照组,不实施有组织的运动干预。实验期为1年,以对比、验证学校有组织的运动干预对大学生体质影响的效果。结论:"阳光体育活动"下学校有组织的...

高职院校数学课程考试模式改革初探

作者：李建华 袁美英 刊期：2011年第5X期

高职教育培养的是生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。为了培养高素质的技术应用型人才,高职院校从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等各个方面进行了许多有效的探索和改革。本文在对高职数学考试模式现状及存在的问题、改革的重要性和必要性进行分析的基础上,对三种考试模式进行了研讨。

把握写作方向,重获写作尊严——对初中作文教学的几点建议

作者：钟冬英 刊期：2011年第5X期

<正>一滴水可以折射出太阳的光辉,一篇作文可以考查出学生语文素养的综合能力。可以说,最能折射学生语文能力光辉的,非写作这滴晶莹璀璨的水滴莫属。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确指出:"写作能力是语文素养的综合体现。"写作在中考中将近占了半壁江山。《语文课程标准》指出:"写

从绘本教学看绘本的价值

作者：张舒恬 刊期：2011年第5X期

<正>现今,绘本教学逐渐成为幼儿语言领域的重要组成部分。由此,笔者从幼儿园的绘本教学出发,希望通过自己的实际教学情况来探讨绘本的价值所在。一、幼儿园绘本教学绘本是以简洁生动的语言和精致优美的绘画紧密联系而构成的儿童文学作品,是深受儿童喜爱的一种文学形式。幼儿园

正确反映的主、客观条件及其统一

作者：甘劲松 刊期：2011年第5X期

<正>人们的思维能否正确反映客观现实?人们如何才能获得对于客观事物的真理性的认识?这本来是不难理解的一个哲学基本问题。但如果从另一角度提出问题:人为什么会犯错误?为什么不少饱读马列经典和饱经革命风雨的人还会犯错误?要回答这个问题就比较复杂了。本文拟

加强民办高校音乐师资队伍建设刻不容缓——江西民办高校音乐专业师资情况调查与分析

作者：刘文珺 刊期：2011年第5X期

<正>民办高校双向选择的灵活用人制度,为人才流动提供了方便。然而,在民办高校的音乐师资队伍建设中,也遇到了不少的困难。一、江西民办高校音乐系师资情况的现状民办高校音乐教师的来源与公办学校不同。由于民办高校大多实行的是董事会领导下的

关于“as”一词用法的探讨

作者：李瑜 刊期：2011年第5X期

"as"这个词极其活跃,它在句中的使用率和使用范围之广是其他词所不及的。本文试对其各种用法归纳分类,以供参考。

幼儿早期阅读策略

作者：王晓霞 刊期：2011年第5X期

<正>很多老师都知道早期阅读的重要性,然而对于如何少走弯路,科学地培养幼儿早期阅读的兴趣,认识还很模糊。笔者通过自己的工作实践,从以下几个方面进行探索和研究。一、早期阅读要以"图音阅读"为主,避免过早涉及文字美国教育家杰姆·特来里斯一生致力于幼儿智力的开发,他提出了"20分钟听读启蒙教学法"。特来里斯认为,要培养儿童

中学数学证明题应培养的几种思想

作者：袁人兵 刊期：2011年第5X期

培养良好的数学思想,对学生解答数学证明题,养成良好的逻辑思维习惯至关重要。

“先学后教”教学模式刍议

作者：陈桂芳 刊期：2011年第5X期

孔子曰:"学起于思,思源于疑。"先学后教、以学定教正是要给学生创造一个相对自由的学习情境。在以学定教的空间内,学生可以依照教师提供的框架,调节自己的学习进度、内容,可以选择自己熟悉的问题、热点来学习,可以进行适当的活动。教师则应注意学生学习的共同点,抓住他们学习中的闪光点,突出学习的重点。

物理课程实施科学探究的策略

作者：潘永 刊期：2011年第5X期

科学探究是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。如何培养学生探究的热情和方法是我们教学的中心工作。

营造小学数学创新教育的氛围

作者：黄春苗 刊期：2011年第5X期

在创新教育过程中,为适应新形势,我国正在进行新的课程改革,在这种有利条件下,本文谈谈如何营造小学数学创新教育的氛围。

生物活动课的评价

作者：丁君平 刊期：2011年第5X期

<正>生物活动课在教学中占有重要地位,对它的评价直接影响学生和教师的积极性,影响课程的持续开展。正确认识评价的功能,有助于生物课程的改进,有助于教师教学水平的提高,也有助于教学资源的开发。生物活动课的评价内容主要涉及学生开展的活动以及教师指导生物活动课的评价,包括活动过程及其结果、学生素质发