中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：齐学红 刊期：2018年第13期
近年来，随着教育改革的不断深入，教育中的科学主义诉求日益凸显，渗透在学校教育工作的方方面面，打着科学规范的一系列评价指标体系应运而生。可以说，这是一个不断生产标准的时代，学校要有办学标准，与之相应的，还要有好课程的标准、好教师的标准、好学生的标准。教育成为围绕一系列标准运作的生产流水线，与我们一贯提倡的尊重个性和个体...
刊期：2018年第13期
上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2，015名受访者进行的一项调查显示，76．8％的受访者觉得同辈人对自己的影响大，其中18．9％的受访者觉得非常大。青少年时期（47．5％）被认为是同辈人影响最大的人生阶段，然后是童年时期（25．7％），接下来依次是青年时期（16．7％）、幼年时期（5．4％）和中年时期（4．1％）。在受访者看来，...
刊期：2018年第13期
5月28日上午，国新办召开新闻会，介绍中华文明起源与早期发展综合研究成果有关情况。教育部教材局巡视员申继亮在会上表示，随着中华文明探源工程研究成果的、发表，教育部正在积极对接，把这些新的成果及时反映到教科书里面。
刊期：2018年第13期
法国市长协会关于教学节奏改革的年度问卷调查结果显示，在不久的将来，只有一小部分小学仍坚持一周四天半的学习制度。很多市镇表示，回归一周四天学习制度满足了很多民众的期待。值得注意的是，那些恢复一周开四天课的学校将享有一笔教育经费，用于在周三上午组织一些有“质量”的课外活动。法国政府希望由各地市政府根据实际情况自由选择是否...
刊期：2018年第13期
据日本《产经新闻》官方网站报道，日本全面实施的小学新学习指导纲要已把编程教育纳入必修课程。小学编程教育以文部科学省制作的指导书为基础，以培养学生的编程思维为目的。所谓编程思维是指为了达到自己的目标，学生有逻辑性地思考努力方向，一步步接近目标的能力。新学习指导纲要并没有设置编程教育的授课时间。
刊期：2018年第13期
@叶澜：促进生命发展的价值是教育的基础性价值，教育具有提升人的生命质量和丰富人的精神生命的意义，具有开发生命潜能和提升发展需要的价值。教育的过程是把人类生命的精神能量，通过教与学的活动，在师生之间、学生之间实现转换和新的精神能量的生成过程。
刊期：2018年第13期
作为学校文化具体化的规则系统，学校制度文化是指学校师生员工认可并信守的价值观念、态度倾向、文化传统、道德标准、生活守则和行为规范的有机统整，凝结与折射着学校自身的人文特色与文化品位，表征着学校文化建设的发展水平与完善程度。
刊期：2018年第13期
英国“教育与雇主”慈善机构等五个组织共同协作完成了迄今为止最大规模的世界小学生职业期待（Career Aspiration）调查——“绘制未来”（Drawingthe Future）。该调查邀请来自英国和其他19个国家共2万多名7至11岁的小学生，绘制出表达自己希望未来从事工作的图画.
刊期：2018年第13期
2018年6月30日上午，全国德育学术委员会2018年学术年会在贵州师范大学宝山校区隆重召开。贵州师范大学副校长赵守盈教授，全国德育学术委员会理事长檀传宝教授，副理事长杜时忠、傅维利、黄向阳、易连云、孙彩平教授，香港田家炳基金会代表、全国德育学术委员会常务理事李荣安教授出席会议。
作者：林晓研 刊期：2018年第13期
说理不仅是一种沟通方法，还是一种重要的教育方式。依照一些研究者的观点，在教育过程中，说理是“师生双方对话，不是教师宣讲，不是师生自说自话，它必须以逻辑、说理交流为基础”。由此可以看出，作为一种教育方式的说理，不仅需要满足说理在形式上的诸多要求，还应该顺应说理的本质与内涵。若非如此，教育中的“说理”就极有可能披着说理的...
作者：易然 刊期：2018年第13期
马克思说过，人是所有社会关系的总和。人最难处理的关系并不是人与自身或者人与自然的关系，而是人与他人的关系。如果我们把每个人的自由度看成一个圆圈，这个圆圈包含着所有你能够自由去做的事情，那么，我们拥有的生活资料（金钱、权利、时间等）越多，我们的圆圈就会越大，拥有的自由度也会越大。但是无论我们的圆圈大小如何，始终都会遇到...
作者：宋恩荣 刊期：2018年第13期
中国传统文化中处处体现着和平与和谐的价值观。个体内部的和谐体现在清静、寡欲、中庸、中和、内省与慎独等几个方面；“天人合一”思想表达了人和自然和谐相处的精神要义；在人际交往中，对家人要孝老敬亲，对朋友要忠信宽容，方能与人友好相处；国与国之间要互利互惠，和平共赢发展。对人、对己，对事、对物，都应遵守“和为贵”的原则，这是...
作者：彭璐 刊期：2018年第13期
在新的历史境遇下，道家生活哲学所倡导的非规范性、多元化以及对理性思维的超越等主张，在机理、价值取向乃至思维范式上与我国新常态下道德教育多有暗合。在道家生活哲学的启示下，我们更应追求道德教育的人文关怀，重视非理性因素，摒弃道德权威，践行“不言之教”。
作者：刘次林 刊期：2018年第13期
学生品德评价是贯彻素质教育的关键措施之一，具有导向、选择、诊断、强化等功能。目前，品德评价还是短板。作为教育评价领域的重要环节，品德评价应采取哪些评价方式？设计哪些评价指标？新高考背景下如何将其付诸实践？又该如何保证其科学陛与客观性……为满足学生个体道德自主建构需求、促进学校德育工作，需要对这一系列问题进行积极探索。
作者：项久雨; 文梓浩 刊期：2018年第13期
人们行为活动的实际效果是道德评价的根本依据。无论多么伟大崇高的道德动机，只有最终得到实现，才能给现实社会以深刻的影响，才能对社会的发展和进步起到实际的推动作用。随着时代的发展，道德评价成为衡量人才培养成果不可或缺的重要指标。然而，当人们期望通过学校道德评价来合理考量人才的质量，从而帮助我们解决当今社会面临的道德问题和...
