中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：舒志定 刊期：2019年第02期
教育与生产劳动相结合是马克思关于人的全面发展理论的重要内容,是对现代教育本质的系统思考,是对教育与人的发展规律的深刻阐述。数字时代,重新审视教育和生产劳动相结合的基本观点,对学校教育的意义依然重大。数字时代教育与生产劳动相结合的理论意义是重构解决人的存在问题的教育观。
刊期：2019年第02期
美丽的东湖之畔、光谷中央,坐落着一所年轻而具有浓厚时代气息的现代化学校—武汉市光谷第一小学。2007年,学校遵循陶行知先生'千教万教教人求真,千学万学学做真人'的教育思想,创造性地提出了'真人教育'的办学理念,开展了独具特色的教育实践。
刊期：2019年第02期
武汉市光谷第五小学积极推进学校治理体系和治理能力现代化,致力于学校的内涵发展和品牌铸造,践行'五行教育,和谐共生'的办学理念,打造具有文化底蕴的'五行校园',推行幸福的'五行德育',开发丰富的'五行课程'。当前,学校在传承中创新,在创新中发展。
刊期：2019年第02期
武汉市光谷第十五小学成立于2014年9月,'创艺教育'也在这片创新的沃土中同时诞生。'一家人、一条心、一个目标、一股劲'已成为这所崭新学校快速发展的强劲动力。'点燃科技之光,奔向艺术之谷'展现着学校美好的发展愿景;'科创激智,艺创润美,伙伴乐行'的理念深深嵌入师生的骨子里;'互助互爱.
刊期：2019年第02期
武汉市光谷第九小学建于2012年5月,是一所全日制公办小学。学校区位优势明显,环境优美,师资力量雄厚,其中武汉五一劳动奖章获得者1人、省市区各级优秀教师荣武汉市光谷第九小学誉称号获得者10人。学校践行向善德育理念,秉承'激发师生潜能,成就健康人生'的办学理念.
刊期：2019年第02期
幸福,是一个美妙但不可言喻的词语,是每个人终身的追求。在武汉市光谷第六小学,幸福变得具体可见,它融入在课程中,体现在校园里。学校坚持'幸福学校'的核心价值,提出'幸福教育,点亮一生'的办学理念,践行'学生快乐成长,教师幸福工作.
刊期：2019年第02期
武汉市光谷第四小学位于东湖之滨、喻家山麓,毗邻华中科技大学,地处中国光谷腹地,环境幽雅,布局合理,教学设施完备,处处彰显人文特色。学校围绕'生态教育'理念,遵循'发展教师,成就学生,服务社会'的办学目标,倡导师生'做奔跑的自己.
刊期：2019年第02期
武汉市光谷第二高级中学秉承'关注人性,改善人心,教学相长,敏学善行'的办学理念,贯彻'能心行德,和以共进'的治校精神,树立'自由、生长、完美'的核心价值观,促进学生全面发展。学校构建了以'自主管理'为核心的阳光德育模式,全面提升学生综合素养。近几年来,学校致力于学生自主管理模式创建与改进,从内容标准化、运行机制化、实施课程化等方面进行...
刊期：2019年第02期
澳大利亚新南威尔士州公立小学禁用手机从2019年起,澳大利亚新南威尔士州的公立小学禁止学生在校园内使用手机,以减少对正常课堂秩序的干扰和网络欺凌。按照新规定,学生在课堂和课外活动时都不得使用手机,除非出于教学需要。私立小学和中学可自愿全部或部分执行此禁令。
作者：李良方; 李福春 刊期：2019年第02期
合格性道德评价是对道德量化评价的超越。'合格性评价强调品德评价的基础性,是基于道德底线的一种评价方式。合格性评价的目标不是给学生的道德发展划定一个品德等级,而是在公平的基础上对学生的品德发展展开评价;品德评价也不是为了得出一个终极性判断,而是为了提供一个诊断性方案.
作者：胡定荣; 杨飏 刊期：2019年第02期
在当前学生发展核心素养的研制中,作为重要的教育利益相关者之一的学生家长话语却缺失了。为了解不同背景的学生家长眼中的核心素养及其与教育部的学生发展素养的异同,本研究对1,073名中小学生家长进行了问卷调查。
刊期：2019年第02期
@李吉林:我虽是一个小学教师,但却心存高远之志。我心想,我们不能反复去论证别人已经做过的东西,要有我们中国自己的东西。教育要走自己的路,这就必须从中国经典的文化中寻'根'。——转载自《中国教师报》@李希贵:我们在学校里到底应该学什么?学校教育最终应该留给孩子什么?发现、唤醒每一个孩子的潜能.
作者：马万成 刊期：2019年第02期
'才者,德之资也;德者,才之帅也。'人无德不立,育人的根本在于立德。在全国教育大会上反复强调要把立德树人融入教育全过程,作为基层学校的教育工作者,我们深刻认识到总书记讲话的重要性。'立德树人'回答的是'培养什么人、怎样培养人、为谁培养人'的根本性问题。
作者：肖学平 刊期：2019年第02期
党的十八大以来,特别是全教会上,围绕'培养什么人''怎样培养人''为谁培养人'等根本性问题,深刻阐述了'立德树人'之于教育事业的重要意义,要求全面加强党对教育工作的领导、加强学校思想政治工作。育人之本,立德铸魂,学校德育工作大有可为。
作者：李建飞 刊期：2019年第02期
在全国教育大会的重要讲话,高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富,具有极强的战略性、理论性、指导性。讲话特别强调,'人无德不立,育人的根本在于立德'。当前,基础教育面临诸多挑战,一些学校只关注学生的考试成绩,忽视了人格、情感的健康发展。为什么会出现这样的问题?
